下面是小编为大家整理的中班综合：会变脸【精选推荐】,供大家参考。
中班 综合：会变的脸 目标：
1. 知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。
2. 大胆地想象和创作、学习以绘画、泥塑等方式表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。
3. 体验美术活动和创作成功的喜悦。
准备：
Smart 白板课件、小鼓、面具、水彩笔等。
过程：
一、观察一幅表情图。
1.幼儿观察图片，说一说，图片中的小朋友在干什么？为什么会哭？ 2.说一说，哭的时候，他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的特点，看了以后自己的感受。
3.把他的表情在空白脸谱上画一画。
二、微笑的表情 1.图中的小朋友在分享月饼，他们开心吗？ 2.开心的时候他们的眉毛是什么样子的？（笑弯了）眼睛呢？嘴巴也笑咧了。
3.谁能来画一画高兴的表情。
三、害怕的表情
1.你看了这幅图有什么感受？（很害怕）
2.谁来表演一下，害怕是什么样子的？（眉毛竖起来，眼睛圆圆的，嘴巴张的大大的）
3.把害怕的表情记录下来。
四、生气的表情 1.图中的小豆豆怎么了？为什么生气了呢？（原来是妈妈把他的玩具给了别人。）这两幅图是谁在生气？把生气的那个圈出来。
2.谁来画一画生气的样子？ 五、模仿秀 一个小朋友表演一个表情，其他小朋友来猜。
六、击鼓传花，模仿表情 以敲击小鼓的方式选择一个小朋友做表情，其他小朋友模仿。
七、设计我的表情 反思：在活动开始前，我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成白板课件。活动一开始，我先请幼儿欣赏课件，说一说你看了这幅图片是什么感受，重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点，由此引出高兴、伤心等表情词。在观察表情的基础上请幼儿模仿表情，当我说出一个表情词时，幼儿就要模仿出相应的动作。通过熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情脸谱，请幼儿猜一猜他们分别是什么表情。还利用击鼓传花的游戏，来让一个孩子做表情，其他孩子模仿。孩子们特别感兴趣，《幼儿画册》上的设计表情也完成得很好。
