《学生心理健康安全》学生家长观后感3篇

《学生心理健康安全》学生家长观后感篇1

　　健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次能够参加心理健康的学习我感到非常的荣幸。

　　经历了心理健康教育理论等内容的学习。经过学习，使自己提高了对心理健康教育的认识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

　　"心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础"。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。人本主义心理学认为，人是自王的，可以为自推荐未来进行选择。正是因为有了自由和自主，人才可以有健康的心理。

　　家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

《学生心理健康安全》学生家长观后感篇2

　　拥有健康的心理，才能拥有健康的人生。中小学是人类生长发育的关键时期，生理和心理上都经历 着一系列重大变化，而这个阶段，则是接受心理健康教育的最佳时期，良好的心理健康教育能够促进学生心理健康发展。重视学生的心理健康教育，正确认识心理健康教育给学生带来的益处，使学生的身心健康都得到促讲是现阶段教育工作的重中之重。

　　心理健康教育是开心成长必占的阵地。研究表明，我国中小学生中间，有五分之一的学生都存在着不同程度的心理行为问题，尤其是厌学、逃学、任性、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等外显或内隐的心理行为问题占据了大多数。他们往往在生活在闷心不乐或昜爆昮好，如若长时间的对这些问题视而不见，那么孩子的脸上将不再出现笑容，祖国的花朵七不再如骄阳烈日般鲜艳。因此，只有关注学生的内心情感，帮助学生排忧解难，克服心理问题，引导学生积极参与活动，才能使学生开心成长。

　　心理健康教育是良好品德形成的基石。当前社会，中小学生存在的问题触目惊心，学校里学生不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生。这些事情的产生原因固然是多方面的，但与学生的素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有着极大的关系。曾经的“马加爵事件“轰动全国，一个老师眼中成绩优秀的学生、父母眼中孝顺的孩子却酿成一起惨痛的悲剧，这也足以使我们反思，教育不仅仅面向于成绩好坏与否，只有重视心理健康教育，及时对学生的不良心理与行为进行正确的辅导与治疗，才能使学生形成良好的思想品德，做一个对他人对社会有益的人。

　　“九层之台，起于垒十；千里之行，始于足下。“对于心理健康教育问题，需要我们发挥钉钉子精神，一锤一锤敲下去，千在实处，落在细处，做在深处，才能将问题彻底解决，才能让中国教育事业发展的脚步更加平稳坚定！

《学生心理健康安全》学生家长观后感篇3

　　为了切实维护好学生生命安全和身心健康，促进学生健康成长、维护校园安全稳定，共同创建平安、健康、文明、和谐的家校成长环境，按照学校要求，今晚七点半准时和孩子观看了中国教育学会知名教育专家王立杰老师的《关注孩子心理健康》公益讲座，收获颇多，为我今后的育儿方法提供了很大的帮助，现将观看后的感想总结如下：

　　心理健康是指一种持续的心理情况，具有生命的活力，而且能充分发展其身心的潜能。作为一名小学生家长，在今后的育儿过程中，必须高度重视孩子的心理健康成长，不能只重视智力发育，要关注孩子全面成长。所以今后应做到：

　　一、注重孩子情绪健康的培养

　　保持良好的心情，引导孩子不要把今天的烦恼带到明天，可以找可信任的、谈得来的朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来。当情绪不佳时，可将情绪转移到其他活动上，适当培养孩子兴趣爱好，例如弹琴、唱歌、体育活动等，多带孩子接触大自然，客观认识世界，多参加劳动实践。除此之外，对别人要有一个宽容的心，培养健康良好的情绪。

　　二、注重培养孩子坚强的意志品质

　　天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。我们都知道吃苦不是一件坏事，对于现在温室中长大的孩子，从小没有历经磨难，容易造成脆弱的心理。但今后无论做什么，都需要一颗善经失败、可容挫折的强大内心，所以，从小就应该培养孩子坚强的意志品质。在合理的范围内，多让孩子实践、锻炼，出力流汗，接受磨炼，培养孩子的责任心。

　　三、养成良好的行为习惯

　　心理健康的小学生一般都有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感。但良好行为习惯的养成是需要慢慢培养，是一个润物无声的过程。培养孩子的自理、自律能力，让孩子多参加劳动实践，能够掌握日常生活劳动技能，养成良好的学习习惯，培养独立自主意识。

　　通过学习，让我懂得了学生心理健康的重要性，小学阶段的心理健康对其一生都有极为重要的影响，这让我在今后的育儿过程中，无论是在理论知识上还是方法技巧上都有了进一步了解。为了让孩子健康快乐成长，我会继续认真的学习，并运用到今后的育儿当中。

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