下面是小编为大家整理的2020届中考一轮复习黄金讲练系列《世说新语二则》（时间：40分钟,,分值：45分）,供大家参考。
（时间：40 分钟
分值：45 分）
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一、基础知识（15 分）
1．下列句子中加点词的解释有误的一项是（
）（1 分）
A．谢太傅寒雪日内集．．（把家里人聚集在一起）
B．与儿女讲论文义．．（文章的义理）
C．俄而．．雪骤（不久，一会儿）
D．未若柳絮因．风起（因为）
【答案】D 【解析】因：趁、乘。
2．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是（
）（2 分）
A．即．公大兄无奕女（就是）
B．与．儿女讲论文义（和）
C．白雪纷纷何．所似（什么）
D．未若．柳絮因风起（像）
【答案】D 【解析】若：如，及，比得上。
3．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（
）（2 分）
A．左将军王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．即公大兄无/奕女 D．公/大笑/乐 【答案】D 【解析】正确划分应为：A 项，左将军王凝之/妻也；B 项，与儿女/讲论文义；C 项，即/公大兄/无奕女。
4．下列句子中加点词的意义不相同的一项是（
）（2 分）
A．公欣然．曰
欣然．接受 B．友人惭，下车引．之
抛砖引．玉 C．陈太丘与友期．行
不期．而遇 2020 届中考一轮复习黄金讲练系列 世说新语二则 专题01
D．太丘舍．去
舍．生取义 【答案】B 【解析】引：拉，牵拉/引出；A 项，然：……的样子；C 项，期：约定；D 项，舍：舍弃。
5．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（
）（2 分）
A．陈太丘与．友期行
与．儿女讲论文义 B．下车引之．
思援弓缴而射之． C．元方入．门不顾
江春入．旧年 D．白雪纷纷何．所似
水何．澹澹 【答案】D 【解析】何：代词，什么/副词，多么；A 项，与：连词，和；B 项，之：代词，他，它；C 项，入：动词，进入。
6．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（
）（2 分）
A．元方/入门/不顾 B．陈太丘/与友/期行 C．元方时/年七岁 D．君与家君/期日中 【答案】C 【解析】正确划分应为：元方/时年/七岁。
7．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是（
）（2 分）
A．即．公大兄无奕女（就是）
B．与．儿女讲论文义（和）
C．白雪纷纷何．所似（什么）
D．未若．柳絮因风起（像）
【答案】D 【解析】D 项加点虚词的解释有误，若：如，及，比得上。
8．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（
）（2 分）
A．“俄而”“未几”“少时”“顷刻”“少顷”等词语表示过了不久，一会儿。
B．古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
C．“已而”表示过了一些时候才发生；“适”“向”是“刚才”的意思；“食顷”指一顿饭工夫；“既而”相当于“不久”“紧接着”的意思。
D．二十四节气中反映气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、小雪、大雪等节气。
【答案】D 【解析】小雪、大雪反映的是降水情况，表明降雪的时间和强度。
二、课内精读（15 分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9．下面加点的词古今词义差别不大的一项是（
）（2 分）
A．去．后乃至 B．下车引．之 C．与人期行，相委．而去 D．日中不至． 10．下面的句子在内容和结构上有何作用？请简要分析。（4 分）
元方时年七岁，门外戏。
11．如果陈元方父亲的朋友不说出“非人哉”这句骂人的话，那么元方可能会怎么说呢？请发挥想象，把他要说的话写下来。（4 分）
【答案】9．D10．在内容上，既表现出小孩子玩耍的天性，也暗示了那么小的孩子竟那么聪明。在结构上，与下文“元方入门不顾”相照应，为他的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。
11．提示：开放性试题，言之成理即可。
【解析】
9．考查文言词语中古今异义的理解。A 项“去”古义：离开；今义：往、到。B 项“引”古义：拉；今义：引导，带领。C 项“委”古义：丢下、舍弃；今义：委屈、委托。D 项古今都是“到”的意思。
10．考查对句子作用的理解。“元方时年七岁，门外戏”，这个背景的交待，你内容上，说明元方还很小，正值贪玩年纪；结构上，为后文元方向客人陈述“信”和“礼”的道理进行了强化对比的铺垫。
11．开放性试题，答案不唯一，言之成理即可。如果元方父亲的朋友不说出“非人哉”这句骂人的话，友人只是失信，没有无理，元方就不会这么气愤，毕竟理解宽容是美德。
参考译文 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
三、课外阅读（15 分）
陈元方年十一岁时
陈元方年十一时，候① 袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行 ② ？”元方曰：“老父在太丘强者绥③ 之以德弱者抚之以仁久而益敬。”袁公曰：“孤 ④ 往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法 ⑤ 孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》）
【注释】①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④孤：封建时期王侯对自己的谦称。⑤法：仿效。
12．解释下列加点词语在句中的意思。（2 分）
（1）远近称．之（______）
（2）孤往者尝．为邺令（_____）
13．请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处）（4 分）
老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 久 而 益 敬
14．陈元方第二次的对答有何巧妙之处？（4 分）
王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
14．解释下列句中加点的词语。
（3 分）
（1）尝．与诸小儿游（_________）
（2）诸小儿竞走．取之（_______）
（3）取之．信然（_________________）
15．王戎凭什么断定“此必苦李”？ （3 分）
16．从故事中看出王戎是一个怎样的孩子？（4 分）
【答案】12．（1）称赞、赞许；
（2）曾经。
13．老 父 在 太 丘/ 强 者 绥 之 以 德 /弱 者 抚 之 以 仁/ 久 而 益 敬
14．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
【解析】
12．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一
词多义的理解。“称”这里读“chēng”称赞、赞许。
13．考查句子的节奏划分。阅读该句，读懂句意，把握句子的意义节奏，注意句子中“强者……以……”“弱者……以……”结构相同的两处就易于判断了。
14．考查对文章的赏析。阅读短文，找准陈元方第二次回答的语句，由句子提到了周公、孔子，便可知是举例，再结合袁公所问明确其父与袁公互不效法，并从平等与维护彼此尊严的角度来归结其回答的巧妙。
参考译文：
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
14．（1）曾经
（2）跑
（3）代词，李子
15．树在马路边，过往的人这么多，不是苦的话早被人吃光了，现在还有这么多，肯定是苦的。
16．王戎幼年就善于观察、推理，通过表面现象，看到事物的内在联系。
【解析】
14．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“走”：跑。所以千万不要以今释古。而“尝”与“之”作为文言虚词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
15．考查文言文要点的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如王戎断定“此必苦李”可分析“树在道边而多子，此必苦李”一句，即可得出答案：过往的人这么多，不是苦的话早被人吃光了，现在还有这么多，肯定是苦的。
16．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“树在道边而多子，此必苦李”的语言描写可分析出他是一个善于观察、推理的才童。
参考译文 王戎七岁的时候，有一次和其他小朋友出去玩，看到了路边的李子树上结满了李子，多到都把树枝压断了。许多小孩争相跑去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么，他说：“这李子树就长在路边但却结满了那么多果实，其果实必定是苦的。”后来别人摘来果实一尝，果然如此。
