下面是小编为大家整理的幼儿园半日开放活动方案,供大家参考。
幼儿园半日开放活动方案 XX 幼儿园是 X 集团园，以帮助幼儿主动学习、合作学习为主要价值取向，把对幼儿健康体魄的锻炼、健全人格和健康生活习惯的培养、中国传统文化的灌输与高雅艺术情操的塑造作为教育重点，形成以主动性学习为基石，基础性教育为经、特色教育为纬的教育特色，激发幼儿探究世界的好奇心和意愿，培养自主自信的国际小公民。
一、活动目标 （一）展示园所教育理念与课程特色，立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会资源对幼儿园教育活动的支持。
（二）培养幼儿大胆的个性，敢于在陌生人面前表现和表达，激发其创造性和主动性。
（三）给教师创造表现的舞台，通过专家观摩、指导与引领得到专业提升。
二、活动准备 （一）各班撰写半日活动具体方案，在半日活动的设计和安排中，尽量考虑活动环节的衔接有序，动静相宜，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣。
（二）各班优化区域环境创设，丰富与调整区域活动材料，保证各班五个以上活动区域。
（三）注意户外活动中，教师带操的精神面貌及站位安排，加强幼儿课间操练习，做到间隔合理，动作有力。
活动流程 时间 活动内容 备注 8:40-9:00 汇报本园基本情况 园长
9:00-10:30 班级观摩 各班教师 10:30-11:00 反馈总结 音体室 11:00-11:30 午餐 音体室 四、活动方案 本次活动主要开放小一班、中一班、大一班三个班级，以下为各班半日活动方案。
小一班半日活动方案 班级教师：活动时间：
活动项目 活动内容 入园 （7：40——8：00）
一、晨间接待 1.引导幼儿愉快地用：“早上好”的短句和老师打招呼。
2.检查幼儿手口，观察幼儿面色，询问家长是否有不适， 3.指导幼儿收纳口罩和隔汗巾，检查幼儿书包，不带有安全隐患的物品来园； 4.进门测量体温并登记。
二、桌面建构活动 1.教师观察指导幼儿参与活动； 2.指导幼儿有序地取放和归还活动材料。
早餐 （8：00——8：30）
一、餐前准备 1.主班教师组织幼儿分组进入盥洗室，按照七步法正确洗手； 2.教师摆放餐具，咳嗽的幼儿使用隔餐板； 3.提醒幼儿独立吃饭，尽量不撒饭； 4.餐前礼仪活动。
二、进餐 1.开餐后播放轻音乐； 2.鼓励幼儿不挑食，有需要时主动要求加餐； 3.擦嘴巾、餐具用完后放在指定位置。
区域活动 （8：30——9：30）
1.引导幼儿“拉小火车”的形式自主选择想去的区域； 2.开放活动室所有区域； 3.活动过程中，教师参与幼儿游戏中，师幼良好互动； 4.教师适时观察记录。
学习活动 科学活动《尾巴妙用多》 一、活动目标：
1.喜欢观察动物尾巴，尝试说出动物尾巴的特征。
2.初步了解和感知动物尾巴的功能。
3.愿意和小伙伴进行科学探索活动，感受活动的乐趣。
二、活动准备：
（9：30——9：50）
物资准备：“动物的尾巴”电子图片； 经验准备：幼儿知道有些动物有尾巴。
三、活动过程：
（一）图片展示，谈话导入 教师分别出示不含尾巴的动物图片和动物尾巴的图片，请幼儿仔细看每一张图片并帮助动物找尾巴。
1.这些动物的什么不见了? 2.这是什么动物呢?谁来帮忙找找哪个是它的尾巴。
（二）观察图片，提问拓展 观察图片，请幼儿尝试说一说动物尾巴的特征和作用。
（三）创造想象，总结活动 引导幼儿想象并讨论各种动物尾巴的功能。
1.如果这些动物没有尾巴，会怎么样呢？ 2.如果尾巴长错了，会怎样呢？ 3.如果动物可以换尾巴，你想帮哪种动物换尾巴？ 教师总结：动物尾巴各有妙处。
上午点和整理 （9：50——10：30）
1.过渡环节，组织有序，避免消极等待； 2.幼儿分组如厕、洗手、饮水； 3.自主安静进餐，自主取用擦嘴巾。
课间操 户外活动 （10：30——11：30）
课间操《我的童年》《Babyshark》《世界真美好》，注意精神面貌、教师站位及幼儿间距、动作有力。
户外集体活动《乌龟和兔子》 一、活动目标：
1.练习双脚连续行进跳和手膝着地爬的动作，锻炼幼儿四肢的力量； 2.能根据信号的变化，做出相应的反应； 3.乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。
二、活动准备：
物质准备：白兔和乌龟头饰、地垫两块、呼啦圈若干个； 经验准备：了解《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程：
1.开始部分 整理队形； 热身活动； 引导幼儿回忆《乌龟和兔子》的故事内容。
2.基础部分 教师讲述游戏规则，把幼儿分成两组，一组幼儿扮演兔子、一组幼儿扮演乌龟，两组幼儿都需参与，轮流进行。率先到达终点的一组为胜。
3.结束部分 放松身体；整理活动场地。
午餐和散步 （11：30——12：15）
一、餐前准备 1.幼儿分组入厕洗手； 2.餐前活动，讲故事等待开餐； 2.教师摆餐具，有咳嗽的幼儿使用隔餐板； 3.幼儿自主端餐，教师介绍食谱。
4.餐前礼仪。
二、进餐 1.开餐后播放轻音乐； 2.鼓励幼儿不挑食，有需要时主动要求加餐； 3.毛巾用完后放在指定位置； 三、餐后活动 带领幼儿餐后安静有序散步。
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