下面是小编为大家整理的微项目化学习——《认识人民币》公开课,供大家参考。
微项目化学习设计模板
项目名称：认识人民币 项目时长：3 天 学科：数学 教师：胡晓春 年级：一年级 项目过程：
一、入项活动 1. 选一张人民币，介绍它的特点 2. 收集外国钱币或从古至今钱币的演变史，做成剪贴画 二、知识与能力构建 引入驱动性问题：今天老师的商店开张了，老师准备了好多人民币，对于人民币，你已经知道了什么？ 出示项目要求 （1）说说自己认识的人民币及方法 （2）将人民币进行分类 （3）换钱购物 三、探索与形成成果 1.介绍方法（5 分钟）
2. 分类（5 分钟）
3.模拟换钱购物 10 分钟 四、公开成果 1. 展示各组分类的方法。
2. 请代表说说分的标准 3.模拟购物 六、反思与迁移 1.评一评每个小组的表现，说说不足和优点。
2.解决生活中的实际问题
核心知识 1. 认识人民币元、角、分 2. 能进行简单的换算。
3. 能认真倾听，做出自己的判断。
驱动性问题 1. 本质问题：对于人民币，你已经知道了哪些知识？ 2. 驱动性问题：没有零钱怎么办？
成果与评价 个人成果：介绍人民币悟方法 评价的知识和能力：能认识所有人民币，并能正确区分。
团队成果：模拟购物，在购物过程中了解人民币的换算。
评价的知识和能力：会进行简单的单位之间的换算 公开方式：成果展示 高阶认知 主要的高阶认知策略：
问题解决（√）决策（ ）创见（ ）
系统分析（ ）实验（ ）调研（ ）
推荐访问:微项目化学习——《认识人民币》公开课 公开课 人民币 化学
