下面是小编为大家整理的2021年学校上半年控辍保学工作总结（完整）,供大家参考。
2021 年学校上半年控辍保学工作总结
为了防止学生流失，控制学生无序流动，**中心校每学期都多次召开控流保学专题会，成立领导小组，校长任组长是第一责任人，同时安排班主任、科任老师包保学生，并制定严格的奖惩措施。今年，各学校利用“万师访万家”活动契机，老师积极走访，家访，一方面加强学习辅导，另一方和家长沟通交流，对有“流动”意向的学生，学校领导班子、班主任、科任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作，有针对性地，一对一地进一步做好思想工作，确保学生安心学习。尽管如此，经调查走访，发现少部分学生人籍不一致，有的学籍在**，人已经在外学校就读，有的是外校学生，人已经在**就读，但是没有办理转学手续。针对此种情况，中心校积极与教育局协调办理转学手续，该转出的转出，该转入的转入，努力杜绝先接收学生后办理手续的做法。
强化措施，实行全方位管理。第一、认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二、教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行因材施教，分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生以及成绩优秀学生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予物质帮助，同时该建档立卡的及时建档立卡，让他们得到应有补助，目前**共有*名建档立卡学生（含幼儿园）。让他们感到学校的温暖；对成绩优秀学生，家长可能会认为：“孩子只
有进城才可以进一步提高成绩”，形成择校动向，因此学校更要有针对性的做好思想工作，防止流失。第四、严格执行教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行教育，保证学生的身心健康。
对于残疾儿童，中心校主要采取两方面措施：一是智力正常，能够基本自理身体残疾的，动员其随班就读；二是智力正常，不能自理的，安排学校送教进家；三是智力不正常的残疾儿童，中心校积极动员家长带孩子去特殊学校就读；目前**共有7名这样的残疾儿童（略），中心校已督促家长与特殊学校联系，确保残疾儿童学习权利。
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