下面是小编为大家整理的2022教师教育学院年度工作总结范本,供大家参考。
教师教育学院2022年度工作总结范文
2021年，教师教育学院在“政治建校”行动规划指导下，发挥党委引领作用，以师范生人才培养为中心，围绕“立德树人”根本任务，稳中有序开展了如下工作。
一、政治建校，高度重视党务工作
1.加强理论学习，提高党员思想素质
组织党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大以及十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，习总书记“不忘初心，牢记使命”重要论述，《习近平治国理政》（第三卷），习近平总书记关于教育重要论述等；
线上观看学习《追忆》、×工业大学刘永坦院士先进事迹等多场专题党课。
号召党员自觉学习马克思主义理论知识，借助×干部网络学院和学习强国等网络、手机学习平台，逐渐养成自主学习的习惯，不断提高自身的理论素养；
贯彻落实党中央决策部署，省市委和学校党委工作安排，着力在学懂弄通做实上下功夫，用其武装头脑、指导实践、推动工作，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.加强组织建设，履行党建责任
按照“党要管党、从严治党”的原则，把党建工作摆在突出位置，全面推进基层党组织建设，坚持把党建工作与实际工作同部署、同落实、同检查、同考核；
开展党支部规范化建设，实施党组织工作全程纪实，明确具体职责与分工，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和政治核心作用。
3.加强制度建设，提高党内生活质量
贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》、《关于加强党支部标准化建设的意见（试行）》和《×学院基层党建五年规划（2018-2022）实施细则》，认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。坚持“三会一课”制度，建立长效机制，加强党组织建设和党员教育管理。按照《党费收缴管理使用办法》，严格按规定、按标准收缴党费。
4.加强党员队伍建设
严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体要求，坚持自愿和个别吸收原则，严格党员发展程序，严把党员发展质量关，开展入党积极分子培养教育工作、学生党员发展和教育管理服务工作。2021年，教师教育学院共发展中共预备党员50名，预备党员按期转正25名。
5.加强廉政教育，弘扬党的优良作风
组织党员认真学习《习近平关于党风廉政建设反腐败斗争论述摘编》及《党章》、《准则》和《条例》等系列党纪条例，进一步提高政治站位，提高廉洁自律意识，筑牢廉洁自律底线。坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。严守政治纪律和政治规矩，坚决贯彻落实中央、省、市委纪律要求。认真落实党建工作责任制，强化责任担当，突出主体责任，抓实重点工作。严格执行党的组织生活会制度。
二、教学核心，全面开展教学工作
1.推进专业建设
（1）9月30日，教育部公示了我院小学教育专业认证有条件通过的文件。根据专家反馈意见，制定了小学教育专业认证整改工作实施方案，全面落实专业认证整改工作；
11月，小学教育专业完成国家一流专业建设点系统申报；
12月，邀请教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、天津师范大学杨宝忠教授做《一流专业建设的几个要素》报告；
（2）对学前教育专业进行了整体摸排，向学校提交了专业艺体师资需求，做了认证准备工作；
（3）配合音乐学、数学师范专业认证要求，针对两个专业不同要求，多次修订了教育学、心理学共同课教学大纲；
在认证专家进校考查期间，被听课2节，连夜完成分专业的毕业要求达成度分析报告；
提交了试卷；
为音乐学、数学专业认证贡献力量；
（4）配合学校，开展了学前教育专业自评估工作；
小学教育专业由于通过教育部师范专业二级认证，不参加本次专业评估工作。
2.加强课程与教学改革
（1）支持学校实施“教学立校”行动规划，2021年9月，提交了11项教学项目，目前等待学校审核；
（2）完成了2020版本科专业人才培养方案撰写工作，完成2020版课程教学大纲修订工作；
（3）2021年6月，郑红教授主持《心理学原理与应用》获批省级线上一流课程；
（4）落实《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》要求，加强课程思政建设。2021春季学期，《幼儿社会教育与活动指导》（王菠）、《教师口语》（卢红博）获批校级课程思政项目；
（5）继续推进校企共建课程，2021年度共建课程14门。
2021春季学期，共建课程5门，具体为：《小学信息技术课程与教学》（孙学玉，外聘教师：许宝荣）、《幼儿社会教育与活动指导》（王菠，外聘教师：马可心）、《幼儿语言教育与活动指导》（刘翀，外聘教师：奚萌）、《小学班队原理与实践》（徐祖胜，共建教师：张凌辰）、《教师职业道德与教育政策法规解读》（张春宏、外聘教师：××）；
2021秋季学期，共建课程9门，具体为：《幼儿健康教育与活动指导》、《小学语文课程与教学研究》、《小学数学课程与教学研究》、《小学心理健康课程与教学》、《幼儿科学教育与活动指导》、《小学道德与法治课程与教学》、《小学综合实践活动课程与教学》、《学前儿童艺术教育与活动指导》、《小学生书法课程与教学》；
（6）推进信息技术与教育教学深度融合，开展线上、线上线下混合、翻转课堂等教学模式改革。2021秋季学期，线上线下混合课程《现代教育技术》（孙学玉）；
2020年立项混合式教改课程《中（小）学生认知与学习》（刘亨荣），建设周期2年，现在人才培养方案修订，课程名称改为《中学生认知与学习》；
（7）规范教材管理，抓好马工程教材使用工作。具体是《中国古代文学》（刘金荣）、《教育学基础》（卢红博）、《小学教育学》（张春宏）。
（8）徐祖胜主持《专业认证背景下小学教育专业人才培养模式研究》、王菠主持《专业认证背景下学前教育专业实践课程的问题透视与优化路径研究》、刘亨荣主持《专业认证背景下教师教育课程的教学模式创新研究与实践》获批2021年度校教学发展基金项目，项目经费总计6万元。
3.开拓创新实践教学模式
（1）巩固市内实习基地，2021年4月与×市和兴小学、×市学府小学签订《×学院共建实习基地协议》，授牌×学院实践教学基地；
（2）创新实习就业一体化，开拓省外实习就业基地。2021年春季学期，经学生报名、用人单位考核，选派7名学生到广东惠州十里银滩学校实习、4名学生到广东惠州博罗实验学校实习；
（3）根据小学教育认证专家整改建议，编制《小学教育专业实践手册》，将学生在校期间的见习实习等过程性材料规范管理成册，于2021级学生起使用；
（4）配合学校完成2022届毕业论文知网平台注册，将进行论文网络平台管理；
4.加强教学管理与建设
（1）完善教研室等基层教学组织建设机制，强化基层教学组织功能，开展了教研室培训与交流。
（2）基层教学组织建设取得成果。2021年9月，周淑红教授主持“三省一区小学数学教学论课程群虚拟教研室”项目获批省级首届虚拟教研室项目；
2021年12月，教师教育心理学课程教学团队（郑红）与小学教育教学团队（徐祖胜）通过学校“十三五”本科教学团队验收，教师教育心理学课程教学团队获得校级优秀教学团队称号；
（3）调整了教师教育学院教授委员会和督导委员会机构；
开展了疫情期间督导听课与指导工作，并进行了及时反馈；
（4）结合期中教学检查，进行了教师问卷与学生问卷调查，针对师生反映的问题及时解决；
（5）2021年11月，配合学校，完成了高等教育质量监测数据采集任务。
（6）2021年6月，配合学校，完成省教育厅“双论证”进校检查工作；
三、科研立院，努力促进学科建设
1.配合学校重点工程，推进硕士学位立项单位建设。按照《小学教育专业硕士授予权申请基本条件》，对照达标标准，逐一查证，整合了专业师资队伍，保证了高级职称比例和博士比例达标率；
2.本年度获批黑×省社会科学界联合会项目1项：认知-功能视角下的现代汉语“对”字句研究（×）；
发表论文13篇：出版专著4部；
3.本年度×获得×市第×次社会科学科研成果奖；
×获得省教育科学研究十三五期间优秀成果奖。
四、学生中心，稳妥开展学生工作
1.围绕“建党百年”深入开展学生思想政治教育工作
2021年度我院以纪念中国共产党成立100周年为契机，以贴近学生的方式，营造学党史的舆论氛围，使我院学生深入学习党的历史，强化对风雨百年的中国共产党的热爱。
具体开展了一系列爱国主义教育活动，包括清明祭扫、道德讲堂、手绘党旗、党徽等，均取得了预期的效果。尤其是5月20日起开展的“学党史、立师德、强技能”主题活动月，在全院范围内以专业、年级、班级为单位实施，具体包括：党史知识竞赛、×四大精神宣传展览、“教育报国守初心、立德树人担使命”主题团会、红色手工作品展、课本中的党史故事PPT设计大赛等一系列活动，在活动中加强爱党教育。
2.围绕疫情防控工作加强学生管理
2021年度，我院疫情防控工作上半年围绕积极动员学生疫苗接种开展，下半年围绕多次疫情反弹的疫情防控排查和组织学生核酸检测工作开展。自3月25日学校组织新冠疫苗开始接种以来，我院总支书记、辅导员积极带头广泛动员学生接种疫苗，2021年度，包括2017级毕业生，我院学生完成接种2针共计接种1042人，接种加强第3针共计2人，因禁忌症无法接种3人，接种率达99.76%。2021年下半年，面对历次疫情反弹，我院书记、辅导员有序组织每一轮核酸检测工作，确保每轮核酸检测应检尽检，不漏一人，且组织有序。同时，每一次疫情反弹均准确摸排全院931名学生的行动轨迹，并对历次疫情反弹相关重点地区有旅居史的学生加强排查和管控，第一时间掌握其行动轨迹，特别是与确诊病例轨迹有交集学生，确定其行动轨迹精确到时间，对疫情排查确保做到全程掌握、万无一失。坚持每天晚查寝，确保不漏一人。
另外，由于疫情防控工作，2021年度的志愿服务活动均围绕楼宇、寝室消杀和疫苗接种、核酸检测志愿者开展，并成立了教师教育学院青年志愿者防疫突击队，同时根据校党委的要求，将学生党员参与志愿服务活动作为一项长期任务来抓。
3.合理规范资助体系，切实解决实际困难
（1）建立了我院家庭经济困难学生档案，并根据学校相关要求，不断复核、更新学生信息，根据贫困生的实际情况进一步完善贫困生档案。
（2）落实好学校相关资助工作，帮助家庭经济困难学生办理助学贷款手续，推进奖助贷评审委员会的建设，进一步完善国家奖、助学金的评定、发放、监督制度，确保了将国家政策落实到真正需要的人。
4.积极开展心理健康教育工作，关注学生身心健康
结合学校申报省级心理示范中心工作，系统规范和改善心理健康教育工作，具体包括：
（1）进一步健全院、班、寝室三级心理健康教育工作网络体系，充分发挥我院心理学专业优势，在积极配合校心理健康指导中心工作的同时，在学院内部定期开展学生心理健康状况摸底排查工作。
（2）密切联系问题学生家长，建立了学校-学院-家长三级责任机制，共同关心帮助学生身心健康，促进其健康成长。
（4）发挥我院心理学教研室资源优势，针对于不同年级学生特点、近期典型事件等问题开展系列心理健康教育、心理咨询活动。关爱特殊群体，加强心理危机干预，及时调试学生在日常学习生活中产生的不良心理，积极有效的提升学生心身健康。
5.围绕“一院一品”结项工作开展特色学生活动
我院“一院一品”项目——师范技能训练营旨在提升我院师范生基本技能，为卓越教师的培养夯实基础。2年来，我院将“一院一品”项目建设与专业认证工作相结合，以师德养成馆和丁香书画苑为载体，定期开展学师德典型人物事迹论坛、建立师德养成学生社团并开展相关活动，增强我院学生的“师德教育”和“教育情怀”，促进我院师范类专业建设、学风建设，通过师范技能训练营的系列比赛活动，使全体学生在活动中受益。
2021年，我院重点组织开展了“三笔字”专项比赛和师范生综合教学技能专项比赛，通过“一院一品”的各项活动，为我院思想政治教育工作、学风建设工作打造一个更广阔的平台。同时开展系列思想教育活动，如5月中旬开展了母亲节感恩教育活动、9月初开展感念师恩主题教师节活动，以活动为载体对学生开展“师德情怀”和“学会感恩”系列教育。最终，我院“一院一品”项目——师范技能训练营在2021年11月顺利结项。
6.提高学生创业科研能力，提高人才培养质量
（1）创新创业教育有成效。2021年度大学生创新创业项目结项国家级1项，省级2项；
2021年新立项国家级1项，省级4项，校级3项。
（2）学生竞赛取得佳绩。由小学教育专业数学教研室教师指导，小学教育专业17级学生和×等5人、×等8人获得2021年全国师范院校初教系统学生优秀论文比赛一、二等奖。
7.就业工作取得突破性成绩
（1）面对疫情防控常态化影响下的2021届毕业生就业工作的严峻形势，学院统一思想、倾尽全力、积极努力为毕业生寻找出路。学院坚持实习就业一体化，鉴于×市小学、幼儿园在用人方面的限制，在安排市内毕业生实习工作时，首先对实习基地师资需求进行筛查，着重安排有临聘教师需求的小学和有用人自主权的幼儿园作为实习单位；
同时主动出击“走出去”，针对珠三角、长三角地区重点开拓建立一体化的顶岗实习就业基地。2021届学生199人中6人考取研究生、签约率为50.25%，就业率达到91.46%，完成率就业目标，获得学校就业奖励。
（2）2021年秋季学期，经过自荐报名、学院初审、用人单位考核，2022届毕业生中，学前教育专业5名学生通过苏州国际外语学校幼儿园顶岗实习考核、小学教育专业7名学生通过北京海淀外语学校考核、4名学生通过广东惠州十里银滩学校考核，此外苏州国际外语学校与广东博罗实验学校的考核结果尚未出来。这些同学将在2022年春季去用人单位实习，实习合格即被录用。
总之，2021年度，教师教育学院在党委领导下取得了一定成绩，2022年将把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神贯穿于各项工作始终，努力促进学院高质量发展。
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