篇一：中职班主任主题班会设计方案
中职班主任主题班会设计方案
一、主题：如何培养学生的创新能力
二、目标：
1.了解创新教育的理念和方法；
2.掌握培养学生创新能力的有效途径；
3.帮助学生提高创新能力，为未来职业发展打下基础。
三、内容：
1.创新教育理念：介绍创新教育的概念、目的和特点，让学生了解创新教育的重要性和意义；
创新教育是一种新型的教育理念，它强调的是培养学生的创造力、创新能力和解决问题的能力。这种教育模式和以往传统的教育模式有着很大的不同，它不再强调对知识的传授和记忆，而是更注重学生的实践能力和创新能力的培养。
创新教育的目的是为了让学生在未来的社会中能够适应和应对各种变化和挑战，因为未来的社会是一个不断变化和发展的社会，需要有一批具备创新能力的人才来推动社会的发展。创新教育不仅仅是为了培养学生的创新能力，更重要的是要让学生能够运用这种能力解决实际的问题，创造出有价值的成果。
创新教育的特点是注重学生的主体地位，鼓励学生自主学习和创新实践，让学生能够在实践中学习和成长；同时，创新教育也强调跨学科的融合，让学生能够从不同学科中获1取知识和技能，形成多元化的思维方式和解决问题的方法。
创新教育的重要性和意义在于，它能够培养出具有创新能力和实践能力的人才，这种人才不仅能够适应未来的社会发展，还能够推动社会的进步和发展。同时，创新教育也能够激发学生的学习兴趣和学习动力，让学生更加积极主动地学习和成长。因此，创新教育已经成为了现代教育不可或缺的一部分。
2.创新教育方法：介绍创新教育的方法和实践，如启发式教学、问题解决、项目学习、实践探究等；
创新教育是一种新型的教育方法，它采用了多种创新的教学方式，如启发式教学、问题解决、项目学习、实践探究等。这些方法的实践，让学生更加积极主动地参与学习，从而提高了学习效果。
启发式教学是一种以启发思维为目的的教学方法。它通过引导学生思考、探究问题，从而激发学生的兴趣和创造力。这种教学方法能够培养学生的独立思考能力和创新精神，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
问题解决方法是一种以解决实际问题为目标的教学方法。它通过让学生面对具体的问题，提出解决方案，从而培养学生的实践能力和创新思维。这种教学方法可以让学生更好地理解知识，同时也能够让学生在实践中不断探索和创新。
项目学习是一种以项目实践为主要内容的教学方法。它2通过让学生在实际项目中探究和解决问题，从而培养学生的实践能力和创新精神。这种教学方法能够让学生更加深入地了解知识，并在实践中不断探索和创新。
实践探究是一种以实践为主要内容的教学方法。它通过让学生在实践中不断探究和创新，从而培养学生的实践能力和创新精神。这种教学方法能够让学生更加深入地了解知识，并在实践中不断探索和创新。
总之，创新教育方法的实践，可以让学生更加积极主动地参与学习，从而提高了学习效果。只有不断地创新教育方法，才能够更好地培养学生的实践能力和创新精神，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
3.创新能力培养：讲解创新能力的概念和要素，如创造力、思维能力、实践能力等，提供有效的培养途径和方法；
创新能力是指个体在面对新问题或挑战时，能够独立或协作地提出新的、有创造性的解决方案的能力。这种能力涉及到多个要素，如创造力、思维能力、实践能力等。
创造力是创新能力的核心要素之一，它是指个体在面对问题时，能够产生新的、有创造性的想法和解决方案的能力。要培养创造力，可以通过多读书、多思考、多交流等方式来激发自己的创造力。
思维能力是指个体在面对问题时，能够进行有效的思考和分析的能力。要培养思维能力，可以通过多做思维训练、3多进行头脑风暴等方式来提升自己的思维能力。
实践能力是指个体在实际操作中，能够将创意转化为实际的成果的能力。要培养实践能力，可以通过多进行实践操作、多进行项目实践等方式来提升自己的实践能力。
除了以上三个要素外，还有一些其他的要素也很重要，如团队合作能力、沟通能力、领导力等。要培养创新能力，需要注重综合素质的提升。
在培养创新能力时，可以采取一些有效的途径和方法。如参加创新比赛、加入创新团队、多进行实践操作等。同时，也可以通过多学习创新理论、多了解市场需求等方式来提升自己的创新能力。
总之，创新能力是现代社会所需的重要能力之一。通过不断地培养和提升自己的创新能力，可以更好地适应社会的发展和变化。
4.创新实践案例：分享一些成功的创新实践案例，激发学生的创新灵感和创新热情；
设计思维课程：斯坦福大学的设计思维课程被认为是一种成功的创新实践教学模式。该课程利用一系列实践性的项目和案例，鼓励学生思考如何解决实际问题和挑战，同时培养学生的创新思维和创造力。
企业实践项目：许多大学和高校都开设了企业实践项目，通过与企业合作，让学生亲身体验企业的运作和管理，了解市场需求，培养创新能力和商业思维。
创客空间：创客空间是一种提供创新实践和创业支持的场所。学校可以建立自己的创客空间，为学生提供实验室、工作室、设备和资源，让学生自由探索和实践创新。
创新竞赛：创新竞赛是一种激发学生创新灵感和创新热情的有效方式。学校可以组织各种形式的创新竞赛，如科技创新、商业创新、设计创新等，鼓励学生参加并奖励优秀作品。
课程项目实践：教师可以设计一些创新实践的课程项目，让学生在实际操作中学习和掌握知识和技能。例如，在计算机编程课程中，教师可以要求学生开发一个实用的软件程序，让学生在实践中提升编程能力和创新思维。
5.创新能力评价：介绍创新能力的评价标准和方法，帮助学生了解自己的创新能力水平，为进一步提高创新能力提供参考。
创新能力是指一个人在解决问题或面对挑战时，能够提出新的、独特的、有创意的解决方案的能力。评价一个人的创新能力需要从多个方面进行考察，下面介绍几种常用的评价标准和方法。
创造力评估
创造力评估是通过测试个体的创造力水平，以了解其创造力发展的情况。创造力评估可以采用各种创造力测量工具，例如托利-阿马贝尔创造力测验、吉尔福德创造力测验等。
问题解决能力评估
问题解决能力评估是通过测试个体解决问题的能力，以了解其在面对问题时的思维方式和解决方案。问题解决能力评估可以采用各种问题解决测量工具，例如韦克斯勒问题解决测验、卡普兰问题解决测验等。
创新行为评估
创新行为评估是通过观察个体在实际工作或学习中的创新行为，以了解其创新能力的表现。创新行为评估可以采用各种观察工具，例如行为观察表、行为事件记录等。
除了以上的评估方法，还可以通过问卷调查、面试、小组讨论等方式进行创新能力的评估。无论采用哪种方法，评估的结果都应该客观、全面、科学，以便更好地帮助学生了解自己的创新能力水平，为进一步提高创新能力提供参考。
四、教学方法：
1.讲授法：介绍创新教育的理念和方法，讲解创新能力培养的要素和方法；
在创新教育中，我们需要注重培养学生的创新思维能力。创新思维能力包括观察力、想象力、联想力、分析力、综合6能力和创造力等方面。为了培养学生的创新思维能力，我们需要采用以下方法：
提供多样化的学习资源
学生需要接触到不同类型的信息和知识，以拓宽他们的视野和想象力。教师可以通过多种途径来提供多样化的学习资源，如图书馆、网络、社交媒体、实地考察等，让学生在不同的环境中获取信息和知识，激发他们的想象力和创造力。
培养学生的自主学习能力
创新教育需要学生具备自主学习的能力，能够主动寻找信息和知识，自我学习和探究。因此，教师应该在课堂上引导学生自主学习，鼓励他们提出问题、寻找答案并分享自己的发现。
引导学生进行探究性学习
探究性学习是创新教育的核心，它能够培养学生的观察力、分析力和创造力。教师可以通过提出问题、设置实验和让学生进行实践等方式，引导学生进行探究性学习，让他们在实践中不断尝试和探索，从而培养他们的创新能力。
培养学生的团队合作和交流能力
创新教育需要学生具备良好的团队合作和交流能力，因为创新往往需要多个人的协作和交流。因此，教师应该在课堂上引导学生进行团队合作和交流，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养他们的团队合作和交流能力。
总之，创新教育需要教师采用多种方法，培养学生的创新思维能力和团队合作能力，让学生在实践中不断尝试和探索，从而培养他们的创新能力。
2.互动式授课：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和交流，激发学生的创新思维；
在互动式授课中，教师不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和交流的指导者。通过提问、讨论等方式，教师可以激发学生的创新思维，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
在课堂中，教师可以提出一些开放性的问题，让学生自由发挥，通过思考和探讨，找到解决问题的方法。例如，教师可以提出一个实际问题，让学生在小组内进行讨论，从不同角度出发，思考问题的本质，最终得出解决方案。
此外，教师还可以通过互动式授课的方式，激发学生的创新思维。例如，在课堂上设置一些创意比赛，让学生在小组内展示自己的创意，从而培养学生的创新意识和创新能力。
通过互动式授课，学生不仅能够深入理解知识，还能够培养自己的思考能力和创新能力，从而更好地适应未来社会的发展。
3.案例分析：通过分享成功的创新实践案例，激发学生的创新灵感和创新热情；
在分享成功的创新实践案例的过程中，学生们受到了很大的启发和激励。他们看到了成功的创新实践是如何通过不断地尝试和创新而取得的成果，也看到了创新实践背后需要付出的努力和汗水。
在分享实践案例的过程中，学生们也开始思考自己的创新灵感和创新热情。他们开始关注自己周围的事物，思考如何通过创造性的想法来解决问题和创造价值。他们也开始尝试将自己的想法付诸实践，并不断地调整和改进。
在这样的氛围下，学生们逐渐形成了一种积极的创新文化。他们开始展示自己的创新成果，分享自己的创新经验，并互相鼓励和支持。这种创新文化也带动了整个学校和社区的创新氛围，促进了创新实践的发展和推广。
通过分享成功的创新实践案例，不仅可以激发学生的创新灵感和创新热情，更可以帮助他们树立正确的创新观念和价值观。这样的教育方式不仅可以提高学生的创新能力，更可以培养他们的创新意识和创新素养，为未来的发展打下坚实的基础。
4.实践探究：通过开展实践性的活动，培养学生的实践能力和创新能力。
在学校里，我们可以通过丰富多彩的实践性活动来培养学生的实践能力和创新能力。比如，在科学课堂上，我们可以组织学生进行实验探究，让他们亲身体验科学的奥妙，培养他们的实践能力和创新能力。
在语文课堂上，我们可以组织学生进行文学创作，让他们自由发挥想象力，写出自己的作品，培养他们的创新能力和表达能力。
在体育课堂上，我们可以组织学生进行各种体育比赛和游戏，让他们锻炼身体的同时，也培养他们的团队合作能力和创新能力。
此外，学校还可以组织各种实践性的社会实践活动，让学生走出校门，走进社会，亲身体验社会的各种现象和问题，培养他们的实践能力和创新能力。
通过这些实践性的活动，我们可以让学生在实践中学习、在实践中成长，培养他们的实践能力和创新能力，让他们具备更好的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
五、评价方法：
1.学生自评：让学生对自己的创新能力进行自我评价，发现自身不足；
2.学生互评：让学生相互评价，了解同学的创新能力水平；
3.教师评价：教师根据学生的表现和成果，进行评价和指导。
六、总结：
1.学生要坚持创新思维，勇于尝试新事物；
只有不断地尝试新事物，才能不断地发掘新的可能性，1从而实现自身的价值和突破。在这个不断变化的时代，创新思维成为了越来越重要的能力。学生们需要不断开拓自己的思路，勇于尝试新的方法和新的技术，以适应这个快速发展的社会。
在学习中，学生们可以尝试使用不同的学习方法，例如线上学习、协作学习等，以提高学习效率和质量。同时，学生们也可以尝试使用新的技术工具，例如智能笔记、在线作业等，来优化自己的学习过程。
在生活中，学生们可以尝试参加不同的社交活动和文化体验，以扩展自己的视野和认知。例如参加社团活动、参观博物馆、旅游等，都是很好的机会。在这些活动中，学生们可以结交新的朋友，了解不同的文化和生活方式，从而拓展自己的思路和视野。
2.学生要注重实践，通过实践来提高创新能力；只有通过实践，才能真正地将理论知识转化为实际操作能力。因此，学生在学习的过程中不仅要注重理论知识的学习，更要积极参与实践活动，例如实验、项目、比赛等。
通过实践，学生不仅可以加深对理论知识的理解，更能够培养创新思维和实践能力。在实践中，学生需要面对各种挑战和问题，需要不断地思考和探索，才能找到解决问题的方法和策略。这种思考和探索的过程，正是培养创新能力的关键。
11同时，实践也可以帮助学生发现自己的优势和不足，从而更好地发挥自己的潜力。通过实践，学生可以了解自己在实践中的表现和能力，找到自己的兴趣和优势，并在此基础上进一步提高自己的实践能力和创新能力。
3.学生要注重团队合作，共同探索创新的道路；
作为一名学生，我们不仅要注重个人的成长，更要重视团队合作的重要性。在今天的社会中，团队合作已成为一种必须的能力，它不仅可以提高我们的工作效率，而且可以让我们在不断的探索中发现更多的创新之路。
在团队合作中，我们需要注重的是相互间的沟通和理解。首先，我们需要明确自己的角色和任务，然后与其他成员进行有效的沟通，了解彼此的想法和意见。在这个过程中，我们需要尊重他人的观点，并学会倾听和理解不同的声音。只有这样，才能够更好地协同工作，完成团队的任务。
其次，我们需要注重的是团队的凝聚力和协作能力。在团队中，每个人都应该有一个共同的目标，并为之努力奋斗。我们需要明确团队的方向和目标，然后通过合理的分工和协作，共同完成任务。在这个过程中，我们需要互相帮助，共同学习，积极探索创新的道路。
最后，我们需要注重的是团队的成果和价值。团队合作不仅可以提高我们的工作效率，更可以让我们发现更多的创新之路。在团队中，我们需要注重的是成果和价值，只有通12过不断地探索和创新，才能够让我们的团队更加成功和有价值。
总之，作为一名学生，我们需要注重团队合作，共同探索创新的道路。只有通过相互之间的沟通和理解，团队的凝聚力和协作能力，以及团队的成果和价值，才能够让我们更好地完成任务，提高工作效率，发现更多的创新之路。
4.学生要不断反思和总结，不断提高创新能力。在学生的成长过程中，反思和总结是非常重要的环节。通过反思和总结，学生可以发现自己的不足之处，找到问题所在，进而改进自己的学习方法和思维方式。同时，反思和总结也是提高创新能力的重要途径。
学生要不断反思自己的学习过程。在学习中遇到问题时，学生应该及时回顾自己的学习方法和思维方式，找出问题所在，然后针对性地改进自己的学习方法。比如，在学习数学时，如果遇到难题，学生可以回顾自己的学习笔记和课堂笔记，找出自己的漏洞，然后重新学习和理解相关知识点，从而更好地解决问题。
此外，学生还应该总结自己的学习经验。在学习中，学生应该时刻记录自己的学习过程和心得体会，积累经验。通过总结，学生可以发现自己的优点和不足，进而改进自己的学习方法和思维方式，提高学习效率和成绩。
除了反思和总结，学生还应该注重培养创新能力。创新13能力是未来社会所需的核心能力之一，学生应该在学习中注重培养。学生可以通过自主学习、探究式学习等方式，培养自己的创新能力。比如，在学习科学时，学生可以通过实验和观察，自主探究科学现象，从而培养自己的科学思维和创新能力。
总之，学生要不断反思和总结，不断提高创新能力。只有这样，才能更好地适应未来社会的发展需求，实现自己的人生价值。
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篇二：中职班主任主题班会设计方案
中职主题班会设计方案
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。以下是小编整理的中职主题班会设计方案，欢迎阅读.
中职主题班会设计方案1现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关.如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争.现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战.社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求.让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力.
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
1、心理小测试题。
明天的生活
同学们，万物滋润，百花盛开,听，大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样
的花。这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。老师：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
战胜挫折与困难
在学习上我们应该正确认识自己，事在人为,勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。
老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活,有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。
中职主题班会设计方案2（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；
(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长;
(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
着重启发学生注意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
小品、演讲、讨论
（一)确定活动主持人,并认真做好主持过程的准备工作.
（二）编排小品剧.采取自愿报名的方式,分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作.
(三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母,接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长,交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外,还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始
（一）看画悟理
主持人:首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言.
由三至四位同学谈个人对面面的理解。
主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。
那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存.谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
（二)典型举例介绍
1、由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻,不爱和别人交往！课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助,结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导,使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了,乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙:小学五年级时,我的父母离异了,当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我．，议论我。原本开朗的我变得沉默了,上学和放学独来独往,集体活动很少参加了,班主任找我谈话，我也不吐露真情,我觉得未来的憧憬破灭了,从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱
们学校。
2、由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重,考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说,因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之,学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想,勉强及格。
3、主持入：可见,人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换,我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想.”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢？请看小品剧。
（四）表演小品剧
1、“母女俩”
主要剧情:母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包,离家而去.
2、“考场上发生的事情"
主要剧情：考场上,学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争,双方互相指责；闹得不可开交.
中职主题班会设计方案3前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国.”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感.
1、准备节目，搜集故事，收集名言,主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调.
甲：亲情,人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合:＊班“拥抱亲情"主题班会现在开始。
1、我名字的故事
甲：我的降临,是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
学生交流自己名字中蕴涵的意义.
2、我成长的足迹
乙：有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗.
诗歌朗诵《妈妈的爱》
3、父母写真
甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎.你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗?
以《爸爸的————》为题，演讲自己眼中的父母。
舞蹈《烛光里的妈妈》
1、亲情赞颂知多少
甲:亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙:因此,酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉.
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!
学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
2、母子了解知多少
甲：我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。
请孩子做扮演孕妇的游戏,体会妈妈十月怀胎的辛劳.
1、确定回报方案
甲:记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛,他写下了这样一片感人的文章
班
主任讲《回忆我的母亲》
乙:故事让我们感动,榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案.
2、实施回报方案
给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
甲：听了大家的回报方案,我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
爸爸、妈妈谈感受.
乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定,您们放心吧,感谢您们对我们的爱,我们也一定把爱回报，回报给
你们，回报给亲爱的社会,回报给伟大的祖国。
合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
齐唱歌曲《爱的奉献》。
篇三：中职班主任主题班会设计方案
中等职业学校班主任能力比赛
团结主题班会设计方案
班级
活动地点
高二电子电工
实训室
班会题目
班主任
时间
**电子电工
主持人
参与人
**全体学生
众人划桨开大船
中等职业学校德育目标是把学生培养成为培养高素质劳动者和技术技能人才，他们最终要走上工作岗位，而在电子电工专业教育背景
工作岗位中团结合作又是不可或缺的职业素养。该主题班会旨在使学生树立团结合作的意识，以促进其在工作中走的更远。
该班为高二电子电工专业，有一定的专业基础，对简单的电器能够独立拆装。但在教学当中很多学生都是自己做自己的，不班情分析
懂得谦让，没有合作的意识，而作为高二的学生，他们马上就要面临工作岗位。作为电子电工专业的学生，团结合作是必备的职业素养，所以引导学生树立团结合作的意识，已迫不及待。
认知目标：理解团结合作的重要性，提高对团结合作的理解和认识。
情感态度价值观：让学生认识在集体中每个人都拥有自己必不可
少的角色。其次增强彼此之间的合作性和凝聚力，养成团结合作教育目标
的习惯。
运用：使学生能够在班级中以及工作岗位中发扬团结合作的精神。
情景教学法、体验式教学法、启发式教学法、实验法
教育方法
本次主题班会主要分为以下五个环节即：说一说之小组展示、比一比之电室逃生、练一练之电器焊接、玩一玩之穿越电网、想一想之岗位计划。整体从锻炼小组团结合作的能力延伸至全班以设计思路
及工作岗位上的团结合作。且因为本专业为电子电工，所以选择了电室逃生、电器焊接、穿越电网三个环节，能够顺利的实现教育目的。
场所布置
第二部分：活动准备
道具准备
将课桌拉开摆在两侧。
多媒体课件、细绳、四个空啤酒瓶、拆好的扬声器零件、锡焊
第一部分：总体构想
其他准备
学生分成四组
第三部分：实施过程
方法使用
具体时间
步骤
内容安排
设计意图
说一说之小组展示
5分钟
在上课前已经分成了4组，要求你们每组要选出一个组长，并为你们小组起一个组名和想一个自己小组的口号。并把你们的组名和口号写在这个卡纸上面，做成幻灯片。下面请各组组长展示自己的组名和口号。
每组学生展示他们的组名和口号，并且及时展示幻灯片。
创设情境
多媒体演示
分组调动学生积极性，给自己小组起组名想口号，能使学生形成初步的团队意识，每组展示组名和口号能够增强各组的凝聚力和团队意识。
比一比之电室逃生
5分钟
既然各组都这么有信心，组名和口号都很厉害，那我们倒要比一比，看看谁厉害。我们来玩一个游戏-----《密室脱险》
游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一件四处都有电的密室，墙壁都不可触碰。里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只体验式有在老师规定的时间内提出来的人才教学法
算安全脱险了，不然，就只得算你壮
烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
推选出小组代表，进行比赛。
请各组进行感悟分享。（成功的做法和原因，输的原因，你比赛的体会）
2、揭题：
对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结合作，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。
本班为电子电工高二学生对电理解较为深刻，所以将酒瓶形容成一个四处有电的密室，督促其遵守规则，保证游戏效果。通过该游戏能够使小组深刻体会团结合作的重要性。
学生分享感悟能够使全班学生理解和感受团结合作的重要性。
练一练之电器焊接
10分钟
接着要考验大家的专业技术了，每组面前都有一些零件，（这些零件是用一个扬声器拆解出来，在分到四个组的）各组可以交换零件。最终要焊接成一个能够发声的扬声器。
每组确定出该组的设计师、主操手和副手，还有外交联络官。设计师负责整体焊接规划，主操手负责焊接，副手负责配合主操手焊接。外交联络官负责与各组可以交换零件。看看用多长时间能够使这个扬声器能够播出讲嘹亮的声音？
授法
宣布开始
实老师适当引导学生四组合一，迅验法
速选出设计师、主操手和副手。
焊接完成后连接电脑，播放团结就是力量。
恭喜大家顺利的完成了本轮的考验，在全班43个人的共同努力下我们焊接成功了扬声器。它告诉我们“团结就是力量”，它告诉我们“我们要用一个声音去说话！”
各组肯定都有些感悟，请各组选派一人进行感悟分享。
大家经过了层层考验，但下面有一个更加艰难的任务，不知道大家还敢不敢挑战？
假设你们是行进在敌人后方的一支侦察小分队，在行进过程中遇到敌人高压电网的阻隔，敌人的巡逻小分队将很快到达这里，所有人必须在这段时间内通过才能算完成任务。
实训室中央一个“电网”，在离地面一米的“电网”中间有一个长宽各80厘米的“洞”，（用绳子即可完成）要求全部成员包括我在内所有人都不碰触“电网”的情况下，以最快的速度通过“洞口”顺利运过“电网”
此环节意义在于让学生从小组团结合作上升至班级团结合作。
不提前告知学生是四组一起焊接一个扬声器，目的是让学生体验只有全班齐心协力，团结合作，才能以最快的速度完成任务。能够使学生对团结合作理解更加深刻。
焊接完成后的歌曲：“团结就是力量”能够使学生体验合作的成果的喜悦，同时能够使学生明确的意识到团结合作的重要性。
最后点评给大家点明团结合作的重要性，同时让大家在分享过程中相互学习，共同进步。
玩一玩之穿越电网
20分钟
此环节为本节班会的收官之作，因为本班为电子电工专业学生所以选择过电网游戏。过电网是提升团结合作意识的经典游戏，尤其是对于电子电工专业的学生，因为他们对体验式于高压电的危害太了解教学法
了，他们知道只要一人触碰到，那可能会死一批人。所以绝对能够保证游戏效果，使学生更加深刻的体验到团结合作的重要性。老师参与其中更能够调动学生的积极性。
想一想之岗位计划
5分钟
请大家给我们自己一个最为热烈的掌声，我们是最优秀的团队，想必大家也感受到了本节班会课的主题是团结合作之众人划桨开大船。每组选派一人进行分享。畅谈感受。
大家马上要走向工作岗位，那在工作讨论法
岗位当中，作为电子电工专业的学生，大家知道团结合作是多么重要的一件事情，那希望大家结合自己的工位给自己制定一下要求，“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的合作。”
活
动
总
结
与
拓
展
本环节旨在升华主题让学生有班级团结合作想到自己在工作岗位上应怎么做。而最终的问题“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的配合”能够引起学生思考，已达到本节班会的目的。
成功之处：
1.本次班会电室逃生、电器焊接、穿越电网三个环节内容与专业结合紧密，能够顺利实现班会目的。
2.五个环节即：说一说、比一比、练一练、玩一玩、想一想。各环节环环相扣，主题逐渐深化，具有良好的效果。
3.由班级团结合作能够延伸至工作岗位，使主题得到了升华。
拓展：制定自己的岗位计划之“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的合作。”
篇四：中职班主任主题班会设计方案
中职主题班会设计方案4篇
中职主题班会设计方案1一、活动主题
以“思亲敬老?友爱互助”为主题，大力普及重阳节节日民族文化，深挖节日思想内涵，广泛开展形式多样的敬老爱老志愿服务活动和节日文化活动，积极营造温馨和谐、欢乐喜庆的节日氛围，传承中华情，凝聚中国心。
二、活动内容
1、开展一次以敬老、爱老为主题的道德教育。一、二年级利用班队活动课，三——六年级利用星期二的写字课召开一次主题班队会，出一期黑板报(主题：思亲敬老?友爱互助)，对学生进行尊老敬老教育。
2、开展一次节日慰问活动。号召同学们利用周末，随父母亲一道看望爷爷奶奶、外公外婆，慰问邻近的空巢老人。组织少先队员到敬老院，为老人送去节日的.祝福，开展文化娱乐活动，丰富老年人的节日生活。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要精心安排好主题活动，通过班级微信群和QQ群加强与家长的联系，让家长带着学生一道去看望慰问老人，激发广大学生尊老敬老的情感，培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
2、加强宣传，营造氛围。各班要及时将活动照片发送到德育处邮箱：@QQ，主题班会教案交德育处存档备查(10月23日前)。通过新媒体及时宣传报道敬老爱老活动的情况，大力营造尊敬老人、关爱老人的社会氛围。
中职主题班会设计方案2一.活动目的：
1.使学生明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。
2.让学生懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。
二.活动重点：
1、认识到尊老爱幼的涵义
2、学会如何尊老爱幼
三.活动难点
1.让学生理解尊老爱幼的意义。
2.培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四.活动方法：
师生互动，小组讨论、交流相结合;观看视频;知识竞答游戏
五.活动过程：
(一)导入：同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的?你们有弟弟妹妹吗?在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊?特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢?今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。
(二)你说我说——尊老爱幼知多少
1、交流：身边尊老爱幼的例子
2、老师讲解：借助多媒体课件出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识
(1)尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐，充满爱!
(2)欣赏公益广告--《帮妈妈洗脚》
尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。下面请欣赏一则关于尊老的广告。
1)看广告《帮妈妈洗脚》。
2)同学们，看了广告之后，你想说什么呢?
3)小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。
活动总结：俗话说：家有一老，如有一宝;小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧!
中职主题班会设计方案3一、班会名称：
《感恩》
二、班会背景：
感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
五、班会过程
1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
3.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)
导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
4.游戏环节
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)
【游戏规则】：
(1)分组，每组差不多五到七人
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞;玩游戏等
游戏二：和谐之旅
【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
7.感恩之路
(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;
(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。
(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。
8.温馨之圆
12月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由小组长的发言，并请班主任和老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。
9少先队誓言
由班长共同带领全班同学进行少先队宣誓，把成绩搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓结束后，同学们在纸上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。
10.少先队展望
本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《少先队歌》并结束此次的班会。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
七、教育反思
小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能
够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。
篇五：中职班主任主题班会设计方案
111特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性
主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，1如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
12．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。
（三）要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。
1这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。
1．班主任要善于总结
集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2．班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?
1你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”
巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
三、格式介绍
第一部分
总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
1如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
13、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3.折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5.设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。（渲染气氛）
●上课
1●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主持人讲解结合多媒体)●三、故事表演（农夫卖柴）
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，1于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发现有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。(主任人讲解多媒体)●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
1突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”
到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高
1涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。
例子：
一：扬起理想风帆，到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
1三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；
同学演讲，谈理想
（背景音乐：纯音乐）
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）
方案二：“我爱我的班级”主题班会设计方案
1一、活动目的：
通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动过程：
高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇
主持人甲：我代表高一、1班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了高一、1班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。下面我宣布高一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开始。
下面请听
给大家带来的诗朗诵：《我们的高一、1班》
下面请听
等同学带来的心声《我爱我的班级》
下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节
宣布规则：
1、活动分为四组，每组两个人。
2、一人背对屏幕，一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述，直至猜对为止。
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字，否则示为无效。
4、每组内容限制在一分钟之内完成，猜多者获胜。
5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。
16、记时员应严格控制时间
下面我宣布高一、1班《我爱我班》主题班会到此结束，下面我们以热烈的掌声欢送各位领导
和老师退场。
方案三：责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感
是那样朴素而又十分可贵。
但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；
遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日
益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
1活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；
2、在学生中选出主题班会的主持人；
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言；
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；
5、诗歌朗诵；
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任”。
（2）什么是责任？
2、名家名言说责任(感受责任)……
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论，代表发言)(1)对自己负责：
(2)对家庭负责
(3)对他人和集体负责:(4)对社会与国家负责
14、实际行动尽责任(中学生守则)从身边的小事做起，切实地培养责任心。
活动方案
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
(3)热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日，保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
(7)体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：略
结束语：
水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步，才能拥有
1更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人!脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁!主题班会设计方案评分标准
主题班会评分标准（满分100分）
1．课前场景布置（5分）根据主题班会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2．主题（15分）班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3．内容（20分）主题班会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4．形式（30分）主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5．效果（20分）主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6，方案（10分）主题班会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
19
篇六：中职班主任主题班会设计方案
中职班主任基本功大赛《拒绝校园暴力-营造和谐校园》主题班会设计方案
《拒绝校园暴力
营造和谐校园》主题班会设计方案
第一部分
总体设计
【班会题目】拒绝校园暴力
营造和谐校园
【教育背景】
近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄，导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。
【班情分析】
班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强，厌烦说教，易冲动，法律意识和生命安全意识淡薄，生理和心理成长发展极不平衡，这些特征在他们身上都有所体现。
【教育目的】
1.认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。
2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念。
3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。
【设计思路】
本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为——感受校园欺凌的危害——学习拒绝校园欺凌——营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行”，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。
【班会准备】
1.做好分工，把全班同学分成策划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。
2.要求学生上网搜集有关校园暴力的视频或者图片材料。
3.教师指导学生主持人和策划人员如何安排好整个班会过程。
4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。
第二部分
实施过程
【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。
【内容安排】1.创设情境，揭示主题。
（3分钟）
2.认识校园欺凌行为。
（5分钟）
3.感受校园欺凌的危害。
（8分钟）
4.学习拒绝校园欺凌。
（12分钟）
5.营造和谐校园。
（17分钟）
【实施步骤】
1.
创设情境，揭示主题。（3分钟）
男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？
同学们齐喊：“不”。
女主持人：今天我们就利用主题班会的形式，认识校园暴力的危害。
男女主持一起：《拒绝校园暴力
营造和谐校园》主题班会现在开始。
本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
2.认识校园欺凌。
（5分钟）
展示校园暴力案件的图片及文字说明，让学生对校园暴力产生直观感知。
2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。
这一环节通过读材料让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。
3.校园欺凌的危害。
（8分钟）
男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。
（同学们被视频的内容吸引，脸上流露出惊愕的表情。）
男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。
同学1：校园暴力太恐怖了。
同学2：视频里的学生的行为，太让人气愤了。
同学3：我们坚决制止校园暴力。
女主持人：刚才同学们都发表了自己对校园暴力的看法，那现在请班主任给大家介绍校园暴力的危害。
（大家鼓掌）
班主任：同学们好。校园暴力的危害主要有：1.这种行为严重的破坏了校园纪律。2.对施暴者来说，如果没有认识到这种行为的严重性，必将触犯法律，受到法律惩罚。3.给受害者的生理造成了严重的伤害，心理上留下抹不去的阴影。
本环节通过自主探究法、案例警示法、让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。
4.如何拒绝校园欺凌。
（12分钟）
男主持人：感谢班主任讲解。作为新时代学生的我们，如何预防校园暴力呢？请看小品《对校园暴力说不》。
（小品演员进行表演）
小品结束，男主持人走到同学中间，采访同学们。
同学1：不光我们自己要拒绝校园暴力，同时我们也要提醒在周围的人远离校园暴力。
同学2：我们发现校园暴力后，要及时告知家长或老师。
我们视频连线李警官，请他给我们讲解如何拒绝校园欺凌：
李警官：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化
课后根据班会内容，进行《拒绝校园欺凌，营造和谐校园》手抄报比赛。
篇七：中职班主任主题班会设计方案
班级
活动地点
主题班会设计方案
1611班主任
王鑫
主持人
1611班教室
活动时间
9月17日
参与人
第一部分：总体构想
1+1>2的团队精神
李嘉伟
1611班全体同学
班会题目
教育背景
团队精神对任何一个班级来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。歌词“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”就是团队精神力量的直观表现。现在95后学生在家里都是典型的“小皇帝”、“小公主”，大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神。如何让学生学会合作，使他们相互促进、共同发展是一个值得关注的问题。
1611班是机电技术应用专业班，全部为男生，学生普遍比较淘气，经过和学生进行一段时间的接触，充分体会到学生们的热情、好奇、幽默、顽皮，我深深地喜欢上了他们。但学生们把集体活动当作任务、压力，合作能力差，缺乏团队协作精神和责任感。每天的值日，同学们谁也不想多干一点，甚至有迟到、躲避的现象。因此，我觉得在高一年级，培养学生的班级凝聚力是一个至关重要的阶段。
1.
通过本次活动，使同学们能认识到自己是班级中的一员，团结一致，齐心协力，为集体做贡献。
2.通过今天的主题班会，锻炼、培养学生之间的团结合作能力，增强责任感和班级凝聚力，努力成为了个完美的团队。
观看视频、小组合作游戏、讨论交流
首先让学生观看《动物王国合家欢，这就是团结的力量》让学生初步体会团结合作的意义；其次，通过“疾风劲草”和“模拟海滩”两个小游戏培养学生相互信任、团结协作的能力；再次，让学生讨论自己班级体中急需解决的问题，应该如何处理？提高学生发现问题和解决问题的能力；最后，学生合作拼图，班主任总结
第二部分：活动准备
1.安排主持人，班委会成员设计活动步骤
2.
制作主题班会幻灯片，下载视频
3.
安排做游戏时所需要的道具（4个自行车轮胎）
4.
对全班学生进行分组（4组）
5.布置好教室的桌椅摆放
第三部分：实施过程
时间
内容安排
主持人：老师们、同学们，大家好！这是我们1503班第一次开主题班会。我们都知道，一个家庭由父母和子女组成；那一个班集体是全班同学一起造就的，要想让我们1611班成为一个完美、团结的班集体，需要我们大家一起努力。俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。……是啊！一个人只有在集体中才能发挥自己，一个班集体也正因有了我们才会灿烂辉煌。这节课就让我们一起来感悟团结带来的快乐吧！
主持人：首先请同学们带着问题观看视频《动物王国预期效果
班情分析
教育目标
教育方法
设计思路
活动准备
具体步骤
激情导入
2’
主持人开场白，将学生融入到主题班会的氛围中
观看视频
体会团结
5’
合家欢，这就是团结的力量》（大意是：一群小蚂蚁在搬家运食物，最后边的一只蚂蚁被大象的鼻子差点吸进去，其他小蚂蚁见状，马上抱在一团，蚂蚁得救了，大象的得到了相应的惩罚；一群小螃蟹在沙滩上玩耍，其中一只被天上的老鹰发现，小螃蟹马上组成一个方阵，将从天而降的老鹰的羽毛拔光，老鹰因此而受伤），小动物们为什么能够战胜敌人，获得重生的机会？
同学们纷纷发表自己的看法，能够初步理解团结合作的意义。
班主任：有一首歌叫众人划浆开大船，只要我们有一个共同的目标，任何人都是我们需要团结的对象，只有齐心合力，团结协作，才能到达成功的彼岸。合作是使1+1>2的相处之道，一只蚂蚁的力量是微不足道的，一群蚂蚁的力量却是不可忽视的。
疾风劲草：
主持人：宣布游戏规则，9个学生一组，每组成员围成一个向心圆，其中一名学生双手绕在胸前，站在中央整个身体完全倒在其他8名同学的手中，这时同学们用团结的力量把倒下去的同学顺时针推动一圈。（小组的每一位成员都要试一次）
模拟海滩：
主持人：宣布游戏规则，同样是每个组9名同学，所有同学都要站在仅有的一个轮胎里，来躲避鲨鱼的攻击，以每组的所有同学都站进轮胎为完成任务。
主持人：请每个小组派两名同学说说这两个活动的感想与体会。
班主任：听了同学们的讨论、交流之后的见解，我深受启发。作为一个团队，要想取得更大的发展和进步，必须要求团队的每个人都抛开个人主义，团结一心，行动一致，集中发挥每个人的智慧、才华和力量，为了共同的目标，努力奋斗！
学生带着问题观看视频，各抒己见发表自己的观点，体会合作的意义
合作游戏
增强团结
25’
通过学生小组合作完成两个游戏，培养学生之间的相互信任感，学生的团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力
讨论交流
完善问题
5’
主持人：我们1611班存在哪些急需解决的问题，该如何将它们做到完美呢？
意识到班级中存在的问题，把班集的事情当成自己的事情去完成。
各小组合作
拓展练习
班会总结
8’
主持人：下面请1611班全体同学一起完成一张拼图。
每个小组有几片拼图，去完成这些拼图。
2分钟后：
主持人：同学们是不是发现每个小组都不能拼成一张完整的图呢？那么，同学们，咱们是不是需要和各小组进行交换，才能去完成呢？
主持人：我们欢迎班主任王鑫老师做班会最后的总结。
班主任总结：我们高一1611班由53位同学组成，由我们53人团结起来，齐心协力才能在取得各项成绩，在我们以前的生活和学习中肯定有因为团结合作才取得成功的事情。这次班会的顺利进行，也是全体同学团结合作的结晶。刚才同学们提到了班里急需解决的问题，也想到了解决事情的办法，那就让我们团结在一起去把这些事做到极致完美。因为我们相信——1+1>2。
班会从《众人划浆开大船》的歌声中结束！
第四部分
总结拓展
才能完成任务，让学生体会只有团结，才能去完成不可能完成的事情。
总结
1.班干部们的同心协力和无私奉献，在前期的准备工作中提出许多意见。虽然一开始也存在许多分歧，但就是在这种不同的意见中，我们的策划进一步得到完善。
2.以游戏为主要开展形式，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到游戏中，在活动中发现他人的优点，寻找与他人合作的乐趣，增强学生团队合作的精神。
3.在时间上把握不是很好，最后总结部分时间有些仓促。
总的来说这节课还是比较成功的，通过观看视频和一系列的小游戏，让学生感受到了团结协作的力量。通过学生分析本班存在的问题，让学生进一步明白班级的事情就是自己的事情。最后再次通过游戏让学生感受到大家是一个整体，个人的胜利并不是真的胜利，只有集体胜利那才真的胜利。
1.每两周评选一次“最团结“值日小组。
2.在即将举行的校运动会上，全班同学全力以赴，取得最优异的成绩。
拓展
篇八：中职班主任主题班会设计方案
第一部分：总体构想
班会题目：钢骨忠魂碑耸立
爱之清澈为中国
向最可爱的人致敬
班情分析：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。无论和平还是战争时期，人民解放军永远是我们最可爱的人。20-2机电专业学生全部为男生，现今博眼球，蹭流量的网红成为了很多同学的偶像，错误的崇拜，导致同学普遍精神缺钙，引导学生重温解放军英勇事迹，致敬英雄，向英雄学习迫在眉睫。
教育目标：
认知目标：了解人民军队在不同历史阶段的英雄事迹。
情感态度观念目标：学习解放军为国奉献的情怀，明白哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
运用目标：形成健康、积极、向上的偶像崇拜观，在未来的生活中有男子汉的担当，巩固国防，从我做起。
教育方法：讲授法
情境体验法
小组讨论法
活动准备：
1.搜集班公湖、青藏高原环境、长津湖战斗资料制作PPT。
2.准备音乐《钢铁洪流进行曲》情境体验道具等。
第二部分
实施过程
实施过程：
【环节一】铭记边防英雄事迹，认清国土保卫严峻形势（6分钟）
通过2020年6月我解放军5名边防官兵在中印边境对峙过程中，与数倍于己的外军展开殊死搏斗，维护国家主权和领土完整的英雄事迹，让学生了解边境斗争严峻形势。
【环节二】了解边关恶劣环境，学习官兵顽强毅力（4分钟）
通过高原军医的视频，了解边防官兵所处的恶劣自然环境，生命禁区。学
习指战员“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的顽强精神毅力。
【环节三】创设模拟情境体验，感受边防官兵艰辛。（10分钟）
在世界屋脊青藏高原，空气中含氧量剧烈下降，战士们仍然趟过湍流冰河巡视边境。我创设情境分组进行勇闯冰河活动，激发团队意识，体会官兵艰辛。
【环节四】抗美援朝长津湖冰雕连，六天六夜英勇阻击敌人（5分钟）
通过播放《冰雪长津湖》，让同学们进一步认识到我们的军队是一个拥有光荣传统的部队，是一个能让对手肃然起敬的军队。
【环节五】“辣笔小球”诋毁戍边将士,青年学子擦亮眼睛(5分钟）
大V“辣笔小球”肆意诋毁戍边将士，赚取流量，泯灭良心，国法不容。引导青年学子擦亮眼睛，看清大V虚伪本质。【环节六】英雄之魂注入血脉，日常学习生活如何做（5分钟）
同学们肩负中华民族复兴重任，升好旗，学好习，健好体，即是对英雄最大的告慰。
【环节七】《请放心吧,祖国诗歌》朗诵，向最可爱的人致敬（5分钟）
班会后总结拓展：
1.分组搜集人民军队反侵略的战斗事迹，下次班会进行分享。
2.写一个班会心得，重点落在通过自身行动，展现新时代青年学子昂扬风貌，向最可爱的人致敬，向建党100周年致敬。（本方案共计997字）
附参加班会学生名单：
井禹杰
石
旺
安子俊
刘凯月
赵逸瑄
曹
屹
刘国梁
孙闻浩
龙凯正
周雪涛
李
满
周
祥
吴奇泽
耿家树
王
捷
崔航齐
陈帅杰
刘元成
李
凡
陈
彤
篇九：中职班主任主题班会设计方案
中职学校主题班会方案1活动目的：
1、让学生明白环境的变化不要影响自己的学习态度，班主任的更换，语文老师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。
2、让学生认识到四年级是高年级了，要树立起学习的独立性。
活动班级：
_学校四(1)班
活动准备：
1、学生提前准备关于新学期新变化的所思所想。
2、美国纳尔逊中学校徽故事。
3、网上下载相关音乐和视频。
活动过程：
1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。
2、为什么要学习?
3、如何快乐得学习?
4、学生上台畅谈最近的学习状态。
5、教师总结让学生明白乐学的含义，根据班级情况，让学生明白学习的重要性。
6、教师总结并点题。
7、延伸：校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢?留给同学们思考。
8：齐背诵校训，结束活动。
中职学校主题班会方案2活动背景
2020年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学。老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本。14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国与家才有希望。
活动对象
高中阶段学生
学情分析
高中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期。高中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导。一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次网络主题班会，旨在引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。
活动目标
1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够
进行反思和自我调适，感悟责任和担当，思考自己的成长。
2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。
3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，自我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人。
活动准备、活动形式
活动准备
1.问卷调查(问卷星)：疫情下的成长与思考。
2.搜集相关视频、图片;制作ppt课件;调试网络平台(腾讯课堂，智学网，QQ群)。
活动形式：
学生班主任进行网络互动对话。
活动过程
导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主
题班会。
教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?
(一)迎接挑战，拥抱变化
1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何?
教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(问卷数据分析)
2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(问卷数据分析，学生语音分享)
学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身心健康。
教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，合理安排作息。守护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。
3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)
教师追问：听了他的发言，大家有什么感触?(学生讨论，语音、跟帖分享)
学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”(点题)，在家自习，莫让“疫恐”
困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。
(二)独善其身，兼济天下
1.教师提问：面对疫情，我们在家又做了什么?(问卷数据分析，学生语音、跟帖分享)
播放图片：疫情下，我们身边的普通人是这样做的。
2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)
3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触?除了学习，我们还能做些什么?(学生讨论，语音、跟帖分享)
学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”(点题)，疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
(三)事不避难，义不逃责
1.教师：肺炎肆虐，这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生语音分享自己对逆行者的感受)让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。
教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。
学生分享：反思自己在疫情下的自我成长。(问卷数据分析，学生代表发言)
2.教师提问：听了他们的发言，大家有什
么感触?(学生讨论语音、跟帖分享)
学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。通过讨论，学生知道“事不避难，义不逃责”(点题)
教师倡议：求学只是大家人生的起点，大家的将来建立在不断的自我成长上。希望这次疫情尽早褪去。今后，我们不能让悲剧再次上演，发出倡议：请做真心、正义、勇敢和善良的人。学生接龙签名共同承诺。(群接龙)
(四)布置作业
制作关于疫情主题的手抄报或者录制以“武汉加油，中国加油”为主题的短视频或者撰写本次班会的观后感，上传互动平台。
中职学校主题班会方案3一、活动说明：
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。
二、活动目标：
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，学会感恩。
三、活动准备：
1、赞美老师的文章每人至少一篇
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》
四、班会程序：
(一)激情导入：(背景轻音乐：《长大后我就成了你》)
主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。
主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。
主持合：老师啊，我们敬爱的老师!
主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您辛苦了!
主持乙：三(1)班《感恩老师》主题班会现在开始
(二)活动过程
(1)、回忆师恩
主持甲：在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过
许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗?
(指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评)
主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。
(播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频)
主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。
(2)、感谢师恩
主持丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢?
下面请听歌曲《长大后我就成了你》
主持丁：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但
又默默无闻的人，老师;
主持丙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
主持丙：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;
主持丁：老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事;
主持丙、丁：下面：请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：(安排学生朗读诗歌，需准备好)
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
男、女合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!
主持丙：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。
某同学：我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。
主持丁：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松;
主持丙：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生;
主持丁：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重;在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。
主持丙：同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗?千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后)
(齐诵)老师，就是一首诗，一首美丽的诗。祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。听!那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌!
(3)师恩升华(制作贺卡送老师)
主持甲：一首小诗道出了我们的感恩之心。老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。送给老师们。
主持甲：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。
主持乙：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------
主持甲：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。
主持甲、乙合：老师，您听吧，我们现在就回答您。
(全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌!)
(4)歌唱师恩
主持四人合：多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来;老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：《感恩的心》(学唱)
主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师!
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天!
主持甲、乙合：主题班会〈感恩老师〉到此结束。
中职学校主题班会方案4、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。
2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。
3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。
11活动过程:
一、1:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，2:奋发的种子爱跟土壤交朋友，1:刚强的矿石爱跟烈火交朋友，2:有为的孩子爱跟好书交朋友。
1:好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;
2:好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;
1:好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。
2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。
1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。
二、、1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!
2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。
三、1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。
听吧，书是知识的海洋!
让我们一起朗诵这首诗。
2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，12奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。
四、结束语
1:读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
2:原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
主持人合:是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。让我们一起在书海里遨游吧!
13
篇十：中职班主任主题班会设计方案
中职班主任奥运主题班会设计方案
《微笑迎奥运》主题班会策划方案
在日常的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？
一、歌曲：
《歌声与微笑》
二、福娃自我介绍-------XX欢迎你
我传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
我的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。我温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
我是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
我来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。我的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。我憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
我是福娃中的大哥哥。是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。我是运动激情的化身，将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。我所到之处，洋溢着XX,20XX对世界的热情。
我的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。我性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
我是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。我是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
我的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。我身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
我来自天空，是一只展翅飞翔燕子，其造型创意来自XX传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代XX的称谓）。我把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
天真无邪、欢快矫捷的我将在体操比赛中闪亮登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
同学们，你们知道把我们兄弟姐妹的名字连起来是什么吗？-----XX欢迎你！今天，我们兄弟姐妹来到这里，把微笑的魅力传达，微笑的意义，微笑的瞬间，微笑的故事，微笑的歌声，微笑与奥运，在这里展示，微笑迎奥运主题班会现在开始。
三、班长讲话：
微笑迎奥运主题班会，在同学们的精心准备下，今天终于召开了。课下，同学们积极搜集资料，撰写身边的微笑感人故事，学唱微笑XX手语歌曲，理解微笑与奥运的关系，在准备中，我们认识了微笑的意义，在实际生活中，我们展示着微笑的魅力，微笑之花，在我们一张张幼稚的小脸上绽放，让我们用微笑迎接20XX年奥运会。最后，祝微笑迎奥运主题班会圆满成功。
四、活动开始
贝贝主持：-------微笑的意义
贝贝：微笑是什么？有人说，他是一种国际语言，不用翻译，就能打动人们的最好语言，她也是一种艺术，具有穿透和征服人的能力，表现出特有的自信，一种无法抵挡的魅力。
贝贝：同学们，你们说，微笑是什么？（自由发言）
①人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。
②微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融，③微笑是一个人，一个学校，一个国家文明的象征
④微笑是爱心的家园，带给你我幸福与真诚，哪里有微笑哪里就有阳光的生活。
⑤挂在脸上甜甜的微笑是绽放的礼仪之花。（略）
贝贝：是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的微笑。接下来，请听张凤一等同学的诗朗诵《你在微笑吗?》
京京主持-------微笑瞬间
京京：微笑是一盏明灯，前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，善良在心里，微笑就在脸上，让我们微笑迎接幸福的瞬间！
京京：请欣赏同学们搜集到的微笑瞬间，它留住了一个个最美的微笑。（演示文稿）
孩子：孩子们天使般的微笑，像绽放的花蕾，充满天真和稚气。
青年：年轻人的微笑，像七彩的泡影，令人向往，充满朝气与自信。
友人：你看，外国朋友展示了他们友好的微笑，那么热情那么亲切。
老人：老年人的脸上充满了幸福的微笑，他们迈着稳健的脚步，一个个依旧英姿飒爽，笑迎2008年奥运会的到来。
冠军：奥运冠军的微笑，是灿烂的微笑，是胜利的微笑，祖国因他们而骄傲而自豪。
京京：一张张照片，留下了一张张幸福的笑脸，记录下微笑的瞬间，此外，在我们的身边，还发生了许多微笑的故事呢！
欢欢主持----微笑故事
欢欢：微笑是和谐的音符，善意的微笑鼓舞人心；满意的微笑，自信人心；你的微笑，感动人心。请欣赏林志豪等同学讲述身边的微笑故事。
1、微笑给人带来友好；
2、微笑给病人带来勇气；
3、微笑给人自信；
欢欢：冯志华等同学用身边的故事告诉我们，微笑是宽容，微笑是坚强，微笑是自信，是的，作曲家用优美的旋律，歌唱家用甜美的歌喉，赞美微笑，请欣赏歌曲《微笑》。
迎迎主持------微笑与奥运
迎迎：微笑是最美的花朵，绽放在你、我、他的脸上，微笑是最近的沟通，搭起各国的友谊桥梁，微笑也是我们最好的表达，来构建2008和谐奥运，让我们送出自己的微笑，让微笑传递XX对世界最真诚，最热情的欢迎，请2组同学为大家讲一讲微笑与奥运的关系。
1、古老的XX------青春的微笑
2、微笑是XX奥运的符号；
3、微笑是人文奥运的最好体现；
4、微笑是和谐中国给予和谐世界最好的礼物；
5、微笑点燃奥运圣火。
世界上最美的莫过于微笑，微笑是人类最浅显、最简单也是最深沉、最生动的表情，她还是友谊与情感的桥梁，更是我们生活中不可或缺的养分。《蒙娜丽莎》矜持而神秘的微笑令人沉醉，慈眉善目的观音一抹静谧微笑感化善良，东方女子含蓄深情微笑迷人万般。中国是“笑”的国度，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”乃笑之感染力，笑脸相迎八方贵客是中国人热情好客的流露。如今，古老的XX再一次发出青春的微笑。
微笑是XX奥运的符号。微笑焕发着XX的博爱与和谐的气质，体现着XX成熟与强健的境界，彰显着拥抱08年的自信与活力。经过5年的磨练，XX如期实现了奥运筹备工作的各项预定目标，奥主席刘淇向世人骄傲地张扬着XX的魅力：“成功举办奥运会的条件越来越成熟，我们有信心举办一届有特色、高水平的奥运会”，我们以微笑的线条创造勾勒着08年圆满的弧线。
微笑是人文奥运的最好体现。因为人与生俱来就会微笑，一个面带真诚微笑的人，往往是一个奋发进取、乐观向上的人，也是一个热爱生活热爱世界的人。5年来中国人积极参与国际社会，雅典奥运上32金第2名镌刻了中国式的微笑：自强不息，奋勇拼搏……5年来为08年的辉煌，56各民族团结一致克服了重重困难，全民健身、全民参与奥运事业也欲发高涨，这一天，XX市民、全国各地的人们自发以各种活动庆祝，抒发着欢迎奥运到来的喜庆心情。
微笑是和谐中国给予和谐世界最好的礼物。XX奥运标志物犹如“微笑”一样形意结合，富有活力体现着中国文化内涵，昨天，08年奥运会体育图标面带微笑、出神入化地走向世人。他们以篆字为基本结构兼具意趣横生的甲骨文、金文和现代图形，圆润流畅、秀美典雅、刚柔并济，散发着中国武术神韵，犹如一群灵动的健儿。体育图标再一次展现出中国人民欢迎世界、祝福世界的热情。
微笑能感染人，今天你微笑了吗？“微笑”与奥林匹克精神一样是世界人民共同的语言与活动，因为微笑也能强身益智，套用顾拜旦的话说，通过“微笑”（体育）能促进人的身心和谐发展，增强体质、意志和精神，并使之全面发展。XX奥运不仅是中华民族五千年灿烂文明的绽放，也是世界人民共同的人文盛会。微笑的中国人，微笑的XX，SmilingPeking，正用“微笑”营造与实现08年的“同一个世界、同一个梦想”，从今天开始，我们与微笑的XX一道，用那最富有活力的体育活动——微笑，激情点燃08年的奥运圣火火种，在08年盛放。
妮妮主持------微笑XX妮妮：微笑是XX奥运的符号；微笑是人文奥运的最好体现；微笑是和谐中国给予和谐世界最好的礼物，同学们，还记得我们是怎样用微笑来迎接2008年奥运会的吗？
学生：我们开展了争做微笑之星的活动。
妮妮：是的，在争做微笑之星的"活动中，同学们用微笑化解矛盾，用微笑送去温暖，用微笑微笑园增添一抹绿色，为奥运增添一缕阳光，看，一颗颗微笑之星在我们班诞生了，下面请我们的微笑之星代表发言。
理解的微笑----赵朝鲁
我在不久前学校组织的微笑之星评选活动中脱颖而出，下面，我给大家讲讲我的微笑故事。
教室里安静极了，只听到沙沙的写字声，同学们都在专心致志的写着作业，只听见啪的一声，穆春林的钢笔水瓶掉在了地上，顿时，钢笔水四溅，洒了一地，坐在邻座的我可遭了殃，我的校服上，鞋子上溅了许多墨点，穆春林见了，惊呆了，我连忙站起来，对他微微一笑，说：没关系，你又不是故意的，咱们快把地上的钢笔水擦掉吧，要不渗入地板里，可就擦不掉了。我没有埋怨穆春林，没有和他吵架，而是用微笑安慰了他，因此，我被评为微笑之星。
鼓励的微笑----董XX我所讲的微笑之星故事的主人翁是王XX。他曾送我一个鼓舞的微笑。一直以来，我的体育成绩都不理想，而且特别惧怕800米以上
的长跑，那天，体育老师让我们跑800米，我一听，心想：这下完了，又要倒数第一了。我无奈的走上跑道，听到体育老师一声令下，我也跟着同学们跑起来。前200米我还勉强追上，400米后，我被同学们远远的甩在后面了，到了600米处，其他同学都跑到了终点，只有我还在跑道上艰难的跑着，这时，我看见一张微笑的脸，听到一声高过一声的加油声，他是王XX，我的好朋友，他的微笑，他的鼓励，使我终于坚持到了终点，同学们也送给我热烈的掌声。直到此时此刻，每当想起那次800米跑，王XX那张微笑的脸，总浮现在我面前，他给我的鼓舞，将使我受益终生。在这里，我要说声谢谢你，王XX。
淡淡的微笑----宋XX微笑之星经过重重筛选，终于诞生了。没想到其中竟然有我，回忆自己往日里平淡无奇的微笑，竟然为我带来了如此殊荣。
清晨上学路上，遇到同学我会冲他淡淡一笑，问声：同学你早。来到学校门口，看到老师急匆匆的身影，我会甜甜的一笑，说声：老师您好！可见游戏时，同学们快乐的游戏，难免碰撞到你，此时，我会温文尔雅的一笑，说声：没关系。那个同学会连连说：“对不起”。放学回家，打开房门，我会对忙碌的妈妈感激的一笑，说声：“妈妈，辛苦了”。正是我脸上时刻流露着的微笑，使我被评为了微笑之星。
京京：微笑的奥运，微笑的XX，微笑的我们，同学们，你们看她们是谁？她们笑得多甜，你们想不想知道为什么？
（请赵XX介绍）
（请张X介绍）
妮妮：微笑是春风，我们要把春风吹向全世界；微笑是雨露，我们要把雨露散向全世界；微笑是火把，我们要用火把照亮全世界；微笑是XX最好的名片，我们要把它送给全世界。齐唱手语歌曲《微笑XX》
五、福娃少年宣誓
贝贝：同学们，我们是XX少年，是笑迎奥运的少年，我们要：
微笑，扬起时代的帆；微笑，架起友谊的桥，让我们用微笑的脸迎接2008年。
六、班主任总结：
微笑是人类最美丽的表情，无论你经历着风雨，还是沐浴着阳光，无论你攀上了兀立的顶峰，还是被困于峡谷深渊，美丽的微笑都会感化潮湿的心情，正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑迎奥运主题班会，在同学们的精心准备下，开得圆满成功，在今后的日子里，同学们不妨笑一下，用你天真的笑容，用你天使般的笑容，传递XX，顺义对世界，对20XX年奥运会最真诚，最热情的欢迎。
七、活动结束：
我参与，我奉献，我快乐，同一个世界，同一个梦想，让我们用最甜美的微笑，铸就和谐XX，打造成功奥运：微笑迎奥运主题班会到此结束。
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