下面是小编为大家整理的小学落实“双减”工作提质增效、减轻学生作业负担情况汇报（2022年）,供大家参考。
小学落实 “ 双减 ” 工作 提质增效、减轻学生作业负担 情况汇报
为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署，全面落实 XX 省教育厅、XX 市教育文件要求，X 小多措并举，协同联动，在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一有效机制。
一、建设学习共同体，切实提高课堂教学效率
本着高站位立意，精细化研究的立场，坚持问题导向的原则，XX 小学行动研究中推进学习共同体，创建“灯塔行动”本土化研究体系：
1.建立校本教研新范式
建立“观察－描述－反思－改进”的校本教研新范式，深入挖掘教育的根本。即：以不间断的课例研究为主，用焦点课堂形式来呈现的教研。让教研重心下沉，成立四个学科工作坊，各工作坊实施每月一课例制度。每一课例以“集体备课确定初案——试教——次确定学案－－——课例呈现集中观察——课例研讨再出发”为活动循环，形成“学案＋反思＋观察报告”为内容的材料积累。
2.迭代课堂教学新样态
在尊重原有高效课堂教学样态基础上进行迭代，向学共
课堂升级，构建“让教学变成协同研究”的教学新样态：提出问题，自主学习→互助探究，达成共识→公共分享，串联提升，让课堂呈现出“新”欣向荣的态势，培养学生创新型思维。
3.建设教师成长新道路
建立“读书－实践－写作”的教师专业成长路径，让老师勤于钻研，勤于实践，勤于思考。以一个学期为周期，分类整理完成名为《思享汇－向青草更青处漫溯》的校本教研文集。
4.创建学校管理新逻辑
学校一教师－家长－学生形成牢不可摧的共同体，共同参与学校课程建设，把每一个学生的发展作为创生课程的出发点和归宿，勇于应对新挑战，努力实现新跨越。
二、 创新作业管理，把减负增效落在实处
（一）认识上有厘清
“双减”绝不是简单的减少学生作业量，而是对作业的有效性进行研究。作业设计应面向全体、因材施教。具体要求为：
1.一、二年级不布置书面家庭作业。
2.三至六年级作业控制在每天 1 小时以内。
3.节假日作业：教师可结合课堂教学改,适量布置基础
性作业、预习型作业、分层型作业、实践型作业、探究型作业或综合性作业，每天书面作业时间不超 1 小时。
（二）形式上突破创新
X 小在作业布置上大胆尝试，突破创新，把作业设计纳入教研活动之中。各教研组利用每周一次的集中教研活动时间，精心设计下一周要布置的学科作业，形成周作业计划。要求布置给学生的作业做到“精选、先做、全批、反馈”。
（三）服务上有保障
以课后服务为契机，让家庭作业在校完成。课后服务采用模块设计，周一--周四所有年级学科作业必须在课后课后服务时间完成，让学生不背书包回家成为可能；周五各年级进行社团活动，打破学科壁垒，坚持活动育人。现在我校已经开设艺术、科技、运动、益智等四十个社团课程。学生自愿参加喜欢的社团课程，让孩子们学有所选学有所长。
（四）评价上有激励
X 小将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查。教导处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式,加强对作业管理的把控力度。
三、立足办学，给学生一个健康的童年
1、动手实践，以劳育人。
在充分考虑学生能力和特点的基础上，分层细化劳动教育培养目标，分年级设计了“自我服务”、“种植养殖”等劳动项目，从系鞋带、缝沙包、校内亲手种植，到矿区公园开垦土地种植，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，将劳动课程贯穿家庭、学校、社会各个方面。
2、体质管理，助力成长。
以“我运动，我健康，我快乐”为主题的阳光大课间活动，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。全校绳操；二年级篮球操；三年级足球操；四年级民族韵律操；五年级年级扇；六年级曳步舞；分年级活动时，其他年级原地花样跳绳或依次匀步走跑。阳光体育精神深入师生心中，大课间已成为 XX 小学一道靓丽的风景线。
3、走进科技，放飞梦想。
学校一直将“培养学生学科学、爱科学、用科学的科学创新精神，全面提高学生的科学素质”这一理念贯穿到学生整体教育之中。我校的“未来之星”科技活动多次被 XX 市教育、市科协和 XX 省教育厅、科技厅授予“青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖”和“优秀活动组织奖”；学生的1000 多个(件)作品在市、XX 省、获奖。多人获 XX 省及级宋庆龄少年儿童发明奖。
4、规范写字，书写精彩。
营造墨香校园氛围，打造优秀教师团队。X 小的书法教学工作邀请书法名家 XX 老师来校进行专业培训。老师们在学习中精进，在精进中教学，对学生的写字进行专业的指导，行之苟有恒，久久自芬芳。
用心守护，润物无声。XX 小学将乘着“双减”政策东风，秉持“办有温度的学校，做有情怀的教师，育有灵魂的学生”的办学愿景，，切实做到“减负不减质”。使学生能够在“双减”政策的阳光下，健康、快乐的成长。
