下面是小编为大家整理的内部讲师核心能力素质模型,供大家参考。
内部讲师 核心能力素质模型
1、确定“愿意分享、进取心、感染力、应变能力、把握需求、逻辑思维”六项能力作为内部讲师培养和考核的参考基准 2、在核心能力的基础上确立讲师分级能力标准（表一-2），作为讲师定级的依据 表一-2 评估问题 分值 描述 分享意愿 1 分 有表现欲，喜欢在众人面前演讲 2 分 乐于主动告知他人自己掌握的新资讯、新知识、新技能 3 分 乐于主动分享自己总结提炼的经验或心得 进取心 1 分 讲义完整，基本结构清晰，讲解内容饱满流畅 2 分 讲义准备充分，针对性强，工具完备，案例充分恰当 主动听取意见，不断评估自己的授课情况，并作出调整 3 分 知识和案例丰富，新鲜，总结精炼 案例、视频、故事安排充分得当，追求完美 感染力 1 分 仪容仪表得体（服装、头发、配饰等没有不妥之处）
站在讲台上情绪饱满，能吸引学员注意 2 分 肢体语言运用合理 授课清晰流畅，易于理解 能影响学员的思路和掌控现场气氛（或娓娓道来，或情绪激昂，特点突出，引人注目）
3 分 现场能感受到其独特的人格魅力（例如亲和、威严、幽默等）
可以轻松地带动现场气氛，能有效影响学员的情绪和思路，并产生强烈的吸引力 应变能力 1 分 培训准备能够应对变化，调整培训内容 培训过程中，对学员的提问、要求能够应对得当 2 分 很好的掌握授课内容，并能随时根据新要求做出重点调整 能很好的应对培训现场突发事件，有能力结合现场重新组织授课语言 3 分 临场应变能力较强，能够灵活的根据不同的受众人群及时调整培训方式与方法 对新信息的掌握与反应非常迅速，并能及时结合实际调整授课方案 愿意分享 进取心 逻辑分析 把握需求 感染力 应变能力 内驱力 推动力 判断力
需求把握 1 分 课程内容结合公司情况 2 分 有能力针对公司经营需要开发培训课件，培训内容与公司需要结合度较高 3 分 善于进行需求调研，能够很好的把握公司战略，开发相关课件 培训课件体现思路、方法，能很好推动需求点问题的解决 逻辑分析 1 分 课件内容逻辑清晰 2 分 能够对培训需求进行逻辑分析，针对需求点，梳理讲义逻辑 3 分 无论讲义还是现场语言都体现流畅的逻辑性 培训方法运用得当，可成功的将课程的逻辑思路展现，并易于学员接受，取得良好效果 评分标准：初级：6-8 分
中级：9-13 分
高级：14-18 分
【自研课程】
一、自研课程的概念 1、内部讲师选拔过程中，参与者所使用的参与选拔的课程 2、内部讲师根据实际工作需要，结合公司情况、案例自己研编的课程 3、内部讲师队伍，根据公司发展一同研发的系列课程 二、有效的自研课程 1、成为内部讲师的人员所使用的参与选拔的课程 2、内部讲师自己及内部讲师队伍一同研编的，并经评审委员会评判通过的课程 三、自研课程的审核 1、自研课程包含：课件、试题、评估方案 2、自研课程研编完毕，报人力资源部申请审核 3、人力资源部会同评审委员会根据“自研课程审核标准”进行课件审核，评分达标即为通过审核，成为有效的自研课程 序号 审核项目 审核标准 审核结果 1 课件内容 通过：结合公司业务需要，符合公司发展 未通过：没有与公司业务结合，不是公司业务所需
2 试题 通过：丰富，准确 未通过：无试题，或试题过少
3 评估方案 通过：全面、有针对性，可行性高 未通过：无评估或评估方案缺乏可行性
评审说明 全项通过最终结果为通过，有一项未通过最终结果为未通过 4、人力资源部公示新课程，并通过多种渠道进行新课程的宣传
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