下面是小编为大家整理的初中生物图形（范文推荐）,供大家参考。
(1) 图示 ①f f ② 过程中最先突破种皮的结构是. .
(2) 大豆在生长过程中, , 根的生长主要与根尖的和结构有关. .
(3) 从 ④f f ⑤ 过程中必须经过和两个重要的生理过程. .
(4)⑤ 是由 ④ 中的
发育形成的 .① 是由 ④ 中的
发育形成的. . 能发育成新植
物体 ③ 的幼体的是 ④ 中的. .
【答案】胚根 分生区 伸长区 传粉 受精 子房 胚珠 受精卵
2. 如图表示了双子叶植物桃树从种子开始, , 到结出累累硕果的奇妙生命周期. . 请据图
答复: :
(1) 萌发：种子内的 ［］ 将发育为植株. . 而种子萌发所需的营养物质那么储存于
［ 一 ］. .
(2) 生长：幼苗生长过程中所需的水, , 主要是红 4 4 ］ 吸收的. . 幼苗的生长离不开
细胞的生长、分裂和分化. .
(3) 开花：花开后, , 花粉从花药中散放出来, , 落在 ⑤ 的 ［e e ］ 上的过程称为. .
(4) 结果：植株经过开花等一系列过程之后, , 花结构 ⑤ 中的［］ 将发育为
果实. .
【答案】
① d 子叶 成熟区 传粉 g 子房
1. 如图描述的是绿色植物 -- 大豆的一生, , 根据图示答复以下问题: :
(1)
试卷第 1 页,总 35 页 3. 如图, ,A A〜E E 表示人体的不同结构层次, , 请据图答复: :
(1) 整个人体都是由 A A 细胞发育而成的, , 那么 A A 细胞是
A (2)A 细胞通过细胞形成氏
在此过程中, , 先复制形成形态、数量完全相同
的两等份, , 然后平均分成相同的两份, , 分别进入两个新细胞. .
(3) B B 通过细胞形成仁
在此过程中, , 细胞的形态、结构和功能产生了差异. . 图
C C 中构成神经系统的是
( ( 填图中序号 ).
(4) 系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个根据一定次序组合而成. . 图
中所示的是人体的消化系统, , 消化系统中分泌的消化液不具有消化酶的器官是. .
(5) “ 十里桃花, , 不如有你〞 ,“ 你〞和 “ 桃〞相比 ,“ 桃〞不具有的结构层次是. .
【答案】受精卵分裂 染色体 分化 ③ 器官 肝脏 系统
4 4 . . 下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时, , 绘制的大豆的结构层次及其关系示意
图, , 请据图答复以下问题. .
(1) 大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是
( ( 填序号 ).
① 细胞壁 ② 细胞膜 ③ 细胞质 ④ 细胞核 ⑤ 液泡 ⑥ 叶绿体 ⑦ 线粒体
b (2)b 过程中, , 首先进行的一项重要的生理活动是. .
(3) 大豆种子结构中的 [] 将来可发育成新的植物体. . 大豆种子结构中的
④ 是 ,⑤ 是. .
(4) 春天, , 大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是：满足种子萌发所需要的；
种子萌发的过程中, , 种子内 储存的有机物的变化是. .
(5) 大豆植株上结的豆荚内有多粒种子, , 原因是. .
(6) 大豆与豆娘( ( 一种昆虫) ) 相比在结构层次上缺少的是. .
【答案】②③④⑦染色体复制加倍⑥胚 子叶 种皮适宜的温度
逐渐减少子房内有多个胚珠系统
试卷第 2 页,总 35 页 5 5 . . 图表示某草原生态系统中局部成分关系示意图, , 其中甲、乙、丙为该生态系统中的
三种组成成分, ,A A 、B B 、C C 、D D 是乙中存在吃与被吃关系的四种生物. . 请答复以下问题：
〔1 1 〕图中 C C 表示；据图写出一条食物链〔用字母和箭头表示〕, ,其中含能量
最多的消费者是. .
〔2 2 〕假设 该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染, , 图中一〔填
字母〕代表的生物体内有毒物质积累得最多. .
〔3 3 〕山羊比绵羊好养, , 由于它连草根都啃食：一些牧区大量饲养山羊, , 造成草场被破
坏. .上述事实反映了生物对环境的. .
〔4 4 〕 ①- - ⑤ 中, , 表示呼吸作用的有, , 二氧化碳进入生物局部通过完成. .
【答案】分解者 A-B2-B1-B3 B2 B3 影响 ①③④生产者的光
合作用
6. 如下图植物个体发育不同时期结构层次, , 请据图答复: :
甲 乙再 T 〔1 1 〕图丁所示的植物叶在结构层次上属于. .
〔2 2 〕 植物体的结构层次与动物体的相比, , 不同的是. .
〔3 3 〕图中 a a 表示细胞分裂, , 结果是 , b b 表示细胞分化, , 结果是
【答案】器官植物体没有系统 细胞数目增多形成不同的组织
试卷第 3 页,总 35 页
7.看图 , 答复以下问题
〞安组刑凯南羞汉楼, , 之组或纪通也组
⑴ 生物体由小长大, , 是与细胞的生长、和分不开的. .
⑵ 图中 ①②③ 表示细胞
的过程, , 在此过程中, , 的变化最明显； ④
表示细胞的过程, , 此过程的结果是形成了. .
⑶ 人的脊髓主要由上图中的组织构成, , 人体内的血液属于图中的组织. .
⑷ 构成生物体的根本单位是. . 与玉米植株的结构层次相比, , 人体的结构层次
中多了. .
【答案】分裂分化分裂染色体分化组织神经结缔细胞系统
8. 如图为温带草原生态系统示意图, , 分析答复以下问题：
(1) 细胞是生物体结构和功能的根本单位, , 图中所示动植物体的发育都是从一个细胞
一开始的. . 从构成生物体的结构层次分析, , 图中动植物体的区别. .
(2 ) 该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的. .
(3) 在该生态系统中的分解者有, , 它们在细胞结构上的区别是. .
(4) 局部食草昆虫的体色会随着季节的变化而变化, , 与周围环境根本保持一致. . 这体
现了生物与环境之间什么关系？
. .
(5) 如果人们在草原上放养的牲畜太多, , 就会严重破坏草场植被, , 造成土地沙化. . 这
是由于生态系统的
水平是有限度的, , 超过这个限度, , 草原就会很难恢复了. .
【答案】受精卵 植物没有系统 捕食 细菌、真菌 是否具有细胞核 适 应 自动调节
试卷第 4 页,总 35 页
〔1 1 〕观察以上生物, ,C C 的结构简单, , 由蛋白质和组成, , 它必须在
其他生物的细胞内. .
〔2 2 〕A A 与 与 D D 的结构相比A ,A 的特征是. . 在不良环境下, ,A A 可以形成
以反抗不良环境. .D D 是通过繁殖后代的. .
〔3 3 〕A A 、B B 作为单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等动, , 多细胞
生物体又是以单细胞个体为根底构建的. . 可见, , 细胞是生物体的根本单位. .
【答案】遗传物质 寄生 无成形的细胞核 芽抱 抱子 结构和功能
10 . . 生物圈中到处都有绿色植物, , 它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用. .图
1 1 中的 A A 、B B 、C C 表示发生在绿色植物体内的某些生理过程, , 图 2 2 表示一段时间内小麦叶
片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系, , 请据图答复：
〔1 1 〕图 1 1 中 中 C C 表示发生在绿色植物体内的生理过程是, , 表达式, , 为
了提升 C C 的效率, , 采取的举措有
〔写出两点〕. .
〔2 2 〕图 1 1 中 中 A A 表示发生在绿色植物体内的生理过程是, , 场所是在细胞的
进行, , 可以将此生理过程释放来气体通入装有的试管中来验证此生理
过程释放的气体是二氧化碳. .
〔3 3 〕当图 2 2 中光照强度在〔填字母〕点之后, , 小麦体内的有机物开始积累这是因
为一. .
光能 【答案】光合作用二氧化碳+水二-有机物+氧气增加光照时间、增加二氧
肝■绿体 化碳的浓度 呼吸作用 线粒体澄清石灰水 BB 点之后二氧化碳的相
对含量大于 0,说明光合作用大于呼吸作用,有机物开始积累
试卷第 5 页,总 35 页9. 如图为某些微小生物的形态图, , 请据图答复以下问题. .
11 . . 济南森林公园环境优美, , 是许多野生动物的家园. . 图一为森林内局部生物之间的关
系图, , 请据图答复以下问题：
(1) 图一中有条食物链, , 蛇与鹰之间的关系为. .
(2) 假设要构成一个完整的生态系统, , 图中未表示出的成分为. .
(3) 假设图二表示的是植物、鼠、蛇、鹰四种生物之间的数量关系, , 那么乙代表的生物是
(4) 公园中树木茂盛, , 与园外环境相比夏天温度较低, , 是市民夏季乘凉的好地方, , 这表
明了生物与环境 之间的关系是. .
(5) 如果将该生态系统中的植物大面积毁坏, , 那么生态平衡将会遭到破坏, , 这说明生态系
统的
水平是有一定限度的. .
【答案】2 捕食和竞争 非生物成分 鹰 生物影响环境 自我调节
12 . . 如图是某森林生态系统碳循环示意图, ,中 图中 A A 、B B 、C C 、D D 分别代表生态系统的成分, ,
① ①〜⑦ ⑦ 代表碳元素的传递过程. . 请据图答复：
无机环境 A 一
①,②
_©T 丹 回 J
C ⑥
(1) 图中 B B 代表 , C C 代表 , D D 代表； ① 表示 ,③
表示 ,④ 、 ⑤ 表示 ,⑥ 表示. .
(2) 碳元素在无机环境与生物之间以
的形式进行循环；碳元素可通过 [②]
由生物体进入无机环境. .
(3) 动物可以促进生态系统的. .
【答案】生产者消费者分解者光合作用捕食动植物遗体及遗物分解作用二氧化碳呼吸
作用物质循环
I
细菌、真菌
试卷第 6 页,总 35 页
13 . . 如图是生物圈中碳循环和水循环的图解, , 请分析答复: :
〔1 1 〕绿色植物通过 ⑤ 参与生物圈中的水循环, , 其中的 ⑤ 指的是. .
〔2 2 〕 ② 代表的生理活动是. .
〔3 3 〕 ③ 在生态系统中的作用是：. .
〔4 4 〕 ① 生理活动的场所是. .
〔5 5 〕 ④ 代表的生物成分主要是. .
【答案】蒸腾作用光合作用促进物质循环、维持生态平衡线粒体 细菌
和真菌
14 . . 如下图是绿色植物光合作用示意图, , 请答复相关问题：
〔1 1 〕绿色植物进行光合作用的主要器官是; ;
A. 叶绿素
B. 叶绿体 C. 叶肉细胞
D. 叶
〔2 2 〕补充完成光合作用过程的文字表达式：
+ + 水 一 有机物+ + 氧气. . 该生理活
动
〔填“ 贮存〞或 “ 释放〞〕能量. .
〔3 3 〕绿色植物叶片中的水主要由根尖的
区从土壤中吸收, , 通过蒸腾作用运输
到叶片. .
〔4 4 〕空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的进出植物体的. .
〔5 5 〕绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的平衡. .
【答案】D 二氧化碳 贮存 成熟 气孔 碳-氧
试卷第 7 页,总 35 页
15 . . 如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图, , 其中 ① 、 ② 为相关气体, ,A A 为细胞
内相关细胞器. . 请答复以下问题：
〔1 1 〕在叶绿体中进行的生理活动是作用 ,① 代表的气体为, , 该生理活动
的公式是：. .
〔2 2 〕 ［A A ］ 代表的细胞器为, , 该处进行的生理活动为作用. .
〔3 3 〕绿色植物体中 ① 和 ② 的生理活动在维持全球大气的平衡方面具有十分重要
的意义. .
【答案】光合氧气二氧化碳+水—：三―有机物〔储存能量〕+氧气线粒
体 呼吸 碳-氧
［1 1 ］ — 吸收水分和无机盐, , 再由根、茎、叶内的输导组织输送到植物体各处. .
〔2 2 〕图甲是植物的芽, , 能发育成茎的是图中的 —, , 能发育成侧芽的是图中的
〔3 3 〕图丁中大豆种子萌发时, , 吸水膨胀, , 种皮变软, , 细胞 ― 逐渐增强. . ［］
内的营养物质被逐渐转化、输送后, , ［ 一 ］_ _ 生长最快发育成根 ,② 一发育成
〔4 4 〕图丙中子房内的胚珠主要由 — 和一组成. .
试卷第 8 页,总 35 页【答案】直根系
成熟区 芽轴 芽原基 呼吸作用 4 子叶 3
胚根 胚芽
茎和叶 珠被 胚囊
16. 以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题, , 请答复: :
〔1 1 〕图中该植物的根系属于一, , 植物由小到大的生长过程中主要通过图乙中的
17 .“ 如果你愿意一层一层一层地剥开我的心, , 你会鼻酸, , 你会流泪. . 下面甲图是洋葱
实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过
程示意图〔其中 a a 、b b 、c c 表示区域, , 箭头表示生理过程〕. . 请答复：
〔1 1 〕图甲中被 “ 一层一层一层地剥开〞的结构称为洋葱的. .
〔2 2 〕 “ 你会鼻酸, , 你会流泪〞是由于洋葱中含有 “ 辣〞眼睛的物质. . 这种物质存在于
洋葱细胞内的
中. .
〔3 3 〕洋葱的根不断伸长, , 主要依赖图丙中的区域是
〔填字母〕. .
〔4 4 〕图丙中箭头表示细胞的过程, , 通过该过程, , 细胞的形态结构发生了变化, ,
形成不同组织. .
〔5 5 〕a a 区表皮细胞一 局部向外突出形成, , 有效扩大了吸收面积. . 这表达了生物
体
的观点. .
【答案】叶液泡 bc 分化 根毛结构与功能相适应
18 . . 请根据如图所蕴含的绿色植物的知识, , 分析并答复以下相关问题
A 1 1
水 --a a 二 : E4 » 氧气粤出上
A 1 1
■ fife 1ft
叶蜂体
j j .. ..._ _* *
1 1
〔1 1 〕a a 、b b 表示植物的生理活动, ,a a 是 , b b 是
〔2 2 〕
A A 、B B 表示两种物质：A A 是 , B B 是
〔3 3 〕a a 的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了, , 而且还提供了呼吸作用需要
的, , 同时减少了大气中的含量, , 维持了生物圈中的平衡
（4 4 ）
b b 的意义：释放, , 为植物的生命活动提供不竭的. .
【答案】光合作用呼吸作用二氧化碳有机物有机物氧气二氧化碳碳-
氧能量动力
岖细胞「 鱼细胞根冠
试卷第 9 页,总 35 页 19 . . 如图甲表示大棚西瓜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况. . 乙图为西瓜叶肉细胞结
构图, , 丙图表示西瓜大棚内一天 4 24 小时所测到的二氧化碳的变化曲线, , 请据图答复：
(1) 图甲中水蒸气是通过叶片的运输来的, , 运输水分所需要的动力来自叶片进
行
所产生的...
