篇一：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
现代商贸工业[
Modem
Business
Trade
Industry党建引领“一流校”
“双高计划”建设
推动学校高质量发展黎海凌郑新（中山火炬职业技术学院，广东中山528436）摘
要：本文主要结合党建在职业教育的重要地位及其在“一流校”"双高计划”等引领作用，以中山火炬职业
技术学院包装策划与设计专业为例，阐述“一流校”双高计划”中专业群建设、人才培养、校企合作、教改科研、社
会服务等工作在党建引领下的建设成果。关键词：党建；一流校；双高建设；成果中图分类号:F24文献标识码:A
2019年1月24日国务院印发了《国家职业教育改
革实施方案》，其中关于“加强党对职业教育工作的全
面领导”部分内容提出需融合党建与学校事业发展来
同步规划、部署、落实及考评，并需在各环节中发挥党
员的先锋模范作用。2016年广东省教育厅、财政厅印
发的《广东省教育厅广东省财政厅关于确定广东省一
流高职院校建设计划立项建设单位的通知》（粤教高函
〔2016〕250号）指出需在落实习近平总书记重要指示精
神的基础
上培
养
技
术
技
能
型
人
才
。201年
教
育
部
、财
政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专
业建设计划的意见》亦强调了“加强党的建设”，即发挥
党组织的领导与政治核心作用，把握学校师生的意识
形态工作，在学校的改革与发展道路给予组织上的保
证。上述文件
均
强
调
了
党
的思
想
、领
导
与
建
设
在
职
业
教育工作、职业院校建设的重要地位，本文以中山火炬
职业技术学院包装策划与设计专业为例，阐述“一流
校”双高计划”中专业群建设、人才培养、校企合作、教
改科研、社会服务等工作在党建引领下的建设成果。1以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导落实立德树人根本任务根据习近平总书记重要指示精神，深入贯彻新时
代党的建设总要求，以党为首全面增强其对学校的领
导覆盖面与领导力度，调动校内的党员干部及教职工
积极参与到立德树人的根本任务中。教育教学质量的提升是立德树人的重要体现之一，从2016年入选“广
东省一流高职院校”名单，到2019年包装策划与设计
专业群入选中国特色高水平高职学校和专业建设计
划，在学校党委的号召下中山火炬职业技术学院包装
策划与设计专业历经4年（2016年一2020年），秉持学
校“立德树人、精业维新”的理念，专业群的党员师生对
标先进、勇于担当、见贤思齐，致力于教育教学建设，使
教育教学实力大幅提升，具体成果如下：（1）人才培养
机制方面，开展现代学徒制省级试点、获批省级包装设
计技能大师工作室、省级协同育人基地等；（2）教学改
基金项目：2020年度中山火炬职业技术学院党建研究课题。doi：10.
19311/j.
cnki.
1672-3198.
2021.
15.
036革方面，立项省教育厅教改项目1项、立项全国包装职
业教育教学指导委员会教改项目3项；（3）创新创业教
育方面，构建了“创新创业基础课程+创新创业专业课
程+创新拓展项目（工作室）”的课程体系、立项校级大
学生创新创业训练项目8项；（4）学生成长与发展方
面，学生获省教育厅“高校设计作品学院奖”2项、获全
国包装职业教育教学指导委员会“包装设计技能大赛”
2项、获中国包装联合会“包装创意设计大赛”144项；
（5）质量保障方面，启动UK专业认证培训工作等。2发挥党员先锋模范作用，促进教师团队发展从“一流校”建设，到“双高计划”，不仅需校党委统
筹推进，更需要教师团队积极参与任务建设与成果落
实，，一流校”“双高计划”建设为抓手，积极发挥党员教
师的先
锋
模
范
作
用
尤
为
重
要。在
激
励
和
约
束
机
制
方
面，制定相应的考评标准细则，将专业建设、课程改革、担任学生导师、企业实践锻炼、应用技术研发与社会服
务等纳入教师教育教学工作量，发挥教师绩效考核的激励导向作用，也充分体现了党员在任务建设的主力
军与模范效应，党员干部积极带头干业务，培养出的广
东省高等职业教育专业领军人才3人均为党员；专业
带头人以党员作为主线，骨干教师以党员为主的优势,
在“一流校”双高计划”建设中凸显优势与带头作用,
也使得此类党员同志在任务建设中得到考验、锻炼与
培养，号召更多的优秀教师向党组织靠拢；在教师团队
方面，主要从骨干教师培养、省级优秀教学团队建设、兼职教师培养、微课录制及竞赛等几点出发建设，尤其
是省级优秀教学团队建设模块，以优秀党员的模范为
向心力，不断提高教师团队的战斗力与凝聚力。3强力推动产教融合，创新办学体制机制，构建
优质教学条件基于建设改革、持续发展、中国特色、世界水平的一流高职学校建设目标，在学校党委的指导与支持下,
包装策划与设计专业群强力推动产教融合，创新办学
体制机制，构建优质教学条件，具体成果如下：1）与中现代商贸工业
2021年第15期
7?
劳动经济国包装科研测试中心合作共建了中国包装科研测试中
心中山实验室，在这平台上2020年8月份开展对外检
职业学校教学标准、承办了全国包装行业职业技能大
赛、参与主持了国家包装资源库课程，奠定本专业在全
测服务企业20家、包装设计改进、参与行业标准修订，国的地位和优势。（2）
在党与政府的支持下，校内引入国家级包装检
共同申报项目1项；（2）技术服务推广平台方面，与中
山市中益油墨涂料有限公司合作共建了中益油墨应用
测机构和包装生产企业，为专业建设搭建了“产教融
合、校企合作”平台，实训基地建设水平大大提升，实训
技术研究中心，在这基础上共同进行技术研发；（3）成
人学历教育方面，与中山市印刷包装协会合作建成了
中山市包装印刷人才协同培养基地；（4）职业技能培训
方面，开展全国现代学徒制试点工作培训班，开展贵州
教学方面，融入了国际包装检测标准和方法，专业实战
化教学水平得以提升。（3）
合作育人方面，本专业与区域内优质企业共建
省包装人才产业培训，开展CTP岗位紧缺专业技术人
才培训等；（5）教学条件方面，完成多门国家级、省级资
源库课程与精品在线开放课程的建设，新增省级校内
冠名学院，开展现代学徒制试点，构建校企命运共同
体，通过共同开展修订人才培养方案和课程内容，实习
实训、技术研发、教师互聘等开展交流与合作，促进了
实践教学基地
包装测试公共实训中心，校企共建
的中国包装科研测试中心中山分中心被认定为国家级
生产性实训基地，新增智能包装大学生校外实践教学
基地等。4意识形态工作为国际视野人才的培养保驾
护航“一流校”双高计划”的最终目的培养高质量的人
才，在提高高职学校的综合办学竞争力、实力社会地
位、社会地位与影响力的同时培养优秀社会主义接班人，而作为未来的建设者，不仅需要基于国情的高职教
育，还需要具有国际视野、改革开放的格局。因此，对
于国际人才的培养，意识形态的培养与引导尤为重要。建设期内主要完成了以下相关任务：1）与台湾龙
华科技大学建立了合作姊妹专业关系，与台湾朝阳科
技大学签署合作备忘录，共同合作办学，实现人才共同
培养；（2）安排学生到台湾龙华科技大学、台湾朝阳科
技大学为期一个学期的专业课程学习，取得相应课程
成绩，按相关规定置换相应学分，通过境外教育资源共
享共育，达到了合作培养的目的；（3）学院领导等赴香
港工程师协会培训交流技术教育认证事宜等。在实施
以上任务时，学校自上而下传达与巩固师生意识形态,
在学校层面，采取多形式的意识传递与巩固活动，如以
社团活动、讲座、志愿者服务、暑假活动等形式传达爱
国精神、团结民族、中华文化渊源，提升师生爱党拥党、爱国卫国的情怀；采取专业课融入课程思政元素培养
学生的理论素养与职业道德、加深其家、国的再认识,
培养学生塑造正确的价值观。5党建引领下的学校建设工程总体成效显著作为广东省、党中央、国务院的重大决策，“一流
校”“双高计划”的站位高、要求多，需要政府主管部门
大力支持，需要学校统筹推进，更需要党建的引领，总
体而言，专业群围绕粤港澳大湾区包装产业发展带来
的人才需求变化，在政府的支持下，整合行业、企业的办学资源，使本专业在平台建设、行业引领方面彰显特
色和优势：（1）在中国包装联合会、全国包装职业教育教学委
员会的支持下，学校成为全国包装职业教育教学指导
委员会副会长单位，牵头修订了包装相关专业的高等
7现代商贸工业
2021年第15期企业注入资源，共同培养本专业学生。（4）
培养手段方面，将大师大赛结合，采取多途径
多手段进行人才培养，如柔性聘请全国唯一被省级政
府部门授予的“包装设计大师工作室”带头人陈缪华团
队，形成了以大师工作室引领的工作室育人模式，先后
成立了包装结构设计工作室、瓦小楞工作室、软包装创
新工作室，并本通过教学改革和承办技能大赛，将各类
大赛的要求和国家标准融入教学环节。另外，为建设“国际一流、国际领先”的国家特色高
水平专业群，在今后的工作中，还需以下努力：整合专
业群资源，根据包装策划与设计专业群“技术+艺术”
的特点，形成群内“基础相通、平台共享”的专业群资源
共享共用机制，逐步建成以包装策划与设计专业群为
国内领先、行业顶尖、国际知名的国内一流高水平专业
群，专业群的综合实力、人才培养质量和社会认可度都
达到新的高度，专业品牌的示范效应和引领作用进一
步显现。6结论综上，党建事业关于学校的办学方向，是高校借助
“一流校”双高计划”飞快发展的重要保证，同时也关
于着指导学校如何正确落实立德树人的重要任务。
虽
然“一流校”经过4年的建设已经进入验收部分，但“双
高计划”才刚露尖尖角，如何借助党建的引领，大力展
开双高的建设任务，达到国家部署的要求，并争取在下
一轮比赛中保持竞争力，需要学校加强顶层设计，加强
党建的铸魂引领作用，将党建工作融入贯穿到办学治
校的各个环节中，才能推动学校的进一步发展。参考文献[]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].
http:
//www.
gov.
cn/zhengce/content/201—
02/13/content
_
5365341.htm，2019—01—24/2020—12—18.[]广东省教育厅广东省财政厅关于实施广东省一流高职院校建设
计划的通知[EB/OL].
http：//www.
moe.
gov.
cn/s78/A07/zcs_
ztzl/ztzl_zcs1518/zcs151_gsfb/201609/t2016090_278346.ht-
ml，2016—06—162020—12—19.[]教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计
划
的意见[EB/OL].
http://www.
moe.
gov.
cn/srcsite/
A07/moe
_737/s3876_qt/201904/t20190402_
376471.
html,
201—
03—
29/202—
12—
19.
篇二：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
xxx学校党建品牌创建
活动方案
为切实加强学校党组织建设，不断提高我校基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量和育人环境，结合我校工作实际，决定开展“书墨文化”的品牌创建活动。
一、指导思想：
以贯彻落实党的“十八大”精神为主线，以深入践行科学发展观为统领，以服务社会和群众为重点，紧紧围绕党的中心任务，尊重基层党组织和党员的创新精神,将党建工作中涌现出来的先进典型、蕴含的先进理念、创新的工作思路、成功的工作模式和较大社会影响的范例创建成党建品牌。力争通过党建品牌创建，统一思想、凝聚人心，增强学校党员干部事业心、责任感，激发工作激情，以党员干部引导整个教师队伍，开创我校教育工作新局面，着力建设一流班子、打造一流队伍。以培育学生“读好书、写好字、塑造好人格”为主要内容，开展系列活动，培养学生全面发展，为教育强县建设作出积极贡献。
二、品牌名称：“书墨文化”
三、品牌内容：“读好书、写好字、塑造好人格”
四、基本原则：
1、遵循党章、依法创建的原则。
2、围绕中心、服务大局的原则。
3、与时俱进、突出特色的原则。
4、因地制宜、务求实效的原则。
五、工作目标：
（一）总目标：通过深入开展创建党建品牌工作，探索符合时代特点的党建工作新办法，探索党建工作服务于教育教学中心工作发展的新途径，充分发挥党建工作对教育教学学校建设工作的推动作用，使创建党建品牌工作成为促进学校各项工作发展的强大动力；探索党员发挥先锋模范作用的新领域，使创建党建品牌工作成为深受学校师生赞誉的党建工作亮点工程。在创建党建品牌过程中，党支部应提高凝聚力、号召力和创造力,充分发挥战斗堡垒作用，成为组织信赖、群众拥护、业绩突出、廉洁勤政的典范；党员应坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，做到立场坚定，思想先进，工作垂范，情操高尚，成为教职工学习的楷模；教师应坚持用“学高为师、身正为范”的理念，成为主动关注和关爱每一个学生的好老师。
（二）具体目标：抓住均衡发展评估工作契机，以创建“书墨校园”为目标，营造浓厚的书香墨韵氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨韵气息，打造有特色的书墨校园，从而引导学生能够“读好书、写好字、塑造好人格”。
六、内容安排：整个活动分三阶段进行：
第一阶段：活动准备阶段。学校党支部结合实际制订实施方案，通过召开党支部会、党员大会等搞好宣传和思想发动，制定出支部、党员的品牌名称，营造品牌创建良好氛围。
第二阶段：活动实施阶段。学校党支部按照方案要求积极开展创建活动，结合本单位教育教学工作实际，紧紧围绕“书墨校园”这一主题，从党支部、党员、全校师生三个层面，开展创建工作，以“党员活动日”、“党员示范岗”、“党员责任区”等活动为载体，丰富党建内容。即：每月至少一次“党员活
动日”，开展劳动、为学校献计献策、辅导学生等；根据职务不同，设置“党员示范岗”充分发挥党员先锋模范作用；设置“党员责任区”让全体党员参与校园文化建设活动，献计献策，群策群力，发挥主人翁意识。同时，坚持定期研究、部署、检查，及时发现问题和不足，及时调整工作策略，把各项措施落实到位。创建过程的同时要进一步规范、完善、丰富党员活动阵地，把党建品牌的内容及时充实到党员活动室等阵地中。
第三阶段：总结观摩阶段。对党建品牌创建活动进行认真总结，并把创建品牌活动的开展情况、本单位特色工作以及好的经验做法形成总结材料。
七、工作措施：
1、加强领导，健全组织。学校成立党建品牌创建工作领导小组，校长xxx任组长，xxx任副组长，xxx为成员，办公室设在校办公室。领导小组具体负责党建品牌创建工作的组织开展。
2、加强党建品牌理论研究。理论是实践的先导。学校党支部要积极开展对党建品牌的理论研究，通过举办党建品牌理论研讨会等形式，就如何打造党建品牌进行深入理论探讨，使党员干部进一步明确创建品牌的意义和作用，掌握和丰富党建工作品牌的内涵，形成创建党建品牌的共识和合力。
3、以活动为载体，精心打造党建品牌。通过开展各种书香、墨韵比赛等校园活动，掀起“认真读书、规范书写”的高潮，让书籍和书法为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正让学生沉浸在书香浓郁、墨香绵延的校园生活中，认真学习，健康快乐成长。
篇三：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
以?质量党建引领学校?质量内涵发展以?质量党建引领学校?质量内涵发展。?是要更加注重党的政治建设，在党建?作中体现“?位”和“统领”要求，将政治建设的要求细化和具体到学校不同层?。?是更加注重党组织规范化建设。进?步建?健全党建?作制度，形成规范化、常态化机制,不断夯实党建?作的基础。三是更加注重发挥党建引领作?。以党建?作带动学校?作的发展，做到党建与学校中??作相融合，相促进。四是更加注重问题导向。各党组织要结合述职中查摆的问题，同今天会议的点评结合起来，同“不忘初?
牢记使命”主题教育问题整改回头看结合起来，同第?轮政治巡视整改再回头看结合起来，补齐短板，建?清单，加强整改。五是要更加注重压紧压实党建责任。各级党组织书记要落实好抓党建的第?责任,守好意识形态、党风廉政、安全稳定三?底线，充分发挥党组织领导的核?作?和党员的先锋模范作?。
篇四：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
以高质量党建引领高职院校高水平发展
作者：傅祥威
来源：《职业》2022年第17期
摘
要：高职院校要实现高水平发展，必须要有高质量党建引领，必须在强化党对学校的全面领导、强化党支部战斗力、强化党员表率作用等方面发力。
关键词：党建
高职院校
高水平发展
《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件提出了推动现代职业教育发展的具体要求，明确了立德树人、德技并修的育人方向。加强党的建设是高职院校高水平发展的重要政治前提。培养更多高素质技术技能人才，必须把抓好黨建作为第一责任，在强化党对学校的全面领导、强化党支部战斗力、强化党员表率作用等方面发力，从而实现以高质量党建引领高职院校高水平发展的目标。
一、突出政治引领，强化责任担当，加强党对学校的全面领导
（一）坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，加强党对学校的全面领导，肩负起为党育人、为国育才的使命
强化铸魂育人。通过学习培训、集中宣讲、新闻宣传、深入研讨、知识竞赛等多种形式，统一思想，统一认识，用党的创新理论武装头脑，指导教书育人、担当作为，推动职业教育事业发展。认真总结党史学习的经验，运用好党史学习教育的成果，健全完善党史学习教育的规范化制度，持续开展“四史”宣传教育。根据“学懂、弄通、做实”的标准要求，进行党的光荣传统和创新理论学习教育，将全校党员干部的思想和行动聚焦到办人民满意的教育的“初心”上来，推动党员干部更加努力工作。严格实行意识形态工作责任制，加强阵地管理，建设大学文化，创建文明校园。
（二）开展“三全育人”示范校、示范院系建设
围绕立德树人根本任务，通过有温度的教育管理、有内涵的教学改革、有创新的校企合作、有保障的条件改善，构建“三全育人”新格局。充分发挥学校青年学习会和新时代讲习所的积极作用，引导全校师生学理论、用理论、促实践，用党的百年历史智慧和党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导工作和学习。
抓好思想政治课建设，扎实做好党的创新理论和党的百年奋斗精神“三进”工作，发挥思想政治课凝心铸魂、培根固本、立德树人的主阵地作用。开展大思政课建设专项行动，打造一批课程思政的精品，推进基础课程、专业课程与思想政治课程同频共振、融合育人。实施习近平
新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划，激励学生树立崇高的理想，努力培养更多的高素质技术技能人才。
（三）抓党建促发展
落实党委领导下的校长负责制，推进依法治校，营造风清气正的发展环境。校园规划修编、基本项目建设、职称评审、绩效工资制度、招生就业等涉及学校改革发展以及教职工和学生权益的重大事项，均通过民主形式广泛征求各方意见。
全面贯彻党的教育方针，推动学校主动根据国家和区域发展战略，不断增强职业教育适应性，推进校企深入合作，产、教、研、学、创协同育人，着力推动人才培养与技术创新、产业发展紧密结合，培养更多优秀的应用型人才。
二、强基固本聚合力，充分发挥党支部战斗堡垒作用
开展星级党支部评定工作并进行动态调整，实施“五基三化”攻坚行动计划，持续强基固本，凝聚向心力，提升组织力，建强每一个基层党组织，充分发挥基层党组织的战斗力，重点是建设“七个有力”党支部。
一是教育党员有力。落实落细支部党员大会、支部委员会、党小组会和上党课等基本制度，加强党员的集中学习和个人自学以及培训;按照有高度、有力度、有温度的原则，开展好支部主题党日活动;按照“五有”（支部有方案、谈论有重点、践行有标杆、教育有特色、学习有氛围）要求，对党员开展理想信念和党性教育、思想政治和党史教育、法治思维和纪律教育、道德品行和职业行为教育，不断强化党员的身份意识和主动担当作为的责任意识，增强党支部的号召力和向心力。
二是管理党员有力。建立健全并落实好党员管理的各项规章制度，包括活动管理、学习管理、党费管理、评议管理、激励管理、请假管理等制度。建好用好党员管理工作一体化系统平台，发挥数字化、网络化、信息化的优势，提升党建工作特别是党员管理的效率。加强对各支部党支部书记的培训，提升其政策理论和履职尽责水平，落实好党建主体责任。建立健全基层组织员培养和管理制度，努力打造一支专职兼职结合、理论能力优、实践能力强的党务工作队伍。严格把握入党程序和标准，加强党员发展工作。
三是监督党员有力。加强对党员履行党章义务和遵守党规党纪是否到位的监督，增强党员法纪意识，发现党员有苗头性、倾向性的问题，及时妥善处置，防患于未然，做到经常“咬耳朵、扯袖子”。
做好党务公开工作，按照规定以适当形式向党员公开党内文件、会议决定事项等内容，落实党员的知情权和民主监督权。建立校情民意和党内情况搜集机制，保证信息渠道畅通，调动党员反映情况、参与决策的积极性。
四是组织师生有力。强化政治担当，落实“双带头人”制度，充分发挥教师、党支部书记在党建工作和教育教学、专业建设、学术研究、校企合作等方面的“头雁”作用，带领党支部和本部门团结奋进、争先创优。以星级党支部评比为契机，开展支部风采展示活动，充分发挥党支部的向心力和战斗力，发挥基层党组织在政治上和组织上的优势以及党的优良作风，把全体师生组织起来、动员起来，使其积极参与和推进学校的改革发展。健全党建带团建、群建工作机制，积极引领广大党员、团员、工会会员更好地服务基层、服务师生、服务发展。
五是宣传师生有力。组织师生学习党的百年奋斗史，见证党的创新理论特别是马克思主义中国化的最新成果，宣传贯彻落实上级党组织的各项决策部署和重要安排。联系学校实际情况，对上级决策进行细化并制定落实措施，及时组织学习传达，统一思想认识，形成发展动力，把工作做深、做实、做出成效，确保上级的部署落地生根。树立先进典型，发挥榜样的先进辐射作用，用身边人、身边事来引导人、感召人，激发见贤思齐的正能量。
六是凝聚师生有力。把党的重大历史成就和经验、党的创新理论和社会主义核心价值观教育有机融入专业建设、教研科研、教育教学和人才培养等各个环节，营造担当作为、踔厉奋发的氛围，切实增强党支部的向心力、号召力和凝聚力，引领师生感党恩、听党话、跟党走。不断完善党内关怀机制和党内激励机制，开展帮危济困、争先创优活动，使党支部成为基层党员的贴心组织。
七是服务师生有力。突出党员的主体地位和责任，在专业建设、产教融合、教育教学、科研教研、师生服务、社会服务等方面开展创建先锋岗活动，比党性、比贡献、比服务，激励教师党员履职尽责，全心全意服务师生。建立健全有困难找党支部、有问题找党员的工作机制，密切联系群众，倾听教职工和学生的意见及诉求，及时帮助师生解决各类问题。
三、立足岗位当先锋，充分发挥党员模范带头作用
组织开展党员星级评定活动，促进党员政治觉悟的不断提高，强化党员的党性修养，不断升华党员的思想认识，促使党员认真履行义务，做到对党忠诚、坚守信仰、追求卓越。确保教职工党员能够密切联系师生，积极担当作为，业绩显著，在工作、学习和社会生活中充分发挥表率作用，学生党员能够严于律己、服务同学、勤奋学习、成绩优秀，在关键时刻、重大活动中充分发挥先锋模范作用，履行党员职责，做同学们品德上的表率。
（一）开展“先锋之星”评选工作，引导党员发挥先锋模范作用
分领域评选十类“先锋之星”，即教育教学、专业建设、技能大赛、教研科研、产教融合、师德师风、就业创业、文体拔萃、学业卓越、志愿服务，分别制定“先锋之星”共性标准的指导意见，进一步细化行为规范，制定个性标准。开展“先锋之星标准大讨论”，就每类“先锋之星”的个性标准向党员征求意见。各基层党组织将修改完善的共性标准和个人标准对外公示，接受
广大师生的监督，力戒标准形式化、内容虚化。建立“先锋之星”台账，设置“先锋之星”展示栏，充分利用舆论阵地，大力宣传先进典型，以点带面，引领发展。
（二）开展“岗位建功行动”活动，引导教职工党员履职尽责，立足岗位创佳绩作贡献
在教工党员中开展“岗位建功行动”，聚焦学校发展规划和“双高建设”，组织党员围绕本单位的工作重点，立足本职争先进。教学科研类岗位的党员着重围绕提高教育教学水平、提升人才培养质量，围绕产教融合和社会服务，根据国家发展战略和区域发展重點，申报教研、科研课题，开展高质量的研究并发表成果论文，在教育教学和科学研究中发挥表率作用。行政管理服务类岗位的党员重点围绕怎样落实学校规划、服务“双高建设”、加强规范管理等方面不断努力进取，发挥表率作用。
（三）开展“先锋追梦行动”活动，引导学生党员做社会主义建设者和接班人
在学生党员中开展“先锋追梦行动”活动，学生党员带头学习，不断提高自身素质和专业能力。主动在学习上、生活上甚至心理上关心帮助有困难的同学，为同学与老师架起沟通的桥梁，及时向老师反映同学们的学习生活情况，做好沟通交流工作。每名学生党员对接一间学生宿舍，不定期深入学生寝室开展学习、生活、文化活动等方面的交流指导，并把同学们的情况和要求总结提炼为可行的工作建议上报党支部。同时学生党员要充分发挥先锋模范作用，影响并带动广大同学一起进步、共同发展。
参考文献：
[1]高玲曾.高校党的建设[M].长春：长春出版社，1992.[2]苏南.构建“五双”模式
发挥党建引领作用[J].当代矿工，2022（1）.[3]郑影，宋兆会.组织培养贯穿于学生党员发展教育的全过程研究[J].北京教育（高教），2017（10）.
（作者单位：广西机电职业技术学院）
篇五：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
管理论坛加强党建引领助推学校高质量发展殷孙利群党的十九大报告提出了新时代党的建设总这一要求，首次提出了“不断提高党的建设质量”“庆祝改革开放四十重要命题。习近平总书记在必须坚持全面从严周年大会上的讲话”中强调，凝聚力、战斗力。在治党，不断提高党的创造力、（以下这一精神指导下，浙江省慈溪市南门小学简称南门小学）党支部把抓好党建作为第一责任，把加快发展作为第一要务，确立了“党建+发展”的理念，把党的组织内嵌到学校管理的各个以层面，把党的领导融入学校工作的各个环节，“求真务实勠力同心”的态势，抓好学校党建工引领学校高作，扎实营造风清气正的校园生态，质量发展。开设“三大课堂”，丰学校积极创新学习模式，筑牢党员干部拒富学习载体，线上线下齐互动，。腐防变“防火墙”一是固定课堂。学校成立了理论学习中心（定期召开支部党员大组，严格落实“三会一课”按时上好党课）、主题会、支部委员会、党小组会，党日制度。二是流动课堂。当个别教师与家长关系紧张或产生职业倦怠时，学校及时安排人员对教师针对部分进行心理疏导，减轻教师的心理压力；学校“送教退休党员教师行动不便的实际情况，。上门”“互联网+党建”三是掌上课堂。学校构建了在QQ上组建，畅通建言献策模式，“南小党员群”使党员渠道，定期或不定期发布各类学习资料，提升自我。同志能够随时随地学习，学校党支部组织教职员工集中学习习近平特别是认真学习党的总书记系列重要讲话精神，十九大报告，明确新时代党建工作的重要性和方认识上同频共振，执向性，做到思想上高度一致，解读行上立说立行。学校还邀请专家走进校园，《十九大工作报告》《中国共产党纪律处分条例》牢记教育等，激励及鞭策教师们坚守教育初心、使命。加强党性修养一、学习引领，提高站位，习近平同志在深入学习实践科学发展观活动座谈会上强调，把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重要内容纳入学习实践活动。特别指出的是，党性修养不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是通过长期刻苦学习和努力锻炼养成的。学校党支部坚持把抓好党建工作作为推动学校发展的内在动力和根本源泉，把加强党性修养作为党建的落脚点，补精神之“请进来，走出去”“骨干“钙”，铸党性之“魂”。通过对党性修养引领”“自主交流学习”等不同方式，抓严实。学习抓落实、作者简介院孙利群袁浙江省慈溪市南门小学袁E-mail院****************渊浙江宁波袁315300冤·2020/0426基础教育参考
篇六：“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述
治校61打造党建品牌，引领学校发展柏晓辉|山东省济南市济阳区第十中学在新时代背景下，学校党建工作对于学校建设具有引领作用，而建设党建品牌是学校党建工作的重点。党建品牌的创建突出体现了“一校一品”的党建工作要求，能够提升党建的号召力、凝聚力和影响力。然而，从目前学校党建品牌建设情况来看，还存在一定问题，例如党建品牌缺乏特点，难以突出学校自身特色，党组织凝聚力不强、创造力不够，党建品牌管理不到位，难以形成广泛的影响。因此，学校有必要加强党建品牌建设，采取有效措施，推动党建工作的持续发展。统一认识，制定党建品牌建设方案学校党建品牌建设是一项系统工程，需要党组织在思想认识上实现高度统一，提高政治站位，指导实践行动，形成科学可行的工作方案。首先，学校党组织应定期组织会议，组织党员深入学习贯彻“七一”重要讲话精神和关于加强学校党建工作的重要论述，学习《中国共产党基层组织工作条例》等相关文件，紧扣立德树人根本任务，扎实推进学校党建工作和思想政治工作的融合，正确认识学校党建品牌建设的重要意义。其次，成立工作小组，领导党建品牌的统筹规划等工作，调动党员参与党建工作的积极性，增强集体凝聚力、向心力、战斗力，合理分工、集思广益，推动党建品牌建设方案的形成。最后，加强宣传，营造党建品牌创建的良好氛围。加强领导，开展党建品牌建设工作学校党建品牌建设离不开党组织的坚强领导。基于此，学校应完善党组织机构，加强党组织建设，强化其在党建品牌建设中的核心领导地位。首先，学校党组织在建设中，应突出政治建设。学校党建品牌建设强调“一校一品”，但无论品牌内容如何，其核心应该坚决体现党的领导地位。其次，应重视调查研究，及时发现党建品牌建设中的具体问题，并通过解决问题完善党建品牌。最后，健全管理机制，规范党建品牌建设。党组织应根据党建品牌建设档案理顺工作细节，完善工作规范，通过制度化管理推动各项工作落实，确保党建品牌建设见成效。突出特色，抓住党建品牌建设重点学校党建品牌建设应注重品质，形成特色化的优质品牌活动，确保党建工作持续高效开展。例如山东省济南市济阳区第十中学建设了“党徽闪耀、筑梦杏坛”的党建品牌，并开展了系列活动。一是党员亮诺活动，党员逐一亮出党徽，并宣读岗位承诺和实事承诺，承诺发挥党员先锋模范作用，最后在承诺书上签名。二是构建生本课堂教学模式，Copyright?博看网.AllRightsReserved.教师团队通过教研活动推动生本课堂教学模式的构建，打造高效课堂，并参与学校组织的教学比赛，评选星级党员。三是德育品牌创建，通过课堂建设、班级建设、校际合作、研学之旅和节日活动挖掘德育内涵，培养德智体美劳全面发展的学生。四是共青团建设，以党建带团建，建设团校基地，设计团队文化，建设团员之家。五是校园文化构建，培育特色校园文化，支持学生组织、参与多元化校园活动，营造浓郁的文化氛围。通过系列活动，学校党建工作特色逐渐凸显，品牌化水平也逐渐提升。培养人才，保障党建品牌建设质量学校在党建品牌建设中，首先，要积极培养一支忠诚、担当、拼搏、守正的党员队伍，努力实现党建工作与教育质量提升有机结合，推动学校党建品牌建设取得新的成效。其次，发挥党员的模范带头作用，并挖掘、培育有潜力的基层党员，充实党员队伍，促使党员将党建品牌建设落实到实际行动中。最后，定期组织全体党员深刻领悟立德树人教育任务的具体要求，明确教育工作与党建工作的关系，支持党建品牌的高质量建设。综上，学校应积极开展党建工作，将立德树人的根本任务与党建工作相结合，打造具有特色的党建品牌。责任编辑：黄硕EDUCATOR
推荐访问:“若水党建”引领高质量发展——学校党建品牌概述 党建 高质量 概述