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2023年度(30例)主题教育存在问题(全文完整)

时间:2023-12-30 11:32:04

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2023年度(30例)主题教育存在问题(全文完整)

主题教育存在问题(30例)

  1.理论学习不扎实:存在一些学员对马克思主义基本原理和党的理论、路线、方针政策的理解不够到位,对***新时代中国特色社会主义理论体系的认知还需加强。

  2.形式主义、官僚主义:有的单位存在“表面功夫”问题,重视形式,安排了一些仅仅“走过场”的活动,或者在安排活动中强调程序而忽略深度和质量。

  3.重实效、轻过程:部分单位注重快速完成任务,过于强调量化目标,精神层面的收获不充分不饱和。

  4.认识上的局限:一些党员干部在认识上存在局限,缺乏对特殊区域、特殊行业、特殊岗位和特殊人群的理解。

  5.落实不彻底:一些地方只是在表面上做文章,没有真正将主题教育贯穿到政治生活中去,未能推动经济、政治和文化的深度振兴。

  6.思想淡化、行动少:由于主题教育重理论武装和思想教育,缺乏具体行动计划和实践,转化效果不佳,有些党员干部在实际工作中仍存在不少问题。

  7.缺乏解决问题的能力:部分党员干部虽然对问题有一定认识,但缺乏解决问题的能力和方法,存在问题往往得不到有效解决。

  8.思想懈怠、拖延态度:有些党员干部在主题教育中存在思想懈怠、拖延态度,没有认真对待教育活动,甚至影响了其他党员干部的学习和参与热情。

  9.缺乏实际操作经验:有些年轻党员干部在主题教育中缺乏实际操作经验,需要更多的指导和实践机会。

  10.缺乏团队协作精神:在主题教育中,部分党员干部缺乏团队协作精神,难以与其他党员干部合作,在推进工作过程中出现矛盾和问题。

  11.思想上的虚伪:一些党员干部在主题教育活动中表面上做得好,但实际上并没有真正转变思想、认真对待教育活动。

  12.个人私利放在前面:有些党员干部在主题教育中把个人利益放在前面,忽视集体利益,导致教育效果不佳。

  13.党性观念淡化:部分党员干部在主题教育中对党性观念的理解不够深入、重视不够,在推进工作中缺乏清醒的政治意识。

  14.教育方式单一化:有些单位的主题教育活动方式单一化,缺乏多样性,难以引起党员干部的积极性和参与热情。

  15.缺乏深入调研:一些地方在主题教育中缺乏深入调研,问题把握不准确,导致教育脱离实际,难以取得好的效果。

  16.脱离群众:有些党员干部在主题教育中脱离了群众,没有深入基层,没有真正了解群众的思想、需求和意愿,难以开展针对性的教育活动。

  17.缺乏创新:一些单位的主题教育活动缺乏创新,重复性较高,难以激发党员干部的创造力和思维活跃度。

  18.人员流动频繁:部分单位的人员流动频繁,导致主题教育活动的传承性和延续性不足,效果受到影响。

  19.对基层组织的支持不足:一些上级单位对基层组织的支持不足,缺乏资金、人力、物质等保障,影响了主题教育活动的开展和效果。

  20.教育成果难以评估:一些单位缺乏教育成果的评估机制和方法,难以准确评估主题教育活动的成效,难以为以后的工作提供参考。

  21.缺乏有效的沟通与交流方式:有些单位在主题教育中缺乏有效的沟通和交流方式,各级党组织之间的信息传递不畅导致教育效果受到影响。

  22.缺乏实际问题导向:一些单位的主题教育活动缺乏实际问题导向,空洞化、形式化,难以解决实际问题。

  23.教育资源配置不合理:一些地方的主题教育资源配置不合理,问题突出,基层教育条件落后,难以提高党员干部的理论素养和素质水平。

  24.教育内容质量不高:有些单位主题教育内容质量不高,重复性和条理性不强,知识点难度不够,难以提高党员干部思想理论水平和工作能力。

  25.缺乏感性认识:在主题教育中,一些党员干部缺乏感性认识,只是懂理论却不做实践,没有深入了解问题,难以取得好的教育效果。

  26.缺乏针对性:一些单位主题教育缺乏针对性,没有根据不同党员干部的实际情况制定针对性的教育计划,难以取得好的效果。

  27.缺乏及时性:在主题教育中,一些单位缺乏及时性,只注重一次性的集中教育,没有长期的跟进和指导,教育效果难以持久。

  28.缺乏互动性:有些单位主题教育缺乏互动性,缺少对话和互动的机会,难以促进不同党员干部之间的交流和学习。

  29.缺乏关注重点:一些单位主题教育缺乏关注重点,过于注重表面功夫和形式,但忽视了关键的问题,导致教育效果不佳。

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