下面是小编为大家整理的音乐优质课观摩活动心得体会,供大家参考。
音乐优质课观摩活动心得体会 2021 年 10 月 19 日—21 日，XX 市中小学音乐优质课基本功大赛在XX 举行，我很荣幸参加了这次基本功大赛的观摩活动，非常感谢领导给我这次难得的学习机会。本次音乐基本功大赛比共二十五节课，每节课无不体现了近年我市在音乐课教学方面的研究方向和最高水平。经过几天的观摩学习，使我对音乐教学有了更清晰地认识，同时也引发了我对音乐教学的新思考。
一、教学设计为目标服务，更加注重音乐性。
较之传统的音乐教学，教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生、启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：初中组的《青春舞曲》、《桑塔露琪亚》《长江之歌》、《唱脸谱》等、高中组的《1812》序曲等。都是将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、教师的音乐基本功扎实、音乐素养较高。
作为一名音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次基本功大赛比中，每位教师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手
好戏，有的弹琴很好，有个歌唱的很酷，有的跳舞很美，真是各显其长。会场里数次响起热烈的掌声。
通过听课，我作为一名音乐教师受益匪浅,这些教师都具各这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出音乐艺术之美。教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美丽使者的气质。
三、多媒体技术合理运用，课件精巧、实用。
本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。有的教师将教学内容以讲故事的形式，通过课件体现了出来，每一个画面出来都是那么贴切，而且突出音乐特点，将孩子们带入音乐世界，随着课件的结束，故事的结局，整个音乐教学也完美结束，大家在美得享受中接受了一场音乐的洗礼，学有所得，真正实现了音乐教学“美育”的特征。
四、专家点评，明晰今后工作思路。
本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰的还属比赛后的专家点评。几位专家针对参评课的点评和建议，可谓提纲挈领、一语中地。其中我最受用的即是：
1、教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。(变‘通过教学使学生,,,，为‘学生能够.”) 2、备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握“音乐要素”。
3、设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。如有些问题让学生摸不着头脑
师：这节课学到了什么？ 生：热爱劳动…...（音乐形象把握不准。) 师：这段音乐告诉我们什么？你听到了什么？ 生：.….（不着边际）
4、对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。如:“休止符”对表情达意的作用；节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。
5、欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的习惯。
6、应当注意的教学细节：
避免教师一遍一遍地跟唱；起拍时手势、语言等要干净，不要重复；多媒体画面太花哨，会影响听觉：避免过多专业术语的运用（太成人化)；刚学会歌曲时不要马上用伴奏带；避免和学生太过亲昵的肢体接触；教师无意的走动、活动,转身等不要破坏了音乐营造的意境。
这是一次非常珍贵的听课培训机会，每课都有新的收获，新的感悟，同时也是对自己的一种提高。通过本次的观摩学习，我感受到了每位授课教师的独具匠心、周密细致，她们的每堂课都有自己的闪光点值得我借鉴，也有许多教学环节上的教学方法值得我去学习。有了这次的观摩听课，我对今后音乐课的教学设计也有了更加明确地认识和理解，同时也看到了自己的不足。在今后的教学中我会吸取其中的精华，在一次次的学习、实践、体悟中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，使自己不断地去完善教学，争取出色的完成好每一节音乐课！
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