下面是小编为大家整理的小学“课堂大练兵”活动方案,供大家参考。
綦江区营盘山小学 2022 年“课堂大练兵”实施方案
要提升教育教学质量，主阵地在课堂；要使核心素养落地，关键也在课堂。为进一步落实区教委“课堂大练兵”和“一师一优课，一课一名师”的活动通知，结合我校工会“创先争优”活动方案，深化课程改革，落实“立德树人”根本任务，用三年左右的时间，在全校持续开展“课堂教学大练兵”活动，向课堂要质量，进一步深化课堂教学改革，发展学生核心素养，努力办好人民满意的教育。为此，特制定本实施方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实十九大精神，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育优质均衡发展。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）、《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，遵循教育教学规律，借鉴成功经验，以“健康尊严，张扬个性”为理念，以核心素养为统摄，以变革教学方式为主线，以提高课程实施能力为重点，以加强教学研究为动力，以有效融合教育技术为手段，以监控学业质量标准达成情况为保障，扎实推进课堂教
学改革，全面提高课堂教学质量，着力发展每一个学生的核心素养。
二、基本原则 坚持立德树人。就是要在课堂中始终践行社会主义核心价值观，坚持正确的育人方向。通过“课堂教学大练兵”，促进学生核心素养发展，提升全校教师的育人能力。
坚持学生为本。就是要从学生实际出发，因材施教，让每一个学生都得到发展。学生好学、乐学、学好就是判断课堂教学质量的标准。
坚持全员参与。就是要使全校所有教职工参与到大练兵活动中来，通过大学习、大实践、大讨论，人人都有新体会，个个都有新发展。
坚持合作共进。就是要在大练兵的过程中充分发挥教研组、备课组全体教师的智慧，通过课例研讨，开展研课磨课，互相帮助，不断改进，共同提高。
坚持继承创新。就是要继承和发展过去在课堂教学改革中积累的成功经验和做法，特别是产生较好效果、受到学生欢迎、能够有效发展学生核心素养的方法。大练兵活动不是标新立异，全盘否定以前的改革，而是要在继承中创新，在创新中发展。
三、活动对象 凡是取得专业技术职称的人员都应参与“课堂教学大练兵”活动，包括上挂、交流人员。交流人员在交流入学校参与“课堂教学大练兵”活动，最后将课例交回交流出学校，
由交流出学校进行评比推荐。
以下两类人员可以不参加“课堂教学大练兵”活动：一是两年内将退休的教师可不参加（2019 年 12 月 31 日前将退休的教师，可不参加 2018 年和 2019 年的活动，以此类推以后年度可不参加活动的人员）；二是长期病假并执行病假工资的人员可不参加。
四、活动目标 力争通过 2018—2020 年近三年时间的努力，使全校教师课堂教学能力得到较大提升，发现和培养一大批具有精湛课堂教学技能的教师；课堂质量明显提高，全校呈现多元、开放、包容的课堂教学文化，育人质量明显提升，学生课业负担得到减轻；教师研训体系进一步完善。
五、实施流程 “课堂教学大练兵”活动的关键在人人参与“练”，既关注全体教师课堂教学能力是否提高这个结果，更看重全体教师参与“练”的过程。大练兵的过程就是“观课堂”、“磨课堂”、“改课堂”、“督课堂”、“评课堂”的过程，在三年的时间内，每年春季循环开展一轮“课堂教学大练兵”活动。
（一）问题诊断。学校组织骨干教师团队，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的突出问题。针对问题，初步分析原因。
（二）优课观摩。学校分教研组组织教师观摩优秀课例，认真分析优课在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价
等方面的特色，指导教师对照自己的课堂教学，进一步分析不足之处，基本明确如何向这些优课学习。
（三）学习讨论。学校分教研组组织教师学习先进的教育理论、课程方案、课程标准，研读教材，熟悉教材内容体系。组织开展大讨论，使每一位教师对所教课程有更加深刻的理解，更好把握教学要求，深入思考如何改进课堂教学。
（四）课堂实践。各位教师在分析自身问题、观摩优秀课例和重新学习研究的基础上，积极开展课堂实践，将新思想、新理论、新方法运用到学科教学中，并不断反思改进。
（五）研课磨课。本环节是体现同伴互助、发挥集体智慧、开展“练兵”活动的关键环节。学校要组织教师分备课组开展研课磨课。研课环节着力课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等不断进行打磨，改进教学设计。
（六）课例录制。每位教师经过充分的研课磨课，吸纳同伴建议，不断改进之后，将代表自己最好水平、同一教研组或备课组公认最优秀的一堂课进行录制保存。
（七）课例评价。制定优课评价标准，各备课组按照 20%评出一等奖，其余评为二等奖。
（八）成果展示。学校要对校级一等奖优课进行表彰并组织展示学习，让本校优课资源充分发挥示范引领作用。
（九）总结提升。学校要对“课堂教学大练兵”活动进行系统总结，梳理经验，反思问题，明确改进方向，生成代
表性成果。同时制定下一年计划，争取一年一个台阶，扎实提升全体教师课堂教学能力。
六、评比安排 从 2018 年春季学期开始，以自然年度为周期，在三年时间内循环开展三轮活动。活动的优课评比具体安排：
时间：每年春期完成。
事项：学校按照本校各备课组参加活动教师人数的 80%评出一等奖（90 分或 90 分以上），20%二等奖（90 分以下），二等奖获得者经过反复磨课再次录制达到一等奖要求也可以再次评为一等奖。再从一等奖获得者的 20%向督导责任区推荐优秀课例。并在这些优课中打磨精选出 5 节精品课参加区级“一师一优课”评选。
七、活动要求 （一）加强领导。“课堂教学大练兵”活动是一项系统工程，为确保活动顺利开展并取得实效，我校成立以下小组（一）领导小组 组长：
副组长：
成员：
（二）指导小组 组长：
指导小组成员：
（三）评审小组 组长：
评审小组成员：
明确责任。在学校“课堂教学大练兵”活动领导小组的统筹安排下，各教研组、备课组各司其职，分工合作，协同推进。具体分工如下：
教导处：负责统筹全校大练兵活动，制定方案、组织管理。负责大练兵活动的业务指导，组织教师参加区级学科培训工作，制定优课评价标准（参照教委附件 5，见此方案附件 1）并组织校级评价，组织成果展示活动。负责课例录制的技术服务，组织学校录播技术人员参加区级培训，完善学校信息技术装备，提供作品包制作标准（参照教委附件 6，见此方案附件 2）。
教研组：负责统筹组织老师进行问题诊断、优课观摩、问题讨论，成果展示，总结提升，并将其纳入教研活动常规检查的主要内容。
备课组：负责组织老师进行课堂实践、研课磨课、课例录制，课例评价，课例上传，并将其纳入教学活动常规检查的主要内容。
财务室：负责经费保障，落实开展大练兵活动所需经费，制定奖补方案并组织实施（见附件 3）。
后勤处：负责大练兵活动所需材料。
（二）
加强考核。教师个人未参与“课堂教学大练兵”活动或参与活动课例未获合格及以上的，不能参与评优评先、职称申报评审、岗位竞聘（专技职务晋升）。
附件：
附件 綦江区营盘山小学“课堂教学大练兵”活动 优课评价指标
根据《重庆市綦江区教育系统“课堂教学大练兵”活动实施方案》的要求，按照职责分工，我校区教科所转发的参照教育部 2017 年“一师一优课，一课一名师”优课评价指标，结合我校实际，拟定了《綦江区营盘山小学“课堂教学大练兵”活动优课评价指标》，各学科可以根据课程特点对评价指标进行调整细化。
营盘山小学“课堂教学大练兵”活动优课评价指标 评价指标 权重 指标描述 分值 优秀 良好 一般 差 差 教学设计 10 教学目标与课程标准的要求一致，体现核心素养的基本导向。教学设计体现课程标准要求，能够运用信息技术的教学内容要体现信息技术与学科教学深度融合的要求，结构完整。内容与学情分析准确、全面；目标明确、具体、可检测，重难点突出；教学活动设计详实，操作性强，要体现社会主义核心价值观的渗透和融入。
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教学实施 10 教学环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程紧凑流畅。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 教师基本功扎实，语言规范；教学组织形式和方法、策略有效；注重教学生成，反馈和评价及时恰当。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 教学面向全体，注重学思结合，注重学生差异，能调动不同层次的学生积极参与。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 教师能熟练运用信息技术，合理选择、整合和应用数字教育资源，能解决教学实际问题。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 积极进行师生、生生互动，恰当、有效开展教学评价。
9-10 7-8 5-6 0-4 教学效果 10 课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 全体学生都能达到教学目标的基本要求，不同层次的学生都有收获。
9-10 7-8 5-6 0-4 10 体现学科核心素养，促进学生在学科思维、实践能力、情感与价值观等方面的发展。
9-10 7-8 5-6 0-4 技术规范 10 信息完整、文字规范；数字资源运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
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