下面是小编为大家整理的高校职业教育和继续教育精品线开放课程建设方案,供大家参考。
高校职业教育和继续教育精品在线开放课程建设方案
根据《国家职业教育改革实施方案》等文件精神和学校工作目标，学校决定建设一批涵盖高水平专业、骨干专业和特色专业，教学应用成效显著的职业教育和继续教育精品在线开放课程。结合学校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国职业教育大会精神，落实立德树人根本任务，构建德技并修、工学结合育人机制，推进课程改革创新，提升教师教学能力，提高课程建设质量，建设适应新时代要求、具有学校办学特色的职业教育与继续教育高水平课程体系，提升人才培养质量。
二、建设目标 全面开展职业教育和继续教育在线开放课程建设工作，牢固树立课程育人理念，推进课程教学改革；坚持工学结合、知行合一，推动信息技术与课程教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享；积极探索在线开放课程学分认定和学分互认，对接国家资历框架和职业教育国家学分银行。以公共基础课、专业课、专业核心课和继续教育
网络课程为重点，规划在未来三年内建成25门校级、15门省级、1-2门国家级职业教育和继续教育精品在线开放课程。
三、建设原则
1.
坚持分类建设。依据学校办学定位和人才培养定位，建设适应高素质技术技能人才培养需要的职业教育在线开放课程，建设适应成人学习特点和多样化终身学习需求的继续教育在线开放课程，实现不同类型在线开放课程建设全覆盖。
2.
注重共建共享。坚持多方共建课程，鼓励校企、校校共同开发课程资源和教法，普及推广项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学。坚持应用驱动、建以致用、以用促建，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，提高课堂教学水平和人才培养质量。
3.
突出特色创新。立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化重构教学内容与课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范和典型案例引入课程，体现教学内容的前沿性和时代性。大力推进现代信息技术与课程教学深度融合，积极引导学生进行探究式和个性化学习，体现教学形式的先进性和互动性。
4.
融入课程思政。深入挖掘各专业、课程中及各教
学环节中所蕴含的思政元素，认真做好各在线教学课程的教学设计与实施，把课程思政工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
5.
加强规范管理。坚持依法管理，明确学校和平台运行机构的主体责任，强化建设主体的自我管理机制，规范在线开放课程建设工作程序。完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。
四、建设任务 建设一批体现职业教育和继续教育类型特征，以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的精品在线开放课程。职业教育精品在线开放课程建设类型主要包括：公共基础课、专业课、专业核心课、虚拟仿真实训课。继续教育精品在线开放课程建设类型主要包括：高等学历继续教育和非学历继续教育，高等学历继续教育以体现学校办学特色的专业基础课、专业核心课、创新创业课为主；非学历继续教育以老年教育、社区教育等课程为主。
（一）国家级在线开放课程建设
已通过省教育厅认定的在线开放课程按照国家精品在线开放课程认定标准，继续完善课程内容、更新教学资源，
做好教学设计、学习组织、答疑辅导、过程管理和案例示范等线上线下服务工作，继续面向高校和社会开放，提供教学服务。学校择优推荐课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范引领性强的省级在线开放课程，向国家教育主管部门申报评价认定。
（二）校级、省级在线开放课程建设
通过学校和省教育厅立项建设的在线开放课程，要严格按照省厅在线课程建设标准，进行教学设计、完善教学内容、丰富教学资源、跟踪教育评价、做好支持服务，保证课程按照建设计划及时上线、平稳运行、促进教改、效果良好，不断提高课程教学质量。
（三）在 线开放课程公共服务平台建设
由学校统一采购校级在线开放课程公共服务平台，课程团队负责教学设计、课程素材、教学应用，平台建设方承担课程服务和数据安全保障的主体责任，并配合开展课程审查和线上教学活动。在线开放课程要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，重视知识产权保护，依法依规开展教学活动。
五、建设经费 为保障精品在线开放课程建设顺利进行，学校对各级各类在线课程予以资助，并鼓励教师充分利用课程信
息化资源开展教学改革、提升教学能力。
（一）在线开放课程建设经费
入选校级精品在线开放课程，学校按照每门在线开放课程建设的资源单位拨付建设经费，每个资源单位建设经费1000元（资源单位=微课+课件+教案+教学案例+学习指南+试题+互动话题+其他个性化资源）。入选省级和国家级精品在线开放课程，根据上级部门给予的建设资金，学校根据课程建设需求适当配套经费资助，若上级部门未给予建设资金，学校按照每门课程5万元给予配套经费资助，用于课程资源更新、运行维护。
校级精品在线开放课程评价优秀者可推荐申报省级精品在线开放课程。各级各类在线开放课程建设期满2年，通过相关部门的评价后，按照《教科研奖励与资助办法》 （二）信息化教学工作量核定
鼓励教师依托学校各级各类在线开放课程，不断深化课堂教学改革，积极实施线上线下混合式教学，推进信息化技术与教学深度融合。教务处组织专家每学年对教师信息化教育课程进行综合评价，对在实际教学中能够将利用信息化贯穿教学全过程，课程考核成绩优异的教师，在年度课堂教学质量评价和评先评优中予以倾斜。
（三）课程建设资金用途
课程建设资金主要用于课程素材制作、案例收集制作、课程资源开发、特殊工具软件制作、应用推广、调研论证等方面的开支。
由央财、省财、行业、企业支持的国家级和省级课程专项建设资金，要严格按照《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》或相关部门的规定执行，不得以任何名义截留、挤占、挪用或擅自调整，应按申报方案的计划全部规范地用于项目建设。
六、项目实施 （一）立项及审定
系部组织相关专业及团队进行精品在线开放课程建设申报，学校组织专家对各系部申报的课程进行评议，根据前期建设基础及申报材料予以评审，无异议后予以立项建设。
（二）中期检查
课程建设期间，学校将组织专家予以中期检查。各项目根据申报书的建设任务，按照计划开展课程建设。
（三）结项验收
校级精品在线开放课程建设期满后，学校将组织专家予以结项验收。省级和国家级精品在线课程验收以上级部门文件为准。
