下面是小编为大家整理的狮王进行曲公开课(范文推荐),供大家参考。
狮王进行曲 教学目标:
29+Lesson+12&t
1、学生能背唱出主题音乐旋律;了解音乐要素(音色、速度、力度等)在音乐表现中的重要作用;通过音乐实践活动,培养学生的音乐感知力、表现力、创编能力和对音乐旋律的记忆能力,渗透音区、乐句概念及对乐曲结构的理解;初步了解弦乐。
3、通过听赏音乐作品,启发学生的音乐想象,发表自己独立的见解,并能模仿狮王威严的行走的样子,及狮子吼叫声。
教学重点:
通过欣赏—表演两个环节欣赏乐曲《狮王进行曲》。
教学难点:
对音乐旋律的记忆及乐句的划分。
教学用具:
课件、 狮子头 教学过程:
一、导入 1、听“狮吼”音乐,猜一猜是哪种动物在吼叫? 2、提问:这种叫法有什么特点?(选择自己手中的图片、组长统计)
二、新授 1、初听全曲并跟随音乐模仿“狮吼”的动作,数一数一共出现了几次“狮吼”?
2、再听并想象音乐中作曲家还描绘了狮子的哪些动作? 3、分段欣赏 引子
师:在第一个来参加动物狂欢节的动物出场前,有一段音乐制造出一种气氛,你们听听是紧张的还是轻松的? A A 段 —— 主题部分(教学难点部分)
Ⅰ、模仿动作 师:在这有点紧张的气氛中第一个参加动物狂欢节的动物就来啦!咱们听听下面这段音乐,模仿它出场的动作。
学生活动:创编歌词。
教师动作:弹琴演唱自己创编的歌词。
学生活动 1:跟琴演唱自己创编的歌词。
学生活动 2:边唱边模仿狮子大王发表宣言。。
Ⅳ、介绍出场乐曲用的乐器 出示图片(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)弦乐 B B 段 —— “狮吼”
师:狮子就这样(动作)出场了,你听听它做什么呢!你知道是用什么乐器演奏的吗? A A ’段
初听,判断与 A 段的联系与区别。
师:请同学们听一听,谁跟在狮子大王的身后?谁来了? 教师活动:播放 A’段音乐。
4、完整欣赏 三、音乐表演 ① 教师布置表演任务及小组合作的规则 教师活动:到学生中间去巡视,合作创编表演。