下面是小编为大家整理的2022年人教版6两位数加一位数（进位）教案与反思【优秀范文】,供大家参考。
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两位数加一位数(进位)综合练习 教材第 76~78 页部分内容。
1.通过练习,巩固两位数加一位数进位加法的口算方法。
2.提高口算的正确率和速度。
3.培养学生良好的检查习惯。
提高口算正确率。
口算卡片。
1.口算。
老师出示口算卡片,学生抢答。
32+20=
18-9=
56-30=
36+6= 50+20= 23+7= 27+8= 45+5= 7+48= 97-5= 42+8= 6+59= 2.说一说,再计算。
教材第 77 页练习十一第 10 题。
(1)学生看题,先同桌互说每题的得数是几十多。
(2)再在书上计算出得数。
(3)集体订正,交流怎样能很快说出得数是几十多。
(4)齐读算式。
3.教材第 77 页练习十一第 8 题。
每组是个独木桥,每人就是桥上的一块浮板,每人在卡片上写一个两位数,各组第一个同学举着 9+的卡片,分别通过本组每个同学,走到同学身边准确快速地说出卡片上的 9 和这个同学所写两位数的和,算对的这个同学可继续前进,算错了的同学直至算对后才能继续前进。看哪个组的同学最先通过独木桥。
第二轮可请第二个同学拿着 8+的卡片,逐一通过。方法同上。
第三轮可请每组同学,重新在卡片上再写一个两位数,照上面方法重复做此游戏。
4.口算比赛。
教材第 77 页练习十一第 9 题。
(1)老师计时,学生在书上完成。
(2)完成后集体订正。
(3)表扬做得又对又快和口算正确率、口算速度有提高的学生。
1.训练学生用“也许、可能”等词语表达。
老师:小明买了两个玩具,花了 45 元,你来猜一猜,小明可能买了哪两个玩具。
(1)请几名学生分别阐述自己的想法。
(2)列式计算。
2.游戏。
同桌两人合作完成,一人写一个两位数,另一个人写一个一位数,写好后两人同时出示计算它们的和,看谁算得又对又快,可记下每次比赛结果,最终评出胜利者。
老师表扬所有最终获胜的同学,掌声给予鼓励。
△、□各代表什么数? △+△=60
△=(
) △-□=20
□=(
)
基本练习 1.52 9 26 42 70 30 35 50 55 92 50 65 2.52 58 71 92 633.略 4.64 61 60 81 84 31 32 40 73 51 53 20 巩固练习 1.小明可能买布娃娃和小汽车。
15+30=45(元) 小明也许买小飞机和小熊。
36+9=45(元) 2.略 思维训练 △=30
□=10 教材习题 练习十一 4.44 32 57 31 5.>
6.17+9=26(个) 26>25 装不下
7.14+9=23(棵) 提问题略 12.小兰:16+4=20(元) 小青:25+9=34(元) 小玉:38+9=47(元) 13.(1)30 36 42 2)40 48 56 (3)45 54 63 思考题:和等于 32:3 和 29 13 和 19 23 和 9 5 和 27 15 和 17 25 和 7 不能找出和是 33 的两个数。
【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
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