第一节英语课开场白6篇

时间：2023-07-23 14:35:04

第一节英语课开场白新学期，新气象，如何做好开场白是每个老师必须要做的事情。goodmorningeveryone,howru?MayIintroducemy下面是小编为大家整理的第一节英语课开场白6篇,供大家参考。

第一节英语课开场白6篇

第一节英语课开场白篇1

新学期，新气象，如何做好开场白是每个老师必须要做的事情。

good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don"t be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....

第一节英语课开场白篇2

九月一日，北京市海淀外国语实验学校的钱冰捷老师迎来了她已执教三年的四年级(2)班的三十六名学生。虽然已在开学前忙碌工作了整整十天，但对孩子们进入高年级的第一堂英语课，钱老师还是做了精心的准备。

走进教室，她一改以往比较激情活跃的风格，静静地和学生们对视了一会儿，直到所有的学生从行为和表情上都舒缓平静下来。

首先，她和同学们一起回顾了“Ten ways to be a good student” (十个成为好学生的方法)，学生们边回忆诵读，边自觉地对照自己的行为逐个修正。

说到“Get your materials organized ”(把你的资料整理得井井有条)，一个男生悄悄地把课桌上的书本摞得更整齐了。

说到“Complete assignments on time”(按时完成学习任务)，几个学生不由得加快了阅读和书写的速度。

而说到“Always try to do your best”(一直努力做到最好)这一条时，她和学生们一起思考，一起反省：是不是已经从态度上做到对自己的高要求了。不用任何语言，有些孩子就悄悄地把书本封面上写得不太美观的字擦掉重写了……

接下来，钱老师和同学们一起分享了假期的所见所闻。和以往兴奋热烈甚至略显吵闹的氛围不同，他们采用了抽签读周记和展示作品的方式。润嘉给大家朗读了自己精心制作的英语故事书，读完后对台下安静聆听的同学们深深鞠躬，表示感谢：“Thanks for your listening”(感谢你们的聆听);思铭分享完自己上舞蹈课的周记后感慨地说“Practice makes prefect”(多练习，成就完美)，还给大家现场跳了一段街舞的基础舞步，赢得了阵阵掌声。

最后的十分钟，钱老师请学生们把刚刚下发的剑桥用书和活动手册打开，按照自己的学习方式自主预习。学生们有的按照顺序开始阅读，甚至尝试着直接做题，有的圈出了生词并打开词典进行查阅，有的直接翻到自己最喜欢的故事篇章开始有表情的默读……钱老师静静地在教室间穿梭，时不时蹲下身轻声回答学生的问题，或友好会心地和他们耳语几句。

在这个和谐安静的氛围中，她和学生们都获得了与以往不同的快乐体验。钱老师在心里默默地对同学们说：“我最亲爱的学生们，且让我静心全心地陪伴着你们一起学习，和你们共享这和谐又愉快的成长过程吧。”

第一节英语课开场白篇3

我已经是三年级的小学生了，英语是一门新科，我很想知道它究竟是怎样的呢？我盼星星，盼月亮地终于等到了第一节英语，第一节英语课。

一上课，一位很年轻，也很漂亮的英语老师走到教室，高兴地说：“同学们，你们好！I"m miss wang！Nice to meet you!只要你用心学英语，学英语就会是一件很容易的事情！”老师转身在黑板上熟练地写出字母ABCDE这几个字母，老师带领我们读了三四遍后，又让我们自己读。我们大多数同学经常把英语字母读成汉语字母，老师耐心地帮大家慢慢校正过来。老师又强调：“三年级的英语只要大家认真听，用心学，多读多练就能打下很好的英语基础，以后学单词、学句子就简单多了。我告诉大家，以后学单词学句子可能表面上看一点意思也没有，但是英语里有动听的歌曲、有美丽的图画在等着你去欣赏，还有好玩的手工制作，其中有几个手影在等着你们把它们变活！……如果大家配合得好，就能早点学到手影、歌曲、图画！来吧，大家跟我快点学英语吧！”大家听了以后，兴高彩烈地异口同声喊到“好”。

我觉得第一节英语课特别好，我们又学到了一些字母，而且我对英语产生了的浓厚的兴趣，对学好英语有了很大的信心，相信我一定能把英语学好！

第一节英语课开场白篇4

一、了解初一学生心理和生理特点。

初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。

二、上好导言课。

俗话说：良好的开端是成功的一半。上好开学第一课能起到事半功倍的作用。这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。难度相对增加了。因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。四个环节缺一不可。

第一节英语课开场白篇5

英语课开场白1:

Hello,everyone!I"m very happy to see you here.What about you?........

Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let"s play a game, and decide whose turn will be the first one.

(Then play a game and introduce oneself to each other.)

英语课开场白2:

英语课开场白3:

Hi, my dear children,

I am glad to be your teacher and friend from now on.

I am lisahong, M.. is my family name.

How about you?

I am eager to know about all of you. So do your new classmates.

Now i "d like u to introude yourself to your classmates as well as me. This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?

( Hopefully, anyone would raise their hand first)

..., good, you please first.....

After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.

英语课开场白4:

Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).

Before we are going to study the new courses, I"d like to go and review for the last lesson.

第一节英语课开场白篇6

从办公室走向教室的路途有些遥远，我早早出发，一些期待，一点紧张。

备课本里夹了本散文书。

不准备今天就上英语课，却还是很用心地备了课，做好了课件。

师生问好后，很多孩子习惯性地落座，我却偏不说“请坐”，反而示意他们都站好。

孩子们都嘻嘻笑着看我。

我微笑，“老师想跟你们比比身高，看看有多少同学比我高了。”依次在教室里穿行几圈，逐一比划，六年级的孩子中已经有不少人身高超过我了，有些气馁：“这么多同学已经比老师长得高了，真自卑啊！古时候说：师道尊严，老师的形象应该比学生高大才对。

可是我发现自己在很多同学面前已经很渺小了，真自卑。”哈哈笑中孩子们落座，我却话锋一转：“当然这是个玩笑啊！老师其实还是很自信的，因为，老师还是有些方面的高度比你们高一点的。”孩子们都会心微笑。

带了本散文，挑了篇毕淑敏的文章《我很重要》朗读给孩子们听。

希望屏幕上那大大的四个字“我很重要”深深烙在每个孩子的心上，尤其是那些因为学习而觉得自己卑微的孩子，那些因为家庭不够完整而觉得不幸的孩子。

建议孩子们放松坐姿，只要保持倾听就可以。

慢慢读去，六年级的孩子，应该，可以听懂一些？将关键句逐一打在屏幕上：

“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。”

“俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一。

我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。”

“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。”

“我对于我的`工作我的事业，是不可或缺的主宰。”

“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”

“是的，我很重要。

我们每一个人都应该有勇气这样说。

我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。”

“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。

但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是在无比重要地生活着。”

孩子们极为动容，在我抒情的朗诵中，静默，安详。

最后一段，“让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--”

孩子们齐齐接口：“我很重要。”那一刻的欣喜啊，真是无以言表。

跟孩子们达成共识：承担自己的责任就是一个很重要的人。

我开始絮絮叨叨汇报我的责任：要陪你们学习与成长，要陪自己的孩子学习与成长，要做好家务，要看更多的书，记更多的笔记，走更多的路，认识更多优秀的朋友，做一个更好的自我。

孩子们开始讨论他们的责任。

总结出来了：对学业尽责，对父母尽孝，对同学友好。

这样做到了，一定是个“很重要的人”。

重点讨论“对学业尽责”，反复地跟孩子传达这样一个观念，两年来一直如是。

“重要的不是分数，而是这个分数后面的努力。

如果你已经努力了，取得合格、良好的同学都很优秀也有孩子表达他的困惑：“老师，我觉得对于父母，我很重要。

但对于班级和国家，就很微不足道了。”微笑，可爱的孩子。

认真地回答：“每一次有同学因为病假不来上课，老师们都觉得心里某个角落空荡荡的。

这就是因为每个孩子在老师眼里都很重要。

长大后，受过良好教育的一个人，他的行为方式让他身边的人感受到他的美好；反过来，一个没有受过良好教育的人，因为他的粗暴、无礼、不文明、甚至恶劣会给他身边的人带了伤害。

这就是一个普通人的重要。

不同的你，会产生不同的重要性。”

英语老师的第一节课，朗读着散文闲话，是否离题？不能肯定。

只是想让这些孩子，这些必须被要求冲刺的毕业班的孩子们一个比较轻松而美好的开始。

许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。

我们从小受到的教育都是--“我不重要”。

作为一个普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。

作为随处可见的人的一份字，与宝贵的物质相比，我们不重要。

真的，我们--简明扼要地说，就是每一个单独的“我”，真的不重要吗？

不想我的孩子，我的学生们如我那样，卑微地、持续几十年觉得自己不重要，真的不想。

尤其是那些被判定为“学习有困难”的孩子。

小学里学习困难，并不意味着他人生的失败。

只是想，告诉孩子们，请相信你自己：你很重要。