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2023年教师随笔幼儿园小班3篇

时间:2023-07-24 09:45:03

教师随笔幼儿园小班在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故下面是小编为大家整理的教师随笔幼儿园小班3篇,供大家参考。

教师随笔幼儿园小班3篇

教师随笔幼儿园小班篇1

在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听。结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的。但我还是给予肯定评价,以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如:”杨x因为听得认真,一下子就能听出故事讲的主要资料,””你们看,王x讲得多好啊,是因为他听得认真,”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向。

在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养,对有进步的幼儿,教师要及时表扬,肯定,奖励,慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。

教师随笔幼儿园小班篇2

今天吃过早饭,孩子们自主选择进入区域,赵俊达小朋友选择了《巧嘴巴》,拿了一本关于地球的图书,坐在那安静的看书,不一会李特也进入了阅读区,和达达小朋友坐在了一起,刚开始两人各看各的。不知道因为什么原因,达达忽然拿起李特的书就开始撕,李特看到自己的书被撕烂,转脸就把达达的书也撕烂了。看到这种情况,我把他们两个单独叫到旁边,问怎么回事,特特说:“达达非要抢我的书,就把我的书撕烂了”。达达说:“我就是想给他换一下,他不给我换,我不是故意的”。听完他们的叙述我说:图书现在被你们撕烂了,它得多疼、多伤心,你们不知道爱惜图书,图书以后就不会和你们做朋友,你们自己说这样做对吗?他们两个人不自觉的低下了头说:老师,我们错了,下次不这样了。

评语:孩子虽然到区域进行活动,但是却没能很好的遵守语言区的规则,他们的行为在游戏评价时可进行一个提炼和下次进区域的要求,让孩子意识到自己的问题及学习遵守游戏规则。

教师随笔幼儿园小班篇3

11月23日的第一场雪,孩子们中午起床后兴奋无比,为了满足孩子们的好奇心,开门看雪吧!雪花稀稀拉拉飘落下来,孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看,孩子们恐怕惊扰这期盼两年的雪花,不敢到处跑、不敢触摸,放学时雪花停了,孩子们失望了!好可惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦!可以打雪仗吗?可以堆雪人吗?可以做雪球吗?无数个可以…为满足孩子们的需求,我们穿好衣服出去和雪花亲密接触啦喽!孩子们满脸的笑容,兴奋的尖叫声,这一刻我也是欣慰的,孩子们的要求很简单,痛痛快快玩起来吧!爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的,请给我们孩子充足的时间玩耍,不要错过童年时光!

通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩,以此来让孩子同雪做一次近距离的接触,来满足幼儿的好奇心及探究的愿望,也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的,雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗,走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。同时在玩中老师们还及时教育幼儿雪很脏不能吃。

自由玩活动不仅让幼儿亲身体验到玩雪的乐趣,还了解了雪的特征,真正体现了幼儿在玩中学的教育理念。

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