下面是小编为大家整理的城北小学新冠肺炎疫情防控安全应急处置预案【精选推荐】,供大家参考。
城北小学 新冠肺炎疫情防控安全应急处置预案 一、目的和意义：
为进一步提高学校对于新冠肺炎疫情防控工作的科学性、精准性，有效预防我校疫情突发事件的发生，积极、稳妥、快速地处置疫情防控突发事件，以维护政治稳定和正常秩序为目标，依照相关文件及会议精神，切实做好我校应对师生身体出现异常情况突发事件处置工作，确保学校防控有力、快速反应、科学处置、平安稳定，结合我校的实际情况，特制定本预案。
二、预案原则
安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、组织机构 （一）成立预案指挥部，人员构成为：
总指挥：XX 副总指挥：XX 成 员：
全体教职员工 （二）预案指挥部工作职责：
1.全面负责应急处置工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保突发事件的正确处置。
2.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急处置工作。
3.合理划定防控区域，明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
四、分工安排 现场处置防控领导小组：XX、XX 安全防护小组：
负责人：XX 成员：XX 隔离室工作组：
负责人：XX
消毒工作组：
负责人：XX
成员：
XX
XX 信息摸排组：
负责人：XX
成员：XX
（相关班主任）
医疗保障组: 负责人：XX
成员：XX 后勤保障组: 负责人：XX
成员：XX 宣传和心理疏导组：
负责人：XX
XX 各司其职，采取相关防控措施。启动封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。
工作职责（全体要戴口罩）：
1. 现场处置防控领导小组：及时跟上级部门联系，根据上级部门指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资等。启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜
采取楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。
2. 安全防护小组：在接到学校安保人员发出支援请求后，迅速到位，共同开展安全护校工作。在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散、消毒等。立即启动封闭式校园管理。严格控制外来人员、车辆进入校园，加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。在当地公安部门介入后，配合其开展相关工作。
3.隔离室工作组：接到隔离信息，马上做好自我防护，并引导疑似病人到指定隔离点，并严禁该人员随意走动。
4.消毒工作组：马上安排人员对这名学生所接触的所有场所、路线进行全面消毒。
5.信息摸查组：掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。负责实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。
6. 后勤保障组：提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障校内餐饮、生活饮用水。做好在校师生生活保障。必要时，根据卫生健康部门建议，在校内设置集中医学观察场所。
7. 医疗保障组：组织送院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作；协助当地疾控机构开展的流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做好师生的健康监测工作，做好每天的
晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因；配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。指导师生做好正确防护。每天保持与校领导、疾控部门和教育主管部门进行信息沟通，上报学校最新情况。
6.宣传和心理疏导组：负责舆情监测、心理健康引导、健康教育工作。疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识，告知师生一定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾；促进全体师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生习惯。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。
五、演练物资准备 额温枪、水银体温计、隔离衣（在隔离衣尚未到位的情况下用一次性雨衣代替）、一次性手套、酒精喷壶、装有调配好的消毒液的消杀罐、免洗手消毒液、废弃医学物品桶、隔离室、橡胶长棍、钢叉、盾牌、绑绳、警用辣椒水等防暴器械等。
六、参与人员 城北小学全体教职员工。
七、 工作安排 情景一：学生上学时校门口发现疑似疫情 某天早上上学，在带班领导（XX）、值日老师 A（XX）、值日老师 B(XX)的引导下，学生按照疫情防控要求，有序地等候值日老师进行体温检测进入校园。这时候，体温检测的老师 A（XX）发现其中一名学生（XX）体温为 37.8℃，于是老师 A（XX）换了
另一支额温枪对学生（XX）再次进行体温检测，结果还是显示学生体温为 37.8℃，确认高出正常体温。通过询问得知是某年级某班的学生(XX)。值日老师 B 打电话通知隔离室人员（XX ，马上穿好防护服带手套）并消毒刚才使用过的体温枪，老师 A（卢炜 ）
把 该 学 生 引 导 至 门 口 旁 边 的 临 时 隔 离 点 ， 以 下1.2.3.4.5.6.7 同时进行。
1.值日老师 A（XX）电话告知班主任(XXX)并在隔离门口一起等候，班主任立即电话联系学生家长（XXX），通知家长到学校门口。
2.带班领导立即电话报告卢校长。卢校长第一时间赶到现场，发出启动学校防控应急预案的指令，XX 副校长马上到通知各防控小组负责人到位。安全防护组（XX XX）到校门口以及途径路线进行安全管控。
3.校医穿全身防护服用水银温度计进入隔离室再次复核体温达 37.8℃后，卢校长立即向区教育局疫情防控办公室梁杰汇报情况。校医（陈启霞）上报社区服务中心。服务中心派人员到场再次查验。
4.班主任（XXX）安抚该学生情绪，隔离室管理员（XX）负责了解掌握同班同学（XX）的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员等信息登记后上报信息摸排组。信息摸排组再根据实录和调查了解整理素材形成详细材料，拟稿上报。
同时会有心理辅导老师对学生进行适当的心理疏导和防疫知识宣传（XX）。
5.家长（XXX）到校门口后，服务中心人员复验后再决定是否
派车接学生去就医和护送孩子出校门。隔离室工作组人员（XX）穿防护服对临时隔离点进行消毒，处置相关垃圾。
6.防控消毒组人员(XX XX XX)用装有消毒水的喷雾器对学生行进路线和临时隔离点物品进行消毒处理。
7.带班领导（XX）督促相关人员（有接触过的保安、校医、行政人员等）及时用装有 75%浓度酒精的喷壶为相关人员的手部、脚部进行消毒，并对体温检测器材进行消毒。
8.其他科任教师到班管理学生，对学生进行疫情防控知识教育宣传，并对学生进行心理辅导。
情景二：
学生在教室上课时发现疑似疫情
课堂上，学生正在上课（其他任课教师），科任老师（XX）发现一名发热、咳嗽患者学生（XX）；科任老师（XX）致电班主任（XX）并立即停止上课； 1.科任老师（XX）引导学生（XX）到卫生保健室再次进行体温枪测量（先穿好防护服戴手套），科任老师在校医室门口等，同时班主任（XX）到班把学生带到备用教室，进行班级纪律管理，并做好学生的心理安抚； 2.在保健室使用体温枪进行测温（38.2℃），初步诊断有传染风险；XX 马上通知隔离室管理员（XX）穿好防护服并带患病学生及科任教师一起去隔离室，同时电话给分管领导 XX、卢校长。去到隔离室后学生进去校医再次用腋下体温计对学生进行测温，科任老师在隔离室门外等候，XX 老师马上记录信息并上报信息摸排
组，信息摸排组再根据现场实录和信息调查形成详细材料逐级上报。
3.卢校长第一时间赶到现场，确定学生体温还是超正常温度后，立即启动《梧州市城北小学 2021 年春开学防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作应急预案》，发出启动学校疫情防控应急预案的指令，XX 通知各防控小组负责人到位，卢校长马上上报教育局。校医上报社区服务中心，服务中心人员到校再次查验。
4.在应急领导小组的统一领导下，组织各相关人员各司其职，用最短的时间组织力量并尽快采取有效措施就地隔离疫情班级，安全防护组人员（XX
XX）在班级门口维持秩序：同时班主任（XX）联系班级学生家长（XXX）到校门口，服务中心人员复验后决定送患病学生出来给家长去指定医院就医。（可能上救护车）
5.防控消毒组人员 (XX
XX
XX)用装有消毒水的喷雾器对校医室、隔离室地面、污物桶以及行进路线进行消毒处理。
6.就地隔离无明显症状学生，正副班主任分别通知家长将学生带回家进行隔离观察，并告知如有发热、咳嗽等现象及时送医院就诊。学生全部离场后消毒组人员再次对行进路线以及班级、校医室、隔离室进行全面消毒。校医室、隔离室的器械由陈启霞老师负责消毒。
7. 其他科任教师到班管理学生，对学生进行疫情防控知识教育宣传，并对学生进行心理辅导。
八、预案响应终止 当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察 14 天期满，后续无
新发病例，环境得到有效消毒，经卫生部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。
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