下面是小编为大家整理的教育系统酒驾醉驾问题专项整治工作方案（2022年）,供大家参考。
教育系统酒驾醉驾问题专项整治工作方案
近年来，全县教师队伍中酒驾醉驾行为时有发生，2021 年以来，公安机关查处公职人员酒驾醉驾 44 人，其中教师 11 人，占 25%，占比最高，严重损害了教师队伍形象。依据县委县政府工作要求，结合《XX 教育局关于印发《XX 教育系统酒驾醉驾问题专项整治工作方案》的通知》文件精神，为进一步严明纪律、改良作风，维护好教育系统良好形象，经研究，准备在全县教育系统展开酒驾醉驾问题专项整治工作，特制定如下工作方案。
一、主要任务 深刻贯彻落实《教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅行部关于增强和改良新年月师德师风建设的观点》《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新年月教师队伍建设改革的实施观点》《黔南州教育局关于进一步增强师德师风建设的实施观点》精神，压紧压实教育系统各级党组织全面从严治党主体责任，通过展开集合专项整治工作，进一步增强教育系统干部职工法纪意识，使教育系统干部职工酒驾醉驾等违纪违法问题获得有效控制，切实维护好教育系统良好形象。
二、工作措施
（一）展开“四个一”集合专项行动 1.展开一次集合警示教育。县教育局在 5 月上旬组织召开一次全县教育系统酒驾醉驾警示教育大会，通报违纪违法典范案例，切实起到警示震慑作用。各学校要充足运用查处的典范案例，在 5 月底前召开一次警示教育大会，做到警示教育全掩盖，突出用身边事教育身边人，以案明纪说法，教育全部干部职工知敬畏，守底线，建立良好形象。
2.展开一次集合承诺。各学校要准时组织干部职工仔细学习本通知精神，大力推动从严治校、从严治教、从严治学，层层压实工作责任，并在 5 月底前组织全部干部职工订立杜绝酒驾醉驾承诺书，做到全员承诺。承诺书一式两份，一份教师本人保存，一份学校存档备查。
3.展开一次集合学习。各学校要组织干部职工在 5 月底前展开一次《道路交通安全法》《教育法》《教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中国共产党纪律处分条例》《新年月中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》等纪法政策专题学习，通过普遍的学习活动，强化干部职工法纪意识、规则意识和纪律要求，形成遵纪守法、当心师德师风养成的深厚气氛。
4.展开一次集合家访。各学校要结合“政治家访”等工作的展开，
在 5 月底前展开一次干部职工家访工作，通过向干部职工家人、街坊等身边人员走访理解，进一步掌握理解干部职工 8 小时外的情况，做到摸排全、底数清、情况明。坚持抓早抓小，早察觉早提示，对于排摸的具备苗头性、偏向性问题的人员，要进行一次谈话提示，防微杜渐。
（二）健全完善三项工作机制 1.健全完善教育监管制度。各学校要切实实行主体责任，充足运用微信、报刊新媒体、学校宣传栏等各类宣传平台和途径，全方位、多角度宣传酒驾醉驾的危害性，定期展开谢绝酒驾醉驾安全教育主题宣传活动，同时对教育系统酒驾醉驾问题专项整治工作进行宣传，并向社会公布酒驾醉驾监督揭发电话，在全社会形成壮大声势和深厚气氛。
2.健全完善通报报告制度。对教育系统干部职工酒驾醉驾问题，实施逐级报告制度，各学校要在第一时候向乡镇教育督导服务中心工作室报告，乡镇教育督导服务中心工作室要在第一时候向县教育党建服务中心报告。县教育局每月定期在全县教育系统通报涉酒事故情况，对酒后驾驶多发和涉酒事故高发的各乡镇教育督导服务工作室、各学校发出工作警示，并视情况对各乡镇教育督导服务工作室、各学校主要领导进行约谈。各乡镇教育督导服务工作室、各学
校也要在本地、本校进行通报，进一步加大震慑力度，强化警示教育效果。
3.健全完善追责问责制度。自本通知印发之日起，对干部职工发生酒驾醉驾问题，一律从严从重处理。对酒驾醉驾行为，除授予相关党纪政务处特殊，严格执行“七个一律”：一律实施通报曝光，当年一律不得评优评先，一律扣发当年奖赏性绩效，中层及以上领导干部一律予以免职，单位年度考察一律降低考察等次，一律展开“一案一整改”，一律深挖倒查酒驾醉驾背后的“四风”问题、“酒局”“饭局”组织人、召集人、参加人的违纪违法问题。发生干部职工酒驾醉驾问题的学校要增强内部警示教育，准时召开专题会议进行剖析，查摆剖析存在的问题，以案为鉴、以案促改，构建完善日常管理长效机制，落实源头治理、长效治理。
三、工作安排 （一）工作发动。2022 年 5 月，各乡镇教育督导服务工作室、各学校对酒驾醉驾专项整治工作进行安排部署，结合实际制定工作方案，召开部署会，发动专项整治工作。各各乡镇教育督导服务工作室、各学校于 5 月 15 日前将工作方案报县教育党建服务中心。
（二）专项整治。2022 年 5 月至 10 月，各乡镇教育督导服务工作室、各学校结合方案健全完善工作机制，展开警示教育，组织干
部职工订立承诺书，展开法纪政策学习和家访，深刻展开自查自纠和专项整治工作。
（三）梳理总结。2022 年 11 月至 12 月，仔细总结各乡镇教育督导服务工作室、各学校专项整治工作展开情况，梳理工作经验，查找微弱环节和问题不足，健全完善治理长效机制。各乡镇教育督导服务工作室、各学校于 12 月 25 日前将专项整治工作总结报县教育党建服务中心。
四、工作要求 （一）完善强化组织领导。县教育局创立由局主要领导任组长，班子成员任副组长，办公室、人事股、党建服务中心、教育股、安全服务站等股室负责同志，各乡镇教育督导服务工作室主任为成员的全县教育系统酒驾醉驾专项整治工作领导小组，下设办公室在县教育党建服务中心，具体负责专项整治工作日常事务。各乡镇教育督导服务工作室、各学校是展开酒驾醉驾违纪违法行为整治的责任主体，要把抓好酒驾醉驾整治工作作为增强师德师风的重要任务，仔细落实主体责任，创立工作机构，健全专项整治工作分级负责制，保证工作获得实效。
（二）建立健全保障机制。各乡镇教育督导服务工作室、各学校要增强与公安等部门的 交流对接，建立健全信息通报制度，准时
掌握理解本地干部职工酒驾醉驾情况，协作做好相关处置工作。各学校工作推动情况实施定期报告制度，每月 25 日前向县教育党建服务中心报送本月工作展开情况和查处干部职工酒驾醉驾情况（乡镇学校由乡镇教育督导服务工作室汇总报送、县城学校独自挺直报送）。
（三）严格实施监督问责。将专项整治工作作为各乡镇教育督导服务工作室、各学校综合管理评论的重要内容，县教育局通过专项督查、明察暗访等形式对各乡镇各学校展开专项整治工作情况进行督查，增强对各乡镇教育督导服务工作室、各学校的督查和指导，察觉对整治工作搪塞塞责、走过场、搞形式的进行通报批评，并进行严格追责问责。
XX 县教育系统杜绝酒驾醉驾行为承诺书
依据国家、省、州、县关于全面增强师德师风建设有关文件精神，为进一步强化规则意识和纪律要求，杜绝酒驾醉驾等违纪违法行为发生，消退交通安全隐患，创立安全、规范、和谐、有序的交通环境，建立维护教育系统的良好形象,本人严肃承诺如下: 一、增强师德师风建设，时间以“四有三者”好老师为标准严格要求自己，建立教育工作者良好形象。
二、从我做起，从现在做起，遵守交通规则，做守法公民，文明驾车，安全行驶，不以任何借口和缘由酒后驾车，自重、自省、自爱，切实把杜绝酒后驾车作为长期的自觉行为。
三、严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》以及其他道路交通相关法律法规，做到安全、文明、规范驾驶机动车，不违章行车，坚定做到“饮酒不开车，开车不饮酒，不无证驾驶”，自觉严格遵守交通法规，听从管理，保证不在本人身上发生饮酒或醉酒驾驶的违法行为。
四、贯彻落实 XX 州教育局关于印发《黔南州教育系统酒驾醉驾问题专项整治工作方案》、《关于展开公职人员酒后驾车行为专项整治的通知》，充足认得酒驾、醉驾的多重危害，模范遵守党纪党规和
法律法规，坚定谢绝酒后驾车等违法违章行为。
五、不在工作日饮酒，不违规公款吃喝，不酗酒、赌酒、斗酒、强行劝酒，不酒后执行公务(含上课、自习、值班、开会、教育学生、招待群众和家长等)。
六、主动宣传并实行“饮酒不驾驶，驾驶不饮酒”承诺，向同事、朋友和亲人宣传酒驾的危害，主动提示、劝阻同事、朋友和亲人杜绝酒后驾车;发生酒后驾驶机动车辆的违法违章行为，事故造成的一切损失和责任由肇事者本人自行担负，同时接受主管部门从重问责处理。
七、高度建立“以人为本，安全第一”观念，本着对自己负责、对家庭负责、对学校负责、对社会负责的观点，时间自律、自警、自励，仔细贯彻执行交通安全法规，坚定杜绝酒后驾车的违法行为，保证性命和财产安全，维护社会安全稳定。
本人自愿接受组织和群众的监督，如违反以上承诺，自愿接受组织处理或者党纪政务处分以及追究相关法律责任。
承诺人：
2022 年
月
日
A13 评论量规设计与应用研修总结
通过多年的专业技术功课培训，我接触了“翻转课堂教学设计”、“微课用于学生学习”以及“合作学习”等，但本人的信息化教学应用才干还是比较一般，目前娴熟掌握的信息技术停留在 PPT 课件的制作与传授应用上，对计算机的基础操作也比较熟悉，好似会应用 word 进行备课。
这次我有机遇参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将掌握好这次培训的难得机遇仔细学习，主动参加研修活动。
为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择了“A13 评论量规设计与应用”才干点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学才干测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定 A13 评论量规设计与应用才干点的提升目标。为了能顺遂到达才干提升目标，我依据选定的 A13 评论量规设计与应用才干点并结合自己的实际情况完成了选课开头网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以依据自己的实际情况及喜好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时候，就仔细赏识视频资源，边看边思考，分析名师的演示课、专家的点评，从中吸取养分来充实自己。我通过主动参加校本研修，仔细制订才干提升计划，确定才干提升目标，主动参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，仔细完成研
修作业，并主动参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业学问和教学水平。
通过网络研修与校本研修，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。
这次校本研修，我选择《只有一个地球》一课，设计评论量规支持学生展开自评和互评活动。
我的做法是：在引导学生联络自己生活实际交流争辩写汇报材料合作学习活动中，我制作评论量规评论学生参加学习意识、与人合作程度、学习汇报交流、获得学习成就情况。学生自评、互评、教师评论。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、主动参加教学实践，我在“A13 评论量规设计与应用”才干点提升方面获得确定效果，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中持续探究学习，不断提高。
B2 微功课设计与制作——小学语文
1.微功课设计方案：
教师自主选择一个学问点或技能点，撰写微功课设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。以文档形式提交。
1、功课主题：《查字典——部首查字法》。学生们虽然早在一年级就接触到字典，不过平常遇到不认得的字就请家长、小同伴、老师帮助，甚至有的干脆跳过疏略，很少有学生通过查阅字典认得更多的词语和汉字，由于他们感觉动手查麻烦又枉费时候。因此，当学生们不认得某个生字或不会给某个汉字组词，不知道词语意思时，即便身边放着字典也不用，而是查找简便省时的办法。这样，造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我特意从头温习“部首查字法查字典”这一节课，给二年级学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才干，从而不知不觉从头爱上字典这个学习工具，到达“温故知新”的目的。
2、教学目标：
(1)温习部首，建立部首的概念。
(2)能用部首查字法查字典，学习独立识字。
(3)喜欢查字典，感受查字典的趣味。
3、教学对象：在一年级学生已经掌握查字典——音序查字法的
才干基础上，本节微课适合教师讲解，也适合二年级学生自主学习。
4、教学流程与内容设计：
（一）谜语导入：“老师不说话，肚里学问大，有字不认得，可以请教他。”谜语导入字典。
（二）认得字典：怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必需在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。
（三）学习查字典 1、出示儿歌，依据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后边注明的页码是多少页。
3、以“全”字为例，学习部首查字法的具体步骤：
①确定字的部首，依据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②依据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，去除部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。
（四）巩固温习：
总结部首查字法，视频同步展示。
（五）教学总结
4、实施思路：
本节课中我以学生为主体，发挥学生的主体地位，首先出现了一些长得很像，学生由却没有接触过的生疏的生字，这些字一写时学生就会写得模棱两可，似像非像。出示微课学生进行学习，先学习查字典的办法。然后小组同学开头进行探究。通过学生们小组之间合作、探究，察觉查字典好处，进而磨炼学生们的查字典才干，还解决了很多简洁混同的字。
总之，查字典的好处真是太多了，让孩子们通过小组合作学习，察觉学习趣味是本节课的实施思路。
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