篇一：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023年主任新学期讲话稿（通用5篇）
主任新学期讲话稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
精彩快乐的署假生活已告结束，我们以愉快的迈进了新的学年，走进了面貌一新的新校园，升入了新的年级，迎来了新同学。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
在新的学期，我们要有新的起色；新的学期，我们要拿出新的学习精神；新的学期，我们要做得更好！那应该怎么做呢？
首先，必须调整好精神状态，我们要积极调动自己的学习热情，全身心投入到学习中去，严格要求自己，用今天辛勤的耕耘迎接明天的收获。
其次，同学们一定要紧跟各科老师，认真学习，争取让成绩在原有的基础上节节上升。
第三，同学们要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做“热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗”的四好少年。
同学们！这一学期将是我们收获的季节，要想无愧于辛苦教育我们的老师，无愧于无怨忙碌的父母，更无愧于我们自己，那么就让我们动起来，与我们的老师共同奋进，迎接新学期，收获好成绩！
谢谢大家！
主任新学期讲话稿2同志们：
午时好！
今日，在那里召开的全校班主任会议，应当说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下头从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：
一、必须要充分认识班主任工作的重要性
1、班主任是班团体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不一样家庭、不一样学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任经过很多的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的团体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的本事的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究证明，人在经过训练之后，其创造力能够提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师团体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，构成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展
的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面理解信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方应对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作经过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。所以，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性构成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的教师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现
班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，重视不是仅停留在口头上，而是经过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列，过去人均300元左右，实行绩效发放后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴，月人均350元只多不少，并且寒、暑假也尽量给班主任多体现，这一切都从全校的绩效奖励中拿出；此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出必须补助；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等。
寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少；在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同
等条件下也优先研究班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断经过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现！让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感！
三、加强学习，努力提高班主任工作艺术
任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作，我提出几个期望，期望同志们努力实践：
1、要做一个“学习型”的班主任
20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今日和明天》一书中异常强调了两个基本观念，“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自我、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管
理观。要成为学生的良师益友，就应当具有良好的素质和深厚的知识。仅有学习，才能不断充实自我，不断超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于应对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自我的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
2、要做一个“智慧型”的班主任
首先我想大家请教一个问题，如果你在学校里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎样处理这件事？在那里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自我的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：‘这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。’当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：‘这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：‘我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。’这时，这个孩子哭了：‘您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！’陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：‘为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果！我就明白，你是个知错能改的好孩子！’”，这个孩子的问题之后怎样样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处显人格。从这些点滴的小事情中能够看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培养人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难，教学难，应对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先认识自我，然后是进取的接纳自我，才会设计自我，成就自我。我们常常教育学生要有乐观的心态应对学习、工作和生活，当我们自我应对困难的时候有乐观的心
态吗？在这方面为学生做表率了吗？我想，如果一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有本事，有智慧的人。
3、要做一个“思考型”的班主任
魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来似乎不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
（1）从高到低做好学生的思想工作。
所谓“高”就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有梦想有追求的有志青年，要引导学生有一个人生梦想的追求，远大的抱负，为国家为社会做点什么。高中生正是树立梦想和确定人生目标的重要时期，学生有了梦想与追求，就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦，更不会厌学。所谓“低”，就是引导学生围绕自我的人生梦想目标如何应对现实，脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说这个“低”应当是读好高中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。
（2）由外而内抓班级学生的学习成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的"内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
（3）从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优秀的班团体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事，处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多，如何卫生打扫和人员的落实，学生桌上的书的摆放高度，墙上公告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交情景等等都是细节。高三年级马晓丽教师所带班级的卫生区（楼梯、走廊）能做到任何时候都清洁明亮，就是重视每一个角角落落的细节卫生，要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中太重要了，我可是多地展开了。
4、要做一个“读写型”的班主任
班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家提议，建立自我的教育博客，在上头坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而此刻最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面寒暄常说的是：你吃了吗？此刻应当改写成：你有博客吗？我们往往怕写，到关键的时候，就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是十分鲜活的写作素材。在那里给大家介绍南京第24中教师史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多专家的关注，成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中善于创新，平时勤于思考勤于写作，他把自我教育教学的感受写在自我的博客上，从教2年后整理出了一本书。此刻很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生，一天师范没进过；一堂师范的课没学过，可是做了教师。所有的学习是后天学的。刚当教师不久，她发现自已站在讲台上，不能口吐莲花，不能吸引学生。教师是靠语言工作的，如果你的语言木讷是做为教师最大的悲哀。那怎样办呢？她说她第一次站在讲台上，应对着学生，下了个小小的决心，许了一个小小的愿，那就是决不能辜负这讲台，决不能误人子弟。
当天回到家里面，写的第一篇教育教学日记，题目就是《做最好的教师》，还在“最”下头点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自我定了一个高的目标――做最好的教师！什么是最好的教师？当时并没有很清晰的认识。那么就仅有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多，逗留时间最长的一个读者。之后因为学校图书馆太小了，于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。之后又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去，所有的时间都泡在图书馆，把图书馆管理员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时，她自费订阅的报刊杂志，能够说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费，于是她要向父母去借。她自我订阅报刊杂志，喜欢积累。自我写读书笔记，写了上百万字；写教师日记，写了几十本；喜欢集报，把报纸杂志中好的__剪下来，然后粘好。85年，当她被各种新闻媒体报道的时候，当她成为所谓的教育名人的时候，中国青年报的记者，一位女记者到她家里，把所有的读报的读书的笔记日记都翻出来，摞起来了，她说我得看看有多高。全摞起来以后，她身高1米65，超过了她的身高。我想任小艾教师的成功得益于读书和写作。我们此刻的条件很好，能够写在日记上，能够写在自我的电脑中，能够发到上。不断坚持了，你就会成为一名研究型的班主任，一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇教师就已经开始尝试和积累，据说，做得不错，已经有不少积累，拥有了不少关注教育的网友。期望大家都去尝试和行动！
5、要做一个“科研型”的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应当从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与本事。要从“一纲、二学、三实际、四结合”等几个方面具体着手。
首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不一样年龄段，不一样年级，不一样类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不断地学习，学习好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，能够这样设计：第一期刊载专题《__班级在起航》；第二期《__班级在前进》；第三期《__班级在腾飞》；期中考试能够让学生进行学习反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩，出一期《__班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对团体有进取的引导作用。
科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，理解本事，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。
科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件；如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，经过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为进取因素，把坏事变好事。
新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，构成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了，多谢大家！
主任新学期讲话稿3亲爱的同学们：
快乐的暑假马上就要结束了，我们即将迎来一个新的学期。暑假里，同学们在完成各科作业的同时，还积极参加有意义的社会实践活动，如旅游、劳动、走
访、购物等等，在这些丰富的社会实践活动中，大家增长知识，培养了技能，学到了许多课本上学不到的东西。部分同学还把自己的活动经历，用日记的形式记录了下来，发表在班级博客上，这些同学有华琳菲、李则逾、朱国涛、吴昊、徐彦令、尤海天、袁陈浩、赵梓翔、朱炜韬、李安琪、廖偲羽、刘晓洋、齐乐、丁嘉桐、孙艺珈、俞思悦、王宇彤、陈可昕，对这些同学提出表扬，其他同学要向这些同学学习。另外，我也了解到有少数同学，假期里过于贪玩，有的甚至迷恋电脑游戏，假期作业至今还有许多没完成，实在是不应该。
本学期，因为班级的调整，将有近十名新同学加入我们三（2）班。这样，我们这个大家庭规模就更加强大了。我想，大家一定会用自己饱满的热情欢迎新朋友的加入。从此，大家将在同一个班级一起学习，快乐成长！这些新朋友的名字是：林慧男、杨文康、沈泽安、周旖晨、高梦于、张雨琳、陈可昕、王宇彤、张子辰、陆妍彤。
新学期，我们将搬进新的教室，新教室在主教学楼二楼中间部分（升旗广场南面）。新教室空间更大，并且配备了新黑板、新空调、新多媒体等教学设施。也希望同学们能珍惜今天优越的学习环境，以激情与干劲迎接新学期的挑战。上个学期，在师生共同努力下，由于班级工作出色，我们班被评为“优秀班级”，希望大家都能珍惜这份荣誉，更加热爱班级，加强自我管理，处处能为班级着想，为班级工作贡献力量！
在新学期即将开学之际，请大家要注意以下事项：
1、要收拢心思，做好迎接新学期的心理准备。
2、要认真梳理一下自己的暑假作业完成情况，查漏补缺，并将作业整理好，开学第一天带来。
3、还没有把反映暑期生活的照片与文字发给班主任的同学，要快点喽！因为开学布置教室要用。这也是一项暑期作业。
4、要准备好必备的学习用品。因本学期将开始使用钢笔书写，因此钢笔将是必备的学习工具（墨水暂不要买，教室里有）。另外还有铅笔、橡皮、尺子、田字格本、方格本、出门卡、现代汉语小词典、两本暑假新买的课外书。
5、开学第一天穿正装校服，佩戴新红领巾，参加开学典礼。住校同学，要将宿舍生活物品和红色夏装校服带来。
6、一定要牢记开学时间，本学期开学时间是：9月3日（星期一）上午7：40到校。请一定不要迟到！
主任新学期讲话稿4尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，请允许我代表所有受训学生，向即将与我们共度军训时光、为我们的训练付出巨大辛苦的教官们致以崇高的敬意和深深的感谢！
我们带着激动、带着自豪，带着家长的殷切希望，更是带着我们对美好理想的憧憬和渴望，来到我们向往的泰安一中。在这三年中，需要我们有健康的身体，良好的心理素质和克服各种困难的勇气和决心。学校在开学就组织开展了这次军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是为了培养我们坚忍不拔的意志，百折不挠的精神，宽广博爱的胸怀，艰苦奋斗的作风。这些优秀品质，对我们的以后的学习生活乃至一生都会产生积极的影响。
为努力完成本次军事训练，我们会努力做到：
1、服从命令，听从指挥。
服从命令，是军人的天职，在军训中，无论多苦、多累，无论是风吹还是雨打，我们决不退却，一切行动听从指挥。
2、珍惜机会，磨炼自我。
军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这短短军训时间，虚心向教官们学习，珍惜这次来之不易的军训机会，苦练基本功，磨炼自己坚强的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好基础。
3、将军训成果带入三年的学习生活中去。
军训生活虽短，但我们相信，这短短的几天军训必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，我们一定会把军训中形成的良好习惯，学到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。
同学们，军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。
主任新学期讲话稿5经过了一个假期的休息和调整，今日，我们又回到了学校，开始了新学期的工作和学习。回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了必须的成绩。这成绩凝聚了我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果________于点滴的过程。在新的一学期，我期望大家记住以下几点：
第一、树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有毅力、有行动。在这儿送大家三句话：“相信自我，我能成功！鼓励自我，天天成功！超越自我，必须成功！”
第二、创设一个环境：礼貌有序
每个同学是班级的缩影，每个学生都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言礼貌，行为礼貌，在校内不乱丢杂物；在家尊重父母。做一个热爱班团体，遵守学校纪律、诚实守信、讲礼貌懂礼貌、学习成绩不断提高的好学生。
第三、培养一个习惯：自觉自律
学业提高，贵在自觉。我们要在教师的引导下，培养自我良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自律，时时处处遵守学校的规章制度及班级公约，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四、创立一种学风：认真刻苦
新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真学习，认认真真上课，认认真真地完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，这些格言说的都是这个道理。
同学们，新学期我们每一位教师在关注着你们。今日我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来。以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，遵守学校规章制度，尊敬教师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩展现全新的自我。
篇二：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
******20２3年国家义务教育质量监测工作
应急预案
为了认真做好2023年国家基础教育质量监测工作,保证监测考试工作平稳顺利进行，为监测提供安全、有序、严厉、温馨旳考试环境，对旳处置监测过程中旳突发事件，保证质量监测公正、公平、安全,根据有关规定结合我校实际，特制定本预案。
一、建立***＊**202３年国家基础教育质量监测安全工作领导机构
(一）成立学校2023年国家基础教育质量监测安全工作领导小组
组
长:*＊
副组长:＊**成
员:＊**、***、＊**、**＊
(二)领导小组下设办公室,办公室接到有关状况汇报后，立即启动安全工作预案，妥善处理多种突发事故,保证监测工作旳安全和稳定。
二、国家基础教育质量监测期间其他突发事件旳应急处置
(一)监测前旳安全工作措施
1.学校对学生进行安全常识教育，明确告诉学生必须听从监测工作人员旳统一指挥,若遇特殊状况及时向监测工作人员汇报。
2．学校安排安保人员1（＊*＊：负责测试场地及周围旳治安保卫。）医务人员１名（***:负责学生旳身体不适等问题旳临场处理和
送医交接。)全程参与学生旳安全管理与医务急救,为监测旳顺利进行提供良好旳环境。
(二）监测期间安全工作措施
１.学校在测试过程中发生旳特殊问题,在符合监测规范与规定，不影响测试工作正常秩序,不波及数据真实性、完整性和工具保密性旳状况下，由责任督学、主监测员共同商议处理，并将详细状况记录在《测试记录》上,必要时向上级视导员做出口头或书面汇报。
2.对于学校发生旳责任督学、主监无法处理旳问题,责任督学须立即上报上级巡视员。在符合监测实行工作原则,不影响数据真实性、完整性和工具保密性旳状况下，由巡视员根据《国家基础教育质量监测规定组织工作常见问题解答及应急预案提醒》,以及监测实行办公室负责人旳商议成果,做出应急处置，并于处置后在第一时间内向2０2３国家基础教育质监测实行领导小组口头或书面汇报状况。
3.凡波及监测数据真实性、完整性和工具保密性，不能按照规定旳测试规定与程序执行监测实行工作,或发生其他重大事件(案件)，学校应立即将状况向上级汇报。
４.测试开始,试卷启封后,如发现试卷有缺页、污损、错印旳状况,监测员应立即向学校监测实行办公室和上级汇报,得到答复后方可按规定开展工作。
(三)应急管理
(1)、若有学生身体不适,应立即向现场工作人员求援,临时医疗点立即进行诊治，状况较为严重旳要立即送往定点医院作深入处理和救治。
(2)、监测现场如发生突发事件，发现人要迅速稳定和控制现场、并立即向学校领导汇报。
（3）、监测场所发生重大安全事故、人身伤害等突发事件,立即向学校领导汇报，并按摄影应应急程序立即响应,组织开展应急救援工作。
（4)、监测期间遇有尤其恶劣天气旳或其他恶劣自然条件旳,有也许影响到监测安全时，各现场教师应采用对应措施并汇报学校领导且逐层上报。
（5)、提前准备汽油,测试时若遇停电,由***负责用备用发动机发电。
（四)监测工具包保管保密旳应急工作措施
1.高度重视监测工具包旳保密工作。５月24日学校接受工具包后放入现场办公室旳保密柜中，双人双锁,测试时签字发放和回收，要全过程严密监控和检查。
2.若监测工具包被盗窃、损坏或遗失,要立即保护现场，迅速上报上级监测领导小组办公室,迅速采用措施，处理有关事宜。
三、工作规定
1、提高认识。目前学校安全工作成为全社会关注旳一种热点焦点问题，形势尤其紧，压力尤其大,责任尤其重。各工作人员要深入提高工作积极性和预见性，务必细之又细，慎之又慎，严密组织，狠抓贯彻，保证本次监测安全、平稳、有序进行。
2、严格管理。对分工状况等都要详细安排,切实将安全管理责任贯彻到人头,贯彻到每一种环节和细节。
3、加强合作。各工作人员要认真履行职责，严密制定实行方案，保证人员素质，严格组织实行。既重视分工负责,又重视协调合作，深入形成合力，努力为监测工作顺利举行营造一种良好旳环境。
**＊*＊＊
2023年５月18日
篇三：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023年义务教育质量监测工作安排告家长书（最新版）目录一、监测目的..............................................................................2二、监测对象..............................................................................2三、监测内容..............................................................................3四、监测时间..............................................................................3五、注意事项..............................................................................4尊敬的家长朋友：根据国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展2023年国家义务教育质量监测的通知》(国教督办函[2023]1号)精神，国务院将于2023年5月24--25日在全国统一开展义务教育阶段四年级学生德育、科学、劳动三个学科的学习质量、课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理、区域管理和学生心理健康质量监测工作，小学被定为2023年国家义务教育质量监测样本校。为了进一步加大宣传力度，提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，现将有关情况向您汇报如下：、一、监测目的深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。二、监测对象1、2023年春季学期义务教育阶段四年级（中心小学）学生。2、学校校长、四年级语文、音乐、美术、体育教师和班主任教师。
三、监测内容义务教育阶段学生语文学业质量、艺术素养状况、体育与健康状况，以及课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等。语文学业质量：重点测查语文基础知识掌握情况、阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及梳理与探究能力等。艺术素养状况：重点测查学生艺术基础知识掌握情况，对艺术作品和活动的审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力和文化理解能力等。体育与健康状况：重点测查学生身体形态、机能、体能状况以及健康生活习惯等。四、监测时间2023年义务教育质量监测现场测试时间为4月27日全天和28日上午（届时请家长们留意学校发布的接送学生上下学时间安排和注意事项）。
五、注意事项1、请家长和孩子充分认识到省测工作的意义和重要性，其目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务，要认真参与并支持此次监测工作。省测不同于传统意义上的对学生的考试。2、省测内容包括学生德智体美劳各个方面，而不仅仅是对学生学业成绩的监测。省测工作还将对影响学生全面发展的环境因素进行重点分析，为教育决策提供依据。3、省测实施过程中的测试不具备选拔功能，不对学生或学校进行个体评价，不排名次、不公布分数、不评优评级、不奖优罚劣。家长朋友们，“双减”政策下，我校坚持落实五育并举，重视学生学业质量的多维评价和身心健康全面发展，让我们以省测为契机，携起手来共同关注孩子们的成长！
篇四：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
在督学和教育督导评估专家换届暨教育督导工作推进会上的讲话
各位督学、各位专家、同志们：
大家上午好！今天我们在这里召开市督学和教育督导评估专家换届暨教育督导工作推进会，主要任务是贯彻落实党的十九届五中全会精神和全国、全省教育督导工作会议部署，加快深化新时代教育督导体制机制改革步伐，进一步加强全市教育督导队伍建设，建立完善工作机制，提升教育督导水平。根据会议安排，由我代表市教育督导委员会作工作报告，敬请审议。
一、所做的主要工作及成效
近几年来，广大教育督导工作者紧紧围绕全市教育改革发展稳定大局，紧扣教育热点难点与堵点痛点，认真履职，主动作为，依法督政、有效督学、实施质量监测，在促进县（区）政府履行教育职责、教育均衡和高质量发展等方面做了大量卓有成效的工作。2017年我市提前一年成为全省首批实现县域义务教育发展基本均衡设区市。2020年代表省政府迎接国务院对X市政府履行教育职责实地督查获得好评。
（一）督政工作有力有效
1.从2013起连续开展了县（区）政府年度教育工作目标管理考评，提请市政府对先进单位进行表彰，有力地促进了县（区）政府优先、鼎力、均衡、协调发展教育。
2.全力做好国家和省对县域义务教育基本均衡发展评估认定工作。分年度、有计划开展县域义务教育基本均衡评估工作，2017年我市提前一年在全省实现全域义务教育基本均衡。
3.指导县（区）做好党政领导干部履行教育职责督评，并开展了市级复评。我市连续几年都有四县（区）获履职考评优秀等次，其他县（区）均为合格等次。
4.做好了省对设区市政府履职考评，并协助省迎接国务院督查组对我市实地核查。在市教育督导委员会成员单位的大力支持下，我市市本级和……等县（区）的政府履职工作得到了督查组的一致肯定，高规格完成了迎检工作。
5.做好了教育高质量发展督评工作。近年来我市教育高质量发展考评在全省排名进位赶超，今年又取得良好成绩。
6.组织开展义务教育教师工资收入落实情况专项督导。……等组成的督查组对各县（区）严督实查，坚持问题导向，督促抓好整改落实，确保了2020年底实现义务教育教师工资收入不低于当地公务员平均工资收入水平的国家决策部署落实落地。
7.做好教育重点交账任务落实情况督查。根据张鸿星书记在2020年秋季开学综合督查情况通报暨当前教育重点工作推进会上的讲话精神，制定了《推进当前教育重点工作的实施方案》，由市教体局分管领导挂点各地各校，开展多轮督查，督促指导各地各校加快落实重点交账任务。
8.建立约谈、复查、反馈制度。今年初教督委对重点工作落实不力的县（区）政府主要领导进行了约谈，随后对相关县（区）重点工作落实情况进行了复查和反馈。目前我市各地中小学校全面消除了超大班额，小学、初中起始一、二年级班额基本达到省定标准。
（二）学校督导优化提升
1.推进幼儿园办园行为督导评估。按照5年一个评估周期的要求和分级督评职责，按县级督评园数10%的比例开展市级复评，评出四个等次，促进了幼儿园规范办园行为。
2.开展校园疫情防控督查。在市卫健委、公安局、城管局等部门支持配合下，连续开展学校疫情防控、线上教学、学生返校和校外教育培训机构督查，做到停学不停课，确保全市各级各类学校顺利复学，新冠疫情防控返校复学在中央电视台《新闻联播》栏目宣传报道。
3.协调推动小区配套园和无证园治理及中职学校建设专项督查。2020年省厅下达的城镇配套园转公办学位任务X个，我市已完成X个，完成比例列全省第一；全市普惠性幼儿园达X所，省级示范幼儿园增加到X所。2020年各县（区）中职学校建设亮点纷呈：旅游服务管理等X个专业入选省级特色专业群，与X家园区企业建立合作关系，……定向培养结出硕果。
4.配合省教育督导办做好每年春秋季开学督查工作，确保了全市中小学校（幼儿园）和中职学校开学工作平稳顺利运行。
5.我市责任督学挂牌督导实现了中小学校、幼儿园“全覆盖、无盲区”，并向中职学校延伸。2017年X成为全省中小学校责任督学挂牌督导工作创新县，……等县积极申报了省级创新县评估认定。在全省中小学责任督学挂牌督导信息化平台上，我市上传的督导信息量每年都名列全省前茅。积极动员撰写和推送督导案例，仅2020年，在全省责任督学挂牌督导X篇典型案例中，我市X篇入选。
6.制定了《X市2020年度市直学校办学绩效考评方案和细则》。今年初，该方案获市政府批准同意实施。
（三）质量监测周密实施
1.健全了我市做好国家、省义务教育质量监测实施和监测工作制度，零失误圆满完成了国家和省义务教育质量监测实施。
2.对上级质量监测反馈的问题，进行认真分析研究，制定整改方案，开展整改部署，推进相关县（区）教育教学工作全面改进落实。
3.根据省对各县（区）义务教育均衡发展的动态监测情况，及时督促相关县（区）对标对表，加大建设力度，均衡发展教育，确保指标不下降，系数不反弹，在此基础上对标提升，实现稳步增长，推进教育优质均衡发展。
（四）督导改革深入推进
1.健全领导机构。X年X月X日成立了由市教体局、财政局、人社局等X个部门组成的市政府教育督导委员会，由分管副市长任主任，聘任了五位教育系统的老领导为首届市督学，去年设立了总督学，加强对教育督导工作的领导。
2.组织学习宣传。教育督导系统深入学习中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和我省《实施方案》，撰写了多篇学习心得，在“中国教育督导”公众号刊发，形成了市、县多层级线上与线下结合的全员学习氛围。
3.研制改革方案。结合我市教育督导实际，经过多轮广泛征求意见，制定了《X市关于深化教育督导体制机制改革的实施方案》。
4.完善教督委。2020年底召开了教督委大会，调整扩充成员单位达X个，健全了领导体制和议事机制，形成教育督导齐抓共管的格局。
5.制定工作规则。制定并出台了《市政府教育督导委员会议事规则》《市政府教育督导委员会成员单位职责》等规章，明晰成员单位职责。
6.管理培训队伍。出台了《责任督学管理办法》，规范完善队伍管理；组织各级督学、教育督导评估专家和责任督学参加各种省级培训，举办市、县级培训，邀请国家督学到抚授课，有效提升全市教育督导队伍整体水平。
取得上述成绩，得益于全市各级党委、政府的决策部署，得益于教督委成员单位的坚定支持，得益于上级督导部门的悉心指导，得益于包括督导战线在内的全市教育人的共同努力和辛勤劳动。
二、遇到的困难与挑战
我市教育督导在保障教育重大方针政策和决策部署落实方面发挥了重要作用，已经成为加快我市教育改革发展的重要推动力量和有效保障。但对照上级的要求，对照《教育督导条例》的规定，对照新时代教育改革发展稳定的需要，对照人民群众的期待，仍有较大差距。全市教育督导工作发展还很不平衡，一些地方教育督导工作还没有引起足够重视，没有被摆上应有的位置，职能被弱化。主要表现为管理体制和运行机制尚不健全、结果运用权威尚未建立、督学队伍不稳定、工作条件保障没得到完全落实等。
1.管理体制不完善。教育督导机构缺乏相对独立性，教督委各成员单位作用还没有充分发挥。有些县（区）至今还没有教育督导机构；有的县（区）政府教育督导机构被撤并；有的县（区）机构设置不规范、管理不顺畅，督导室负责人不从事教育督导工作；有的督导室长期未配备负责人。
2.运行机制不顺畅。督导定位不清晰，教育督导仍然相当于教育部门监督，既当“裁判员”又当“运动员”；政府教育督导室与教体局各职能科（股）室边界不清晰，沟通协调不顺畅。督导工作重点不突出，督导方式方法仍比较落后，信息化管理平台尚未有效建立。
3.结果运用不力。督导报告缺乏权威性，问题整改跟踪不到位。督导结论意见常被“束之高阁”，未与党政领导考核、晋升有效挂钩，整改问责不力，没有真正形成震慑，督导效果不显。
4.督学队伍不强。总体上人员严重不足，专职督学严重缺乏，有的县（区）任命了一批督学，占督导机构编制，却不从事教育督导工作，学校视导员队伍建设处于起步阶段，督学人员的考核、奖惩、问责等管理机制不够完善。
5.工作条件不保。有些县（区）政府未将教育督导工作经费纳入财政预算，由教育督导机构统筹使用，教育督导人员尤其是兼职督学和责任督学因督导工作产生的通讯、交通、食宿、劳务等费用未得到妥善解决；在办公用房、设备等方面，未为教育督导工作提供必要条件；督导信息化应用能力，特别是各类评估监测信息化工作明显滞后，影响了教育督导各项工作有效开展。
三、下一步工作安排
当前教育督导面临的任务非常繁重，我们将以加快推进新时代教育督导体制机制改革为主线，在落实教育督导改革决策部署上下功夫；以保障教育优先发展为主线，在督促政府依法履行教育职责上下功夫；以加快推进教育现代化
为目标，在统筹推进学前教育普及普惠及义务教育优质均衡督评上下功夫；以强化义务教育质量监测结果解读和应用为载体，在优化教育决策提供科学依据方面下功夫。不断完善督导体制机制，用好督导利器、让督导“长牙齿”，助推X教育高质量发展。
（一）深化教育督导体制机制改革
进一步落实《X市关于深化教育督导体制机制改革实施方案》，完善机构设置，理顺管理体系。加强人员编制、工作经费、队伍建设等方面条件保障，制定和完善督学及相关人员从事教育督导工作的有关劳务补助办法，保障教育督导顺利进行。强化督导结果运用，加大问责力度。
（二）做好各类督评工作
1.全面推进“三项督评”市级评估。围绕高质量发展、党政履职和县（区）教育体育工作三个考评体系，针对县（区）教育改革、资源配置、政府保障、办学质量、社会满意度等重点指标，聘请教督委成员单位领导牵头开展督政，推进各级党委政府切实履行教育职责。将各县（区）落实《推进X教育高质量发展若干意见》工作进度情况定期发送督导简报。
2.启动县域学前教育普及普惠督导评估。按计划分步实施，探索建立学前教育普及普惠奖补机制。对广昌县创建国家“县域学前教育普及普惠县”进行市级复核。督促其他县（区）政府对照督评标准，根据督评规划，出台迎评方案。
3.推动县域义务教育优质均衡发展创建工作。按照规划的时间表和路线图，构建县域义务教育优质均衡发展状况年度诊断报告制度，强化过程指导、督促问题整改，稳步推进南城、南丰等县（区）创建“全国义务教育优质均衡发展县”工作。
4.建立对学校督导评估制度。建立以绩效评价为主线的学校发展性督导评估制度，关注学校办学在学生成长、教师发展、学校管理和社会满意度等关键性指标的目标达成情况，促进学校依法办学，提高教育质量和办学绩效。
（三）建立教育评估监测机构
1.建立质量评估监测中心，完善评估监测指标体系，让评估监测成为问题早发现、督导早介入，整改早到位的重要渠道。
2.配合相关科室开展国家和省义务教育质量监测，做好学前教育普及普惠及义务教育优质均衡发展水平动态监测工作，为优化教育决策提供科学依据。
3.探索通过政府购买服务方式、委托第三方评估监测机构和社会组织开展市级教育评估监测工作。
（四）提升教育督导队伍专业化水平
1.充实工作力量。做好督学和督导评估专家换届工作，加强学校视导员队伍建设，聘任新一届学校视导员。优化督学选聘、管理、培训工作，组织开展督学业务能力培训，提高督学运用信息化手段开展信息采集、监测、整合等能力和督导评估实战水平。
2.完善中小学校责任督学挂牌督导制度。推动各地创新督学责任区建设，形成区域特色的责任督学工作机制，推进责任督学履行好每月一次常态督导。积极申报责任督学典型案例，评选市级优秀责任督学。
3.建立督导信息化平台。对接国家、省教育督导信息化管理平台，建立X市教育督导信息化平台，强化信息技术手段应用，形成智能化督导体系，推进我市教育督导工作水平整体提升。
同志们，教育督导工作责任重大、使命光荣。全市教育督导机构、受聘督学和督导评估专家一定要充分认识到所肩负的重要职责，以更加坚定的信心、更加务实的作风和更加有力的措施，不断加强和改进教育督导工作，为加快推进全市教育事业高质量跨越式发展作出新的更大贡献！
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《在督学和教育督导评估专家换届暨教育督导工作推进会上的讲话》
篇五：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023中小学义务教育质量监测工作应急预案（完整版）
目录
一、组织领导.......................................................................2二、正确区分突发时间级别.................................................2（一）1级应急事件...........................................................2（二）2级应急事件...........................................................3（三）3级应急事件...........................................................3三、制定国家义务教育质量监测期间突发事件的应急处置方案。......................................................................................3（一）突发事件应急处置办法。......................................3（二）测试点偶发事件应急处置办法。
...........................5为做好2023年国家基础教育质量监测工作，确保我校各项监测工作安全、规范、严谨、高效地开展，确保基础教育质量监测过程和结果公正、公平，根据有关文件及上级要求，结合我校实际，特制定本预案。
一、组织领导
成立2023年国家基础教育质量监测朝阳路小学监测点领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXX领导小组下设联络办公室，由XXX老师任负责人；同时建立参测人员及相关工作人员微信群，群内公布相关人员电话，以保障信息畅通。联络办接到有关情况报告后，立即启动安全工作预案，妥善处理各种突发事故，确保监测工作的安全、平稳、有序进行。
二、正确区分突发时间级别
（一）1级应急事件
事件一般发生在校内，不影响测试工作的正常秩序，不涉及测试数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，对测试工作没有造成实质性影响。
（二）2级应急事件
事件在校内校外都可能发生，对测试工作有一定影响，但对监测实施的规范性或测试工作的正常秩序影响较轻。
（三）3级应急事件
突发较为严重的事件或老师操作严重失误，明显影响到监测实施的正常秩序或较为严重地涉及数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，甚至影响到一定区域内监测工作的正常实施。
处理办法：发生以上各种级事件，学校相关工作人员要严格按照《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》中的“应急事件处置预案”中相关要求及时上报并如实填写《样本校应急事件报告表》。
三、制定国家义务教育质量监测期间突发事件的应急处置方案。
（一）突发事件应急处置办法。
1.出现发热等症状时规范处置。
学生和教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定到定点医院发热门诊就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院途中和在医院内应全程佩戴医用外科
口罩（或其他更高级别的口罩）。
2．新冠肺炎疫情防控。
测试前或测试中，如监测点校出现新冠肺炎疫情，要严格按照《2023年实施国家义务教育质量监测期间新冠肺炎疫情防控工作方案》（见附件）快速处置，要立即派出疾病预防控制机构核实和开展流行病学调查、采样送检，查明病因，有关信息经卫生健康部门核实后及时上报。
3．试题在运送、保管过程中出现紧急状况。
由于人为的因素发生失盗、泄密时，发现人首先要保护好现场并及时向公安机关和上级部门报告，将泄密范围控制在最小。
4．火灾事故。
测试题在运送途中或在保密室内发生火灾，保密人员要马上用灭火器进行灭火，及时查明火情，切断火源、电源，迅速报警，并报告自治区义务教育质量监测实施工作领导小组，由领导小组转报教育部基础教育质量监测中心。
5．群体性事件或个体重大突发事件。
测试过程中，如发生打架斗殴等群体性事件或个体伤人重大突发事件，迅速报警并协助公安保卫人员控制局面，平息事态，并将当事人带到值班室处理。如有人员受伤，测试
点医生要及时处治，如受伤较重要及时送往医院。
6．食物中毒事件。
测试期间卫生防疫部门要做好测试点的卫生排查工作，如发生食物中毒事件要及时启动卫生防疫部门应急预案，报告至自治区义务教育质量监测实施工作领导小组，由领导小组转报教育部基础教育质量监测中心，同时马上组织有关人员对发生食物中毒的源头进行调查，进行必要查封处置。
7．恶性自然灾害。
如当地预报有遇台风、地震等恶性自然灾害不能进行正常开展测试时，参测县要及时写出书面报告并加盖公章，与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。测试中发生洪灾、泥石流等灾害时，要取消测试，并及时组织人员安全疏散。
（二）测试点偶发事件应急处置办法。
1．测试工具及学生名册中出现问题。
测试工具包内出现种类不全、学生名册与密件不符或错漏、卷袋内装试卷与本场测试内容不符、测试卷数量不对等情况时，按照《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》中应急预案要求处理，同时报视导员和自治区义务教育质量监测实施工作领导小组。
2．学生发生晕场、疾病的情况。
监测员报告样本校主监、责任督学、自治区视导员，并准其退出测试，交医护人员处治。
3．考场秩序受到外来干扰。
监测员尽力排除并立即报告样本校主监及责任督学。样本校主监、责任督学如无法排除，则请县级实施工作领导小组及有关部门进行处理并逐级上报。
4．监测员或者工作人员出现工作失误。
责任督学、样本校主监要立即纠正，监测员、工作人员在测试过程中有意作弊，违反测试纪律时，样本校主监要立即纠正，情节严重的按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。
5．其他偶发事件。
监测员立即报告样本校主监、责任督学和自治区视导员，根据《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》要求，按照临场处置机制采取相应处置办法，必要时逐级上报，请示解决。
篇六：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023年义务教育质量监测工作实施细则方案（完整版）
目录
一、指导思想.............................................................................2二、工作目标.............................................................................2（一）质量监测目标............................................................2(二)质量监测的内容、对象
................................................3（三）监测时间....................................................................3四、各级任务安排及时间节点.................................................4五、组织机构与工作职责.........................................................8（一）组织机构与工作职责
................................................8六、应急预案.............................................................................8七、工作要求.............................................................................为确保我县顺利推进2023年省测工作，根据《广东省教育厅关于做好2023年广东省义务教育质量监测的通知》和《清远市2023年义务教育质量监测工作实施方案》精神，结合我县实际制定如下工作实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实立德树人根本任务、实施素质教育，深化新时代教育评价改革，引导全社会树立科学的质量观，营造良好的育人环境，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、工作目标
通过实施义务教育质量监测，客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，进一步摸清我县义务教育质量现状，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为制定教育政策、转变教育管理方式和改进学校教育教学、提升义务教育质量提供依据。
三、监测基本情况
二、基本情况
（一）质量监测目标
客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变
化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
(二)质量监测的内容、对象
1.监测学科与内容：义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况、心理健康状况（试点）以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
2.监测对象：监测对象为2023年春季学期义务教育阶段四年级和八年级的学生、相关学校校长
、相应年级的数学、体育、心理健康教育和班主任教师。根据监测要求，抽取12所样本小学、8所样本初中参测，每个样本校抽取30名学生。
（三）监测时间
2023年全省义务教育质量监测现场测试时间为6月14日全天。具体测试场次与时间如下：
学生测试
日
期
场
次
小学
初中
校长与教师网
络问卷填答
数学测试
劳动习惯开放题测试
6月14日上午
学生相关因素问卷（一）
学生相关因素问卷（二）
心理健康在线测试
学生相关因
6月14日素问卷（三）下午
劳动在线测试
学生相关因素问卷（四）
10:40-11:1010:40-11:1008:40-10:0008:40-10:0010:00-10:1010:00-10:1011:20-11:5011:20-11:5009:10至
全部14:00-14:4514:00-15:00填答完成
14:55-15:1515:10-15:4015:25-16:1015:50-16:3516:20-16:4516:45-17:10四、各级任务安排及时间节点
（一）任务及时间节点
序时间节号
点
4月21日前
阶段
工作任务
接受广东省义务教育质量监测实施工作部署与学校、师生信息上报，成立实施工作领导小组。
124月28完成属地学校信息上报；提交实施工作日前
5月6日前
领导小组名单。
确认样本校名单。
3测试前
45月10提交监测实施工作细则，召开样本校负日前
责人及信息员动员会。
55月25审核样本校提交的测试年级学生与教日前
师信息。
65月27组织区县及样本校工作人员参加省级日前
实施培训。
76月2日完成测试程序与工作规范的统一培训，前
开展校长与教师网络问卷的填答练习。
86月13指导监督各样本校开展测前准备与宣
日前
传教育，提交测试培训完成情况报告表；接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
测试中
96月14监控测试过程，处置应急问题与突发事日
件。
106月15提交应急事件报告表，完成监测工具回日前
6月14邮。
11测试后
12日-6月15日
6月22日前
6月23日前
区县教育管理人员完成区县问卷填答。
审核样本校上报的测试生基本信息。
13提交实施工作总结。
（二）样本校任务及时间节点
序号
阶段
时间节点
工作任务
5月10日接受抽样信息上报工作动员与部署。
测试1前
2前
5月25日前
完成测试年级师生信息的上报。
35月27日组织测试工作人员参加省级实施培前
6月2日前
训。
组织测试工作人员参加测试程序与工作规范的统一培训，开展校长与教师网络问卷填答练习。
开展测试宣传教育与培训，调整测试当天的教学安排，提交《样本校测试工作人员名单》。
456月9日前
66月12日制订样本校现场测试应急预案，完成前
测试准备工作问题排查。
7测试中
测试后
6月13日完成测试场地的布置、测试用设备的前
调试及文具物品的摆放。
86月14日
组织现场测试，处置应急事件。
报告测试完成情况，提交样本校应急事件报告表。
96月15日
106月22日前
完成测试生基本信息的上报。
五、组织机构与工作职责
（一）组织机构与工作职责
根据国家义务教育质量监测工作的总体要求及自治区《通知》精神，成立实施工作领导小组。区级实施工作领导小组负责制订区级实施工作方案，组织、指导业务培训，通过统筹推进城区实施工作进程，采取工作质量监控等保障措施，对全区监测数据的真实性、监测过程的规范性和监测工具的保密性负责，保障实施工作的顺利完成。领导小组名单如下：
组
长：XXX副组长：XXX成
员：XXX区级联络员：XXX督导办主任
区级信息员：XXX督导办干部
六、应急预案
本次义务教育质量监测采取“样本校→实施工作领导小组→市级实施工作领导小组”逐级负责的处置机制，及时处
置监测实施过程中出现的应急事件。各级监测组织实施部门和单位在出现应急事件时，要履行职责、快速反应、妥善处置、及时上报。对于应急事件，本级能够进行处置的，要立即处置，不得推卸责任、延误时机；不能立即处置的，要及时上报情况，请示处置办法，并积极采取措施，降低和消除应急事件造成的影响。
各学校在测试前一周，根据测试要求与学校实际，制定相应的防范措施和应急处置预案，并报实施工作领导小组备案。具体的应急事件处置办法详见广东省义务教育质量监测工作手册，请各单位严格执行。
七、工作要求
2023年义务教育质量监测任务重、时间紧、责任大，防疫要求严。为确保全县监测工作平稳、顺利推进，请各样本校落实如下要求：
（一）加强领导，落实责任。样本校要高度重视国家义务教育质量监测工作，建立保障监测数据质量的责任制度，加强对监测数据质量的全过程监控，对监测数据的真实性、客观性、有效性、准确性负责，对监测工具、监测数据的保密安全和组织实施过程中的防疫工作负责。要严明工作纪律，严格按照规定程序和抽样名单施测，对于存在失职渎职、徇私舞弊、弄虚作假、违反程序等影响监测数据质量的个人及
单位，按照有关规定严肃处理。
（二）服从调度，强化协作。义务教育质量监测坚持属地原则。各义务教育阶段学校（含特殊教育学校）要严格落实工作要求，坚决服从属地的统一部署和调度，及时完成数据上报、人员培训和组织实施等工作；对拒不配合县工作，对监测工作顺利实施造成不良影响的，教育督导室将报请县委教育工委同意，对相关单位和责任人通报批评并责令改正，情节严重且拒不整改到位的，按照《教育督导问责办法》严肃问责。
（三）抓好落实，确保安全。当前，疫情态势错综复杂，各样本校要严格落实上级疫情防控要求，结合属地疫情防控实际，细化防控措施，制定测试防疫工作方案及应急预案，平稳开展监测工作，确保师生及工作人员的身体健康和生命安全。领导小组、各样本学校要认真做好监测工具接收与保管，提前联系机要部门做好工具接收准备，确保监测工具通过机要部门送达后，由专人及时领取，并由专车运送至教育行政部门保密室，严格按照保密规定存放和保管，安排专人值守，做好交接登记。
（四）规范组织，严格程序。实施工作领导小组要加强监测队伍的建设与管理，认真做好各级各类人员的分级分类培训工作，保证相关人员了解政策、熟悉规则、掌握方法。
要按要求召开样本校负责人及信息员动员会，明确义务教育质量监测的目的和意义，确保各样本校信息员掌握信息上报与抽样系统、问卷系统的使用方法。要对责任督学、样本校校长、副校长、主监测员、监测员、测试监测员、样本校信息员、保密员等开展测试程序与工作规范培训，创新培训方式方法，确保培训质量。要充分利用信息技术手段，指导学校做好各类人员培训与考核，并按照省和市级确定的主要工作内容和期限要求，按时完成各环节工作情况的上报与总结。
篇七：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023年中小学校迎接国家义务教育质量监测工作方案（模板）目录一、总体要求：..........................................................................1二、工作原则：..........................................................................2三、监测基本情况：..................................................................2四、成员组织机构：..................................................................3五、实施工作时间和工作任务：.............................................4六、监测工作要求：..................................................................6根据上级相关要求，我校作为全区样本校之一，参加2023国家义务教育质量监测，为了真实、客观地向国爱教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据，配合教育部基础教育质量监测中心完成我校基础教育质量监测工作，为了把此项工作做细做实，特制定本方案。一、总体要求：客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进
学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。二、工作原则：（一）真实客观性原则只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为我区义务教育决策提供支撑。（二）严格保密性原则监测工具的保密情况直接关系监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家未知安全的行为，都必须受到法律追究。（三）规范标准性原则必须按照标准化程序实施，确保所采集数据的代表性和真实性。三、监测基本情况：（一）监测内容2023年主要监测义务教育阶段学生德育、科学、劳动三个学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时监测学生心理健康状况。
德育：重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。科学：重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及科学学习态度与习惯。劳动：重点监测学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。（二）监测对象监测对象为2023年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级道德与法治、科学（八年级含科学、物理、生物、地理，以下简称“科学”）、劳动课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关县（市、区）教育管理人员。（三）监测时间。测试时间为2023年5月24日全天及5月25日上午。四、成员组织机构：（一）成立学校实施工作领导小组组长：仲伟副组长：王学毅伍颖成员：李英俊、闫红娟、张海锋、李蓓（二）安排校内测试工作人员
工作人员校长教导主任监测员人数1人1人1人姓名联系电话备注演唱测试监测员2人司时员医护人员安保人员1人1人2人保密员信息员2人1人五、实施工作时间和工作任务：序号1工作项目工作内容到未央区教育局参加质量监测的有关工作培训上传2018-2023四年级学生、教师信息教师动员会责任人完成时间工作培训23上传信息动员会学生动员会制定实施制定具体的工作实施细则细则和小学实施方案4公示栏、宣传栏接收演唱测试用耳机，开展演唱测试练习门签（测试室、教师测试室）、座位签、测试文具学生填涂训练5准备工作完成测试程序与工作规范的统一培训开展校长与教师网络问卷的填答练习进行测试准备工作考室（30人座位，共4列编排）保密室（柜子上锁）学生抽签学生点名（有特殊情况不能参6测试加的学生不需替代）组织学生进考室教师问卷参与老师安排保密工作司时参与学生测试的监考老师7其他工作安排警戒线设置安保工作迎接国家教委监测中心领导检查
六、监测工作要求：（一）提高认识，广泛发动。学校要充分得用多种途径加大对监测工作的宣传力度，让社会各界了解监测的目的和意义，使师生消除对监测工作的顾虑，营造学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。完成学校信息上报，开展业务培训，做好各项准备工作，严格按照规定的要求完成各环节，并对本校测试数据的真实性以及监测工具的保密性负责，确保监测工作顺利实施。对校长、教师和学生的监测结果不公布、不排队。（二）明确责任，加强培训。学校负全责，在监测工作中要明确各自的工作职责，严格按照有关规定要求，及时真实准确上报有关信息；认真组织所有测试人员的培训，学习、掌握测试现场的具体操作程序和要求，确保所有测试工作人员明确自身职责；严格按照规定程序和要求做好测试各环节工作。（三）严肃纪律，加强监督。本次监测工作不是传统意义上的学生考试，其监测工具（问卷）的研发花费了许多的人力、物力和财力，其在启用前、使用后均为国家机密级保密材料。因此，学校要严格执行相关的保密规定，严禁任何人以任何形式复制、记录、存储监测工具（问卷）。在开展监测工
作过程中，不得漏报、假报学生数据和信息，不得调整抽样班级和班级中的学生，不得影响正常教学秩序，不能因此加重学生的课业负担。鼓励和支持社会、家长和师生对监测实施中的违纪舞弊行为进行监督和举报，对测试中出现的严重影响工作的重大事件将启动临场处置机制；对测试中出现的各种舞弊、违纪或泄密等事件，将按规定对相关当事人进行严肃处理，并追究责任。
篇八：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
督学会议上的讲话
督学会议上的讲话
各位督学，同志们：
为切实加强对教育行业的监督管理，建立健全面向全市所有学校和教育机构的公共服务体系，全面提高学校管理水平和教育教学质量，最近，潍坊市政府办公室下发了《关于建立督学责任区制度的意见》，潍坊市教育局下发了《关于贯彻落实〈潍坊市政府办公室关于建立督学责任区制度的意见〉有关问题的通知》，将督学责任区建设提到“转变教育管理方式，建设服务型政府，办好人民群众满意的教育”的高度来重新审视和定位，对督学责任区建设提出了新的更高的要求。
为认真贯彻落实潍坊市政府、潍坊市教育局的文件精神，确保督学责任区制度落到实处，结合我市实际，市政府制定下发了《关于实施督学责任区制度的意见》，教育局出台了《关于全面推行督学责任区制度的实施方案》，对原有的督学责任区做了重新划分，构建起了全面覆盖所有中等及中等以下学校和教育机构的教育监督体系；对责任区督学重新进行聘任，吸纳了一批优秀的教科研人员加入督学队伍。今天，我们召开这个督学责任区督学会议，目的就是要认真贯彻落实各级政府和上级教育部门有关文件精神，进一步加强督学责任区建设，加强对责任区督学的培训和提高，进一步解放思想、转变观念、创意创新，促进我市督学责任区建设再上新水平。下面，我讲三个方面的内容。
一、统一思想、提高认识，切实优化教育环境
教育是和谐社会建设的重要基础，涉及广大人民群众的切身利益。办好每一所学校，培养教育好每一名学生，既是人民群众的强烈愿望，也是建设服务型政府、促进社会公平的必然要求。加强督学责任区建设，就是要将全市所有中等及中等以下各级各类学校（包括普通中小学、幼儿园、中等职业教育学校以及各级各类教育培训机构）全部纳入督学责任区管理，构建起覆盖全市所有中等及中等以下学校的教育监督体系，确保让每一所学校和教育机构都能共享公共管理与服务资源，使不规范的办学行为都能得到及时有效的纠正，积极优化教育环境，不断提高办学效益和质量，努力创办社会满意的教育。
督学责任区制度自2015年建立以来，广大责任区督学认真履行职责，积极开展工作，对促进我市义务教育规范办学、推进素质教育实施、优化教育环境起了重要作用。但是，近年来，违规办学现象屡禁不止，有的被省里通报、有的被潍坊通报，接待潍坊市教育督导巡视团成为督导室一项经常性的、较为繁重的任务；今年上半年从省里转来的涉教信访案件潍坊共有33起，我市就占了14起。这些对我市的教育形象造成了一定影响，污染了教育环境，应该引起我们高度的重视。
各教管办、各学校、各单位要在新的起点和新的高度上，统一思想，提高认识，充分理解加强督学责任区建设的重要意义，积极配合督学责任区督学履行职责、开展工作，切实加强对所辖学校的监督管理，规范办学行为，优化教育环境，提升教育形象，全面提高全市各级各类学校教育质量和办学效益，为促进全市教育事业又好又快发展做出积极贡献。
二、明确责任区督学工作要求，落实责任区督学职责，切实提高执行力和落实力
责任区督学的主要职责是：对学校贯彻落实法律法规和政策情况进行监督，促进学校依法规范办学行为；对学校教育教学工作进行指导，督促学校全面提高教育教学质量；对学校安全管理工作进行检查指导，确保学校安全稳定；发现、推广、引进先进管理和教育教学经验做法，提高学校办学水平；对学校教育教学和管理工作中存在的、带有倾向性的问题及重点、难点问题进行调查研究，向政府及教育主管部门提出改进意见和建议。
各责任区督学，原则上每周至少到一所责任区学校督导一次，期间至
少对学校安全进行一次检查，对办学行为进行一次检查，听一次课，参加一次评课活动，与教师（学生）谈一次话等，每次在一所学
校的工作时间不少于半个工作日。市直学校责任区督学每学期对所有学校督导至少两次，其他责任区督学对责任区所有学校至少督导一次。责任区督学在督导过程中发现的问题，能现场解决的现场解决，不能解决的提出处理意见，报教育督导室进行处理。督导过程中发现学校存在严重违规行为的，责任区督学要下达教育督导整改通知书，并督促学校限期整改落实到位。
根据《山东省教育督导条例》关于教育督导机构要“参与教育先进单位的评审，对被督导学校主要负责人的奖惩、任免向有关部门提出建议”的规定，赋予责任区督学评优表彰和“一票否决”建议权。今后，在各类教育先进集体评选表彰过程中，责任区督学推荐的先进典型具有推荐优先权，责任区督学不予认可的可建议实行“一票否决”。对责任区督学来说，这既是权力又是责任，各责任区督学要不断加强学习，不断提高自身素质，提高执法水平、指导水平、服务水平，提高工作的科学性、执法的权威性，一句话，就是提高执行力和落实力。各教管办、各学校也要从讲政治的高度来看待和认识提高执行力和落实力的问题，切实转变工作作风、提高工作效率，严格依法治教、科学治教，令行禁止，言行一致，把上级精神和有关规定、要求切切实实落实到位，不断提高教育形象。
三、强化组织领导，落实保障措施，深入实践“全市教育一盘棋”的思想理念
建立督学责任区制度，加强教育督导工作，是推动行政管理体制改革的重要内容。各教管办、各有关单位和各科室要充分认识督学责任区制度建设在转变机关作风、加强学校监管、提高教育质量、推动教育均衡发展以及确保全市教育长治久安中的重要意义，切实承担起领导责任，深入实践“全市教育一盘棋”的思想理念，确保将推行督学责任区制度的各项措施、要求落实到位。
教育局将成立由督导室、教研室、组织人事科、基教科、职成教科、安全科等科室负责人参加的督学责任区管理办公室，对督学责任区工作落实情况进行考核评价，同时对各督学责任区的建设及运转情况进行指导并考核评价。督导室要认真履行好对督学责任区制度建设
的管理和考核责任，制定具体的责任区督学考核办法；要建立责任区督学督导档案，将责任区督学学期督导工作计划、责任区督学工作纪实、教育督导整改等情况纳入统一管理，作为对督学考核和对学校工作进行评价的依据之一。各级科室要积极统筹本科室的工作，全力支持督学按照规定定期到所在的责任区开展工作；自今年起，将督学责任区督学的工作情况，纳入对各科室的年度考核内容。各教管办、各学校要加强协调和配合，成立镇（校）级督学队伍，开展自督自查、自纠自改工作；建立“责任区督学公示牌”制度，各学校、各单位要把潍坊、青州两级责任区督学的姓名及联系电话等情况，以“责任区督学公示牌”的方式，在学校校务公开栏或其他醒目位置予以公布，畅通监督投诉渠道，公开接受社会监督。
总之，各级各类学校一定要按党的教育方针办事，做到三句话：一句是保证不出事，第二句是规范办学行为，第三句是提高教育教学质量。做到这三句话了，我们的教育事业就能平稳、健康、快速发展。
谢谢大家！
在中小学校责任督学挂牌督导工作培训会上的讲话2016-12-1923:44|#2楼
一、实施背景
一是《教育督导条例》(简称《条例》)的必然要求。《条例》明确规定县级人民政府督导机构要建立督学责任区制度，指派督学对学校教育教学工作实施经常性督导。同年，教育部印发了《教育部关于加强督学责任区建设的意见》(简称《意见》),进一步对建立督学责任区的设立原则和职能及责任督学的任务和工作要求。为贯彻落实《条例》有关规定及《意见》的精神，需要对责任督学经常性督导工作作出进一步规定，确保这项工作规范有效开展。
二是世界上教育督导制度较完善国家的普遍做法。英国、法国，一直实行责任督学制度。通过经常性或随访督导对规范本国学校的办学，促进教师发展，提高教育教学质量起到了重要作用。
三是各地基本建立了各具特色的责任督学经常性督导制度。目前，全国有一半以上的县(市、区)建立了中小学校责任督学制度。湖南、重
庆和山东潍坊已经在本地全面实行了中小学校责任督学挂牌督导。同时，各地在实践中创造了许多行之有效的经验和做法，及时总结和提升各地的成功经验和做法，使之形成科学、规范的制度，才能更好地指导各地有效开展工作。
二、概念诠释
1.责任督学
是督学队伍的重要组成部分。责任督学是依据相关法律法规，按照规定程序，受市、县级人民政府教育督导部门委派，持证上岗，对指定普通中小学校办学行为进行监督、检查和指导的专业人员。
2.挂牌督导
是责任督学履行职责的重要形式。主要是指市、县级人民政府教育督导部门按省人民政府教育督导部门统一设计的样式和规格制作标牌，标明责任督学的基本情况（姓名、照片）、督导事项、联系方式等在指定中小学校校门醒目位置向社会公布，便于公众联系与沟通，形成督导工作合力，保证督导任务完成。
三、目的意义
实行责任督学挂牌督导——
是落实党的群众路线，深入基层、贴近群众、服务社会，办人民满意教育的有效方式；
是延伸教育督导触角，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展的有力抓手；
是加强校际交流，共享教育智慧，实现共同进步，推进教育均衡发展的有利平台；
是深化教育管理体制改革，促进教育督导机制创新，加强行政监督指导，加快苏南现代教育示范区建设的有益探索。
总之，通过互督、互学、互促，解决教学中不全面、不科学、不允许、不人本的现象和问题。
四、督学角色
教育警察、教育保护神、教育导航员、教育联络员
五、职权与任务
（一）责任督学的职权
1.根据督导工作需要，全面了解被督导中小学校教育教学和管理等情况。
2.要求被督导中小学校提供相关材料。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈被督导中小学校校长及相关人员。
4.对被督导中小学校、校长和领导班子提出奖惩建议。
5.参加学习培训和阅读相关文件。
6.在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况。
（二）责任督学的任务
主要任务
1.对中小学校贯彻党的教育方针，规范办学行为、推进素质教育，执行省“五严”规定进行监督。
2.对中小学校管理和教育教学进行指导。
3.倾听师生、人民群众和社会各界人士的意见，受理、核实相关举报和投诉，及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告，同时提出意见和建议并督促相关中小学校限期整改。
4.尊重学校办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。
具体任务
1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。
2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。
3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的，等等。
4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件标准化建设情况。
6.主动发展和内涵建设情况。含区域内教育重大改革和重点工作落实情况；学校主动发展规划的制定与落实情况，校风、教风、学风建设及学校文化育人、特色彰显等情况。
六、如何实现“督有责，导有质”
（一）坚持核心原则
实行责任督学挂牌督导必须尊重教育规律，贯彻国家教育方针，践行国家《教育督导条例》，科学创新，体现特色、形成机制。
1.监督与指导相结合。把对学校依法依规办学进行监督与对学校管理和教育教学进行指导相结合。既要加强监督，促进学校规范办学，实施素质教育，又要深入学校，介入教育活动，为学校发展提供智力支持。
2.服务与引导相结合。把服务人民群众的需求与引导学校的发展相结合。既要拓宽教育诉求渠道，跟踪了解教育舆情，充分了解热点难点问题，又要立足人民群众对教育的需求，引导人民群众对教育的正确理解，引导学校规范、优质发展。
3.创新与发展相结合。把创新督导模式，促进教育评价制度改革与分享教育智慧、优化教育实践相结合。既要在实践中探索并尝试转变督导方式，创新并健全长效管理机制，又要通过观察督导，拓宽办学视野，引领主动反思，突破发展瓶颈，促进学校特色发展。
（二）夯实督导步伐
建立并实施责任督学挂牌督导制度，决不是临时性工作、突击性任务，更不是权宜之计。对实现教育均衡发展，促进教育公平来讲，它是一项打基础、管长远的工作。各级教育督导部门要统一思想认识，做好组织协调，加强力量整合，提高挂牌督导的有效性。
1.挂好牌子。第一，明确责任督学岗位职责。责任区在市（区）级人民政府教育督导部门指导和监督下，由督学组长统筹责任区内部工作，与其他责任片区开展交流合作等。全部责任督学均依照国家及省规定的责任督学基本职责及工作程序进行督导。这是挂好牌子的基
础。第二，突出责任督学工作重点。责任督学要围绕教育热点、难点问题开展经常性随访督查，重点对义务教育均衡发展、中小学办学行为、基础教育课程改革、教育经费的投入使用、学校安全工作等情况开展随访督查和专项督查。对于违规办学的现象，督查组一定要一查到底，并定期跟踪回访；对于整改不力、反复出现违规办学行为的学校，要直接追究学校负责人的责任。这是挂好牌子的重点。
2.做好样子。就是建立一支政治过硬、品德优良、专业水平高、工作责任强的督学队伍，以“好形象”传递正能量，感化身边的人，影响身边的事。一是要立德修身。责任督
学首先应该是道德的代言人。加强思想理论学习，提高个人政治素养，以高尚的道德修养，博大的道德情怀，来正德自身熏陶他人，成为教师的道德楷模，家长的道德典范。二是要勤学养身。责任督学也是学习者，需要不断了解新的教育法律、法规和政策，掌握教育的特点与规律，熟悉教育教学和学校管理工作，熟悉教育督导制度和方法，不断提升教育理论水平与实践能力。三是要职场验身。责任督学要经得起实践的考验，要全面履行教育督导的各项职责，尤其在依法监督、正确指导、科学评估、及时反馈、深入调研等几个方面，要尽职尽责，积极工作；对于违反教育法律、法规和政策的行为，对可能影响正常教学秩序以及违背教育规律的现象，要立场坚定，敢于批评、敢讲真话。
3.开好方子。加强责任区督学挂牌督导，是服务教育转型、护航教育创新、指导学校内涵发展的需要，责任督学必须牢固树立服务意识，转变观念，积极为学校的发展“开好方子”，献计献策。一是要加强调研督导，为学校“把好脉”。责任督学要深入学校，通过课堂教学观摩、实地察看、参加教研组活动、抽查学生实验、问卷调查、师生座谈等多种形式，协助学校彻底排查问题，把握发展瓶颈。二是要加强观察督导，为学校“问好诊”。观察督学在责任区内虽然只观察督导一所学校，但实际中我们可以突破界限，拓宽视野，在责任区内甚至区际之间加强观察、交流、学习，为自己学校的发展主动问诊，积极寻找宝贵经验。三是要加强联合督导，为学校“会好诊”。坚持
常规督导和重点督导相结合，分散督导和集中督导相结合，坚持个人督导和组队督导相结合，最终是要为学校“集体会诊”，开出方子。责任督学可以邀请本责任区内的督学“组队”到学校督导，也可以邀请兄弟责任区督学“组团”到学校督导，还可以跨行政区邀请其他专家组成集体到学校督导。通过扩大形式，集中时间，服务上门，开展有针对性的“专家集体会诊”，将建设性的“方子”开给学校，为学校进一步发展服务。
4.引好路子。责任督学挂牌督导是一种新形式，新尝试，需要在实践中不断探索，积累经验。根据省政府教育督导委员会办公室通知要求，我市所有辖市区全面实施挂牌督导，全力探索中小学责任督学挂牌督导规范、有效的工作方式，研究责任督学管理、使用和考核的方法，充分运用责任督学的工作资料和督导结果，发挥责任督学的作用等。因此，这是一条新路。各级教育督导部门，首先要在实践中探索新路子，要适时进行调研，组织交流、座谈、研讨，培养典型，树立示范，形成具有本地特色的责任督学挂牌督导工作模式；其次要在探索的基础上引好新路子，通过召开现场会、经验报告会等方式，宣传和推广地方的成功经验和做法，指导其他地区有序、有效、全面开展责任督学挂牌督导工作。
七、主要保障
1.组织保障。一是要成立教育督导委员会。国家及省市均已经逐步改革教育督导机构，成立了教育督导委员会。我市教育督导委员会也将在近期成立。各辖市区要积极筹划，成立相应的教育督导委员会，形成规范的组织机构，提高教育督导工作效益。二是要建立责
任督学组织机构。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各级部门协调抓，切实保障责任督学挂牌督导有领导、有组织、有落实。
2.制度保障。建立完善督导评估制度和评估指标体系，建立健全义务教育均衡发展监测制度，建立健全责任督学挂牌督导制度、奖惩制度及督导评估结果公告制度等，保障督导工作的贯彻落实，提高教育督导质量和效益。
3.经费保障。市（区）教育主管部门要为责任督学提供必要的办
公条件，将责任督学的工作经费列入市（区）财政督导专项经费予以保障。全力保障责任督学挂牌督导工作，落实好责任督学的工作报酬，解决必要的交通工具和工作条件，充分调动责任区督学的工作积极性。
4.政策保障。市（区）教育主管部门要以政策的方式，确保做到：一是各部门要对督学工作提供人力资源和智力支持。督学责任区面广量大，督学人员全部由督导系统内部人员组成显然是远远不够的，因此教研部门、机关处室、学校要大力支持。二是各市（区）政府、教育行政部门及所有中小学校要积极协助配合责任督学开展督查工作，主动汇报工作，如实反映情况。三是教育行政部门要及时了解责任督学工作，定期召开责任区督学联席会议，认真研究责任区督学总结的经验和反映的问题与建议。
5.时间保障。一是各辖市区要在前一阶段工作基础上加快节奏、加紧落实，保证在本月底前完成挂牌。二是相关部门和处室及学校领导要大力支持责任督学工作，给责任督学以时间保障。三是责任督学要统筹合理安排督导时间，保证每所学校每月一天的督导时间。
同志们：责任督学工作责任重大,使命光荣，挂牌督导是一项新的事物，我们要以教育人应有的责任心和使命感认真履责。让教育督导工作在立足教育改革，促进事业发展，回归教育本真，构建长效机制，为加强省级优质均衡示范区建设，实现我市教育改革与发展目标作出更大贡献。
在全县教育工作督导评估会议上的讲话2016-12-1915:26|#3楼
同志们:经研究定于5月中旬对各乡（镇）政府和有关局委2015年度教育工作进行督导评估，为确保督导评估工作的实效，今天召开预备会，具体安排部署对各乡（镇）政府及政府有关部门教育工作督导评估事宜。下面,我讲三点意见:一、高度重视教育督导工作
教育督导是教育工作的重要组成部分,是国家法定的基本教育制度,是政府监督保障教育工作的主要措施。一是建立政府教育工作督导评估制度是上级政府的`要求。2015年，省建立了对市和县级政府教育
工作督导评估的制度,根据省政府要求，2015年、2015年，市政府先后两次开展了县级政府教育督导评估活动，2015年，我县也建立并落实了政府教育工作督导评估制度，有6个乡（镇）政府和4个县直单位被县政府评为重教支教先进单位。教育督导制度的建立，进一步加强了县乡政府对教育工作的领导，对落实教育优先发展战略地位，促进基础教育快速健康协调发展产生了深远影响。二是建立政府教育督导评估制度，是新形势下教育工作的需要。去年下半年以来，国家、省、市和县教育工作会议相继召开，国家《中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实
施，、县政府出台了《关于加快推进全县教育事业发展的意见》、《关于强力推进全县职业教育发展的意见》、《关于加快学前教育改革与发展的意见》，提出了学前教育的“一一二三规划”、义务教育的“二六二规划”和高中阶段教育的“三三规划”。从我县教育工作的实际情况看，教育的基础还比较薄弱，教育的发展与人民群众的需求和上级的要求差距还很大，落实和推进各项规划还有不少困难和问题。在这样的形势下，我们就更加需要切实加大教育督导的力度。同时，从近几年传染病防控、学校安全等严峻形势看，更突显出教育是一个系统工程、社会工程，需要方方面面，特别是乡（镇）政府、有关单位的高度关注、密切配合。为此，各乡（镇）和有关单位必须增强责任感，进一步强化和规范各自的教育职责和管理，依法履行教育责任，确保我县教育大局稳定、持续、健康发展。
二、搞好自查，抓好整改
督导评估的目的在于查找问题，总结经验，督促和推进教育工作。我们召开这次教育督导评估预备会的目的，就是要给各单位自查和整改留下时间。为此，各乡（镇）、各有关单位要把此次督导评估作为整改和提高工作的有利契机，要对照指标，认真开展自查自检自评。各乡（镇）政府主要自查领导责任是否到位、办学行为是否规范、安全管理是否落实、教育发展是否纳入乡（镇）经济和社会发展规划；财政、税务部门要对教育经费拨付使用和
城镇教育费附加征、管、用情况进行认真自查，特别是市政府今
年二月份督导检查中提出的整改意见要抓紧落实；公安、司法、工商、文化等部门要大力整治学校周边环境，切实加强对青少年法制教育；卫生、防疫部门要加强食堂卫生监管和学生的健康教育；建设、国土部门认真落实城乡教育发展规划和用地，要积极落实城乡学校用地计划，为中小学校配备运动场地和劳动试验基地；各中小学要加强学校管理，规范办学行为，认真实施素质教育，努力提高教育质量。力争通过短期的集中自查、整改，为今后形成教育工作齐抓共管的长效机制打下基础。
三、要加强领导，落实责任
要树立教育发展的责任意识。各乡（镇）党委、政府和有关部门要把教育工作持续不断地列入重要议事日程，把推动教育发展作为义不容辞的责任，以更大的决心、更多的精力，支持教育事业的发展。全县各级领导干部要牢固树立为官一任、造福一方的责任意识，对教育发展遇到的难题要优先考虑，优先协调，优先解决。
要加强督导评估的组织领导。此次教育督导是检查乡(镇)政府及有关部门教育职责的落实情况，也是对乡(镇)党政领导教育政绩的考核，刚才发的文件已明确提出，有关责任人教育政绩考核结果要由组织部备案，同时，此次督导结束后，县政府不仅要对那些重教、支教成效显著的单位大力表彰，同时还要对那
些不重视教育、疏于管理或有重大问题的单位，依据有关教育法律法规实施问责。为此，各参会同志回去后要立即向主要领导汇报，抓紧部署安排有关工作，切实做好此次督导评估工作。各乡（镇）政府及相关部门、中小学校，要建立以单位主要领导为组长的领导机构和工作机构，要按照评估的具体要求，制订本单位迎接督导评估实施方案。县政府教育督导室作为牵头部门，要切实发挥好组织协调作用，精心部署，周密组织，确保督导评估结果的客观、公正。
同志们，教育是国计，也是民生。推动教育事业快速发展，是全县人民的共同愿望，是各级部门的共同责任。要通过教育督导制度的落实，进一步理清我县教育的发展思路，努力推动教育事业健康、顺利发展。
下载全文
篇九：全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学)
2023年小学迎接国家义务教育质量监测工作总结报告（详细版）目录一、强化组织领导..................................2二、积极广泛宣传..................................2三、分层组织培训..................................3四、学生模拟测试..................................3五、领导督导检查..................................3国家义务教育质量监测是为了全面客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。2023年国家义务教育质量监测将在5月25日、26日进行，小学作为监测样本校，严格按照国家义务教育质量监测组织工作的要求，全力以赴做好各项工作。一、强化组织领导为确保本项工作领导坚强有力，政令畅通，学校成立以校长为组长的教育质量监测工作领导小组，细化工作任务，强化工作责任，多次召开监测工作会议，观看视频、研读文件、交流探讨，明确工作职责，熟悉工作流程，确保监测工作顺利进行。二、积极广泛宣传学校通过微信公众号、电子屏、宣传版面、教师大会、班会等多种形式对质量监测工作进行宣传，引导教师、学生、家长和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家义务教育质量监测是关系到未来教育发展的大事。
三、分层组织培训为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校组织相关人员参加《2023年国家义务教育质量监测培训》视频会议。会后，及时组织参加测试的教师及工作人员进行校级培训，观看《2023年国家义务教育质量监测现场操作视频》、解读《2023年国家义务教育质量监测组织工作手册》，使参与测试的教师及工作人员统一思想，明确职责，规范流程，确保国测顺利进行。四、学生模拟测试任课教师借助多媒体平台演示英语口语测试及演唱测试流程，组织学生逐一进行模拟测试，确保每一位学生熟悉流程，为顺利完成监测工作打好基础。五、领导督导检查为了进一步保障监测工作的顺利进行，4月27日上午，市、区两级领导一行五人莅临我校检查指导，深入了解我校监测工作准备进度，对学校各项工作准备给予肯定和认可，也提出了中肯的建议，为我校2023年国测工作顺利完成打下坚实的基础。六、结果运用和工作建议
本次情况通报将纳入对学区督导组年终目标考核。工作存在不足的学校要深刻剖析问题原因，厘清工作思路，于一周内将反思和整改材料上交督导室。国家对教育的监测种类越来越多，学校今后接受各类监测是常态，各学区督导组和学校应高度重视，确保各类监测顺利开展和结果的准确，规范办学行为，高效推进学校各项工作。下一步，我校将进一步强化重视程度，精心安排，夯实责任；要进一步提升能力，精准掌握测试工作任务细节和操作方法；要进一步规范流程，严格按照规定要求规范操作；要进一步加大宣传，引导广大师生和家长了解国家义务教育质量监测的重要意义，消除对监测工作的顾虑，凝心聚力确保监测工作顺利实施，继续完善、精细监测前的各项准备工作，以认真、严肃、细致、规范的态度圆满完成国家义务教育质量监测工作。
推荐访问:全省义务教育质量监测工作会议讲话(主任督学) 督学 工作会议 义务教育
