下面是小编为大家整理的2022《论语》读后感【优秀范文】,供大家参考。
《论语》读后感
先贤孔子的言论，点滴记录于《论语》，他循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。假期里，重温《论语》，对他因材施教、诲人不倦的精神尤其敬佩。
众所周知，孔子的学生很多。有坦率莽撞的子路、谦虚谨慎的冉有，有贵族出身的南宫适、商人出身的子贡，有鲁国的颜渊、卫国的子夏，面对如此多类的学生，子曰“有教无类”。孔子不仅知其长，而且知其短，根据每个人不同的出身、素质、性格、优缺点、进德修业等具体情况，用不同的方法进行教诲和教育，促使学生得到全面的发展和提高，教出了德行方面的高材生颜渊、冉伯生，语言方面的高材生宰我、子贡，政事方面的高材生冉有、子路，文学高材生子游、子夏…… “闻斯行诸”，同一个问题，子路向孔子请教时，子曰“有父兄在，如之何其闻斯行之？”是因为孔子知道子路性格急躁、个性刚强，所以让他先问问父亲和兄长；冉有请教时，孔子则回答他“闻斯行之”，是因为冉有胆子小、性格迟缓，所以鼓励他马上去做。
颜回问“仁”，子曰“克己复礼为仁”，还很详细地讲解了“仁”的四目即“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，这表现出孔子对颜回的嘉许和充分的信任，所以才“传授心法切要之言”；子贡问“仁”，孔子却说“己欲立而立人，己欲达而达人。”是因为子贡利口巧辩，善做生意，他有志于仁，想要博施济众，但徒事高远，眼高手低，不知从何做起。所以孔子教他应该从自身做起，教给子贡一个“仁之方”；多言浮躁的司马仁问“仁”，孔子则说“仁者其言也言。”孔子是通过解释“仁”来告诫他，促使他以后注意改正缺点。孔子根据不同学生的不同情况，对“仁”进行不同的解释，这种教育方式具体到学生自身，是一种很有效的教育。
诸如此类的例子，《论语》中还有很多。所以说“因材施教”不仅是孔子教育方法的创新，更是他对学生爱心、仁德的表现，这是最为可贵之处，也是我们应该好好学习的地方。
在日常的教育教学中，我们要根据学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学生学习的信心，促进学生全面发展，让学生把遇见我们当作一生的幸运，让我们做学生生命中的贵人。
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