下面是小编为大家整理的水平四（初中）体育《软式棒垒球接球后垫步传球》听评课记录（精选文档）,供大家参考。
“软式棒垒球接球后垫步传球”课 综合组全体组员 xxx 组长：
我们综合组 xx 主任带头上了本组第一堂公开课，也是今年下期我校第一堂教学研计课，xx 同志这堂课上得及时，集示范性、科学性、创新性于一体，效果很好，本次会议我们评 xx 老师的课，请老师们积极发言。
xxx：
1、 xx 同志这堂课气氛活跃，显示了教师扎实的教学功底，在课堂上能充分调动学生的积极性，与学生有良好的互动，应该把该同志的教学态度用于自已的教学实战中去。
2、 整堂课四大部分基本清晰，环环相扣，利用垒球贯穿全程。
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我认为 xx 老师这堂课融科学性、实践性、趣味性于一体，为什么这么说：因为垒球垫步传球在体育课中是一个新的活动，是一个新的开端，要求教师首先必须具备对垒球教育的牢固功底，所以本节课，无论是热身，传球、接球等各个关键教学中，重点突出，难点突破。
xxx：
1、 教师讲解清晰简单明了。
2、 教学上课思路清晰，层次分明，重点难点突出，尤其对动作的训练到位。
3、 学生与老师配合协调，教学纪律良好。
xxx：
1、 课堂四大部分清晰，环环相扣，利用垒球贯穿全课堂。
2、 教学态度端正，准备充分，专业（特别是教学服装、学生服装搭配）彰显出体育风采，教学效果好。
3、 建议全体学生配备专业的棒垒球服装，这样教学效果更好。
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热身操由教师示范，动作标准，热身效果好，本节课最大特点：双边活动自然。最大的成功是：学生对新知接受都在愉悦的环境学习轻松。
建议教师适当的讲少一点，让学生多练习，在练习中发现问题，教师组织学生探讨解决问题的办法。
xxx：
1、 本节课陈主任准备充分，教师服装及学生服装彰显垒球的专业性，更重要的学校一道风景线，整齐、威武、活跃。
2、 教师有扎实的教学经验和功底，整个课堂井井有条，环环相扣，重点突出，难点突破。
3、 建设开展适合本节课学习内容的教学比赛。
