下面是小编为大家整理的高考作文复习备考：高考作文,命题趋势与备考策略,供大家参考。
高 考 作 文 复 习 备 考 ：
高 考 作 文 命 题 趋 势 与 备 考 策 略
命 题 趋 势 近 年 来 ，高 考 作 文 命 题 紧 贴 时 代 ，注 重 对 情 境 写 作 与 思 辨 能 力 的 考 查 ，着 意 引 导 当 代 青 年 坚 定 理 想 信 念 、 厚 植 爱 国 情 怀 、 培 养 奋 斗 精 神 。
以 下 几 个 高 考 作 文 的 命 题 趋 势 ， 考 生 要 重 点 加 以 掌 握 。
1.强 调 开 放 性 和 导 向 性 的 统 一 由 于 新 材 料 作 文 是 在 我 国 高 中 语 文 课 程 改 革 的 背 景 下 逐 步 推 出 并 完 善的 ， 该 题 型 体 现 出 鲜 明 的 新 课 程 所 倡 导 的 “ 多 元 文 化 ”“ 多 元 解 读 ”“ 个 性化 学 习 ” 等 理 念 。
因 此 ， 该 类 命 题 在 提 供 的 材 料 上 强 化 了 含 意 的 多 解 性 ，并 使 考 生 能 够 发 现 这 种 多 解 性 。
新 材 料 作 文 新 的 命 题 趋 向 如 下 ：（ 1）
题 目 沿 袭 开 放 性 、 导 向 性 相 统 一的 共 识 。（ 2）
倾 向 于 议 论 ， 但 并 不 完 全 排 斥 抒 情 与 叙 事 。（ 3）
文 题 提 供 的材 料 往 往 涉 及 多 个 对 象 或 不 同 侧 面 ， 考 生 需 要 在 比 较 或 综 合 中 激 活 全 方 位的 思 考 ， 避 免 立 论 的 偏 颇 与 肤 浅 。
【 典 型 例 题 】
阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。
《 典 籍 里 的 中 国 》 以 主 持 人 穿 越 千 古 时 空 和 先 贤 对 话 的 新 颖 方 式 ， 拉近 观 众 和 民 族 经 典 的 距 离 ， 使 观 众 产 生 了 心 灵 共 鸣 ;河 南 卫 视 “ 中 国 节 日 ”系 列 节 目《 端 午 奇 妙 游 》《 七 夕 奇 妙 游 》《 中 秋 奇 妙 游 》等“ 一 路 开 挂 ”，惊艳 全 网 ，其 中 刺 绣 、 剪 纸 、 皮 影 等 非 遗 元 素 亮 点 纷 呈 ;北 京 故 宫 博 物 院 文 创品 开 发 风 生 水 起 ，朝 服 布 包 、彩 绘 陶 人 俑 晴 雨 傘 、故 宫 建 筑 微 雕 等 很 多“ 爆款 ” 潮 品 早 已 名 声 在 外 … … 中 国 风 搭 配 时 尚 感 的 “ 潮 ” 式 表 现 ， 让 中 国 故事 融 入 各 种 当 代 元 素 ， 在 年 轻 人 中 获 得 越 来 越 多 的 认 同 ， 也 成 为 年 轻 人 借以 表 达 自 我 的 方 式 。
学 校 校 刊 举 行 “ 中 国 传 统 文 化 的 当 下 认 同 ” 主 题 征 文 活 动 ， 请 结 合 上
述 材 料 写 一 篇 文 章 ， 表 达 你 的 认 识 与 思 考 。
解 析 ：写 作 主 题“ 中 国 传 统 文 化 的 当 下 认 同 ”关 涉“ 中 国 传 统 文 化 ”“ 当下 认 同 ” 两 个 元 素 （ 二 者 构 成 一 组 关 系 ）， 在 这 里 ，“ 中 国 传 统 文 化 ” 指 定了 对 象 ，“ 当 下 ”界 定 了 时 限 ，“ 认 同 ”确 定 了 立 场 和 态 度 。结 合 材 料 ，“ 认同 ” 又 可 分 为 感 官 体 验 、 认 识 理 解 、 认 同 悦 纳 和 自 觉 行 动 四 个 层 次 ， 体 现了 从 感 性 向 理 性 的 深 化 、 从 “ 知 ” 向 “ 行 ” 的 提 升 。
据 此 ， 考 生 可 以 立 意为 ：
只 有 搭 建 各 种 桥 梁 ， 让 当 下 青 年 走 近 并 走 进 中 国 传 统 文 化 ， 才 能 不 断加 强 其 认 同 ;对 中 国 传 统 文 化 的 认 同 ，既 要“ 内 化 于 心 ”，更 要“ 外 化 于 行 ”;中 国 传 统 文 化 要 取 得 更 加 深 广 的 认 同 ， 既 要 坚 守 其 内 涵 品 质 ， 又 要 创 新 其传 播 形 式 … … 2.侧 重 思 想 性 ， 突 出 理 性 思 维 《 普 通 高 级 中 学 语 文 新 课 程 标 准（ 2017 版 ）》要 求 学 生“ 增 强 思 维 的 深刻 性 、敏 捷 性 、灵 活 性 、批 判 性 和 独 创 性 ”。不 难 预 计 ，2023 年 的 作 文 命 题将 继 续 落 实 “ 新 课 标 ” 要 求 ， 选 取 考 生 熟 悉 的 题 材 或 热 点 ， 引 导 考 生 激 活人 生 体 验 ;加 大 思 维 力 度 ， 让 不 同 思 维 习 惯 的 考 生 都 能 展 现 才 能 。
【 典 型 例 题 】
阅 读 下 面 的 材 料 ， 按 照 要 求 写 作 。
祸 兮 ， 福 之 所 倚 ;福 兮 ， 祸 之 所 伏 。
— — 老 子 饭 疏 食 饮 水 ， 曲 肱 而 枕 之 ， 乐 亦 在 其 中 矣 。
不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮云 。
— — 孔 子 故 天 下 兼 相 爱 则 治 ， 交 相 恶 则 乱 。
— — 墨 子 父 母 俱 存 ，兄 弟 无 故 ，一 乐 也 ;仰 不 愧 于 天 ，俯 不 怍 于 人 ，二 乐 也 ;得 天下 英 才 而 教 育 之 ， 三 乐 也 。
— — 孟 子 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。
— — 范 仲 淹 古 代 先 贤 有 很 多 关 于 幸 福 的 言 论 ， 至 今 仍 然 闪 烁 着 智 慧 的 光 辉 ， 给 我们 以 人 生 的 启 迪 ， 有 些 语 句 在 新 的 时 代 下 又 可 以 辩 证 思 考 ， 从 新 的 角 度 作出 辨 析 或 阐 释 。
读 了 上 面 五 句 ， 你 有 怎 样 的 感 触 与 思 考 ？ 请 以 其 中 任 意 一两 句 为 基 础 ， 结 合 社 会 现 实 ， 写 一 篇 文 章 向 校 文 学 社 社 刊 《 白 帆 》 的 “ 幸福 大 家 谈 ” 栏 目 投 稿 。
解 析 ：
这 道 文 题 中 “ 有 些 语 句 在 新 的 时 代 下 又 可 以 辩 证 思 考 ， 从 新 的角 度 作 出 辨 析 或 阐 释 ” 这 一 思 维 指 令 ， 提 醒 考 生 先 贤 的 幸 福 观 固 然 与 我 们今 天 的 价 值 观 念 、 道 德 观 念 有 共 通 之 处 ， 但 也 有 其 局 限 性 。
考 生 需 要 联 通古 今 、 辩 证 看 待 ， 并 适 度 褒 贬 ， 大 力 弘 扬 人 文 情 怀 与 公 民 意 识 （ 人 文 情 怀主 要 指 悲 天 悯 人 与 敢 爱 敢 恨 ， 公 民 意 识 则 强 调 关 注 并 参 与 社 会 的 发 展 ， 学习 、了 解 自 己 的 责 任 与 权 利 ），真 正 使 传 统 文 化 与 当 代 文 化 相 适 应 、与 现 代社 会 相 协 调 。
备 考 建 议 1.切 实 做 到 “ 两 个 关 注 ” （ 1）
关 注 热 点 ， 针 对 社 会 主 义 核 心 价 值 观 储 备 素 材 。“ 题 应 时 而 命 ，文 应 时 而 作 ”， 不 唯 今 年 ， 今 后 的 全 国 卷 作 文 很 可 能 都 不 会 回 避 社 会 热 点 ，中 华 优 秀 传 统 文 化 、考 生 的“ 历 史 眼 光 ”“ 世 界 格 局 ”等 必 将 越 来 越 受 到 重视 。因 此 ，备 战 2023 年 高 考 作 文 ，考 生 应 关 注 国 家 大 政 方 针 ，留 心 倾 听 时代 脉 搏 ;平 时 应 多 思 考 时 事 热 点 、 社 会 焦 点 ， 力 求 临 场 作 文 时 能 写 出 时 代 气息 浓 厚 且 立 意 较 高 的 佳 篇 。
未 来 数 年 的 高 考 作 文 主 题 ， 依 然 会 与 核 心 价 值观 中 的 某 一 个 或 几 个 挂 钩 ， 这 就 为 我 们 指 明 了 备 考 策 略 ：
围 绕 核 心 价 值 观的 内 涵 与 外 延 ， 针 对 近 期 出 现 的 新 闻 事 件 ， 分 类 进 行 素 材 的 搜 集 与 整 理 。
（ 2）关 注 自 我 生 活 ，积 累 独 家 素 材 。高 考 作 文 题 目 材 料 基 本 来 自 生 活 ，需 要 考 生 联 系 生 活 谈 自 己 的 体 验 与 见 解 。考 生 在 生 活 中 要 多 观 察 、多 思 考 ，善 于 从 平 常 事 物 、事 件 中 琢 磨 出 不 一 样 的 东 西 来 。大 家 不 妨 做 些 个 人 回 顾 ：回 顾 自 我 的 生 命 历 程（ 如 给 自 己 留 下 最 深 印 象 的 喜 怒 哀 乐 的 事 件 ），回 忆 一
些 细 节 场 景 ;回 顾 家 庭 成 员 、亲 朋 好 友 走 过 的 生 活 道 路 ;回 顾 高 中 以 来 所 写 过的 佳 作 ， 也 可 升 格 自 己 的 “ 庸 文 ”“ 病 文 ”。
2.强 化 四 种 思 维 写 作 思 维 是 指 对 一 个 具 体 话 题 进 行 思 索 ， 包 括 对 激 活 、 联 想 、 想 象 、分 析 、 界 定 、 分 类 、 比 较 、 鉴 别 、 评 价 、 延 伸 、 拓 展 、 关 联 、 发 散 、 聚 合等 多 种 思 维 方 法 的 运 用 。
运 用 这 些 方 法 ， 生 成 思 路 并 梳 理 资 料 ， 并 将 它 们转 化 成 文 本 — — 这 是 考 生 需 要 具 备 的 基 本 写 作 技 能 。
（ 1）审 辨 式 思 维 ，避 免 片 面 。许 多 看 法 ，都 是 局 部 的 真 理 ;许 多 观 点 ，并 不 是 非 黑 即 白 ， 我 们 须 避 免 “ 不 是 真 理 就 是 谬 误 ” 的 片 面 的 思 维 ， 学 会审 辨 式 思 维 。
（ 2）
纵 深 式 思 维 ， 避 免 肤 浅 。
世 界 是 错 综 复 杂 的 ， 我 们 要 由 表 及 里 ，由 浅 入 深 ， 透 过 现 象 深 入 本 质 ， 透 过 表 象 看 到 真 相 。
（ 3）
因 果 式 思 维 ， 避 免 简 单 。
世 界 上 没 有 无 因 之 果 ， 因 此 “ 知 其 然 ”固 然 重 要 ，“ 知 其 所 以 然 ” 更 为 重 要 ;同 时 ， 任 何 现 象 都 会 引 起 其 他 现 象 的产 生 。
我 们 分 析 问 题 时 ， 既 要 看 到 它 产 生 的 原 因 ， 又 要 看 到 它 会 引 起 的 结果 ， 不 能 将 原 因 、 结 果 割 裂 开 来 。
（ 4）创 新 式 思 维 ，避 免 平 庸 。作 文 尤 其 是 议 论 文 表 达 自 我 认 知 ，一 定要 力 避 人 云 亦 云 ， 力 求 有 所 发 现 、 有 所 突 破 。
3.常 读 典 范 时 评 ， 优 化 作 文 结 构 一 个 人 的 阅 读 史 就 是 他 的 精 神 发 展 史 。
我 们 阅 读 时 评 类 文 章 ， 不 仅 是为 了 开 阔 视 野 ， 更 重 要 的 是 要 提 升 认 识 水 平 ， 加 深 对 新 一 代 青 年 赓 续 精 神血 脉 、 肩 负 时 代 重 任 、 续 写 时 代 新 篇 历 史 使 命 的 认 知 ;与 此 同 时 ， 揣 摩 优 秀时 评 ， 提 升 自 己 分 析 事 理 与 谋 篇 布 局 的 写 作 能 力 。
单 就 “ 优 化 作 文 结 构 ”来 说 ，考 生 阅 读 时 评 可 以 直 观 地 学 习 到“ 现 象 概 述 → 原 因 剖 析 ”“ 危 害 呈 现→ 对 策 探 讨 ”“ 影 响 透 视 → 本 质 揭 示 ” 等 合 理 的 行 文 方 式 。
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