下面是小编为大家整理的班主任教师读书心得,供大家参考。
班主任教师读书心得 0 10 篇
教师读书心得体会( ( 一) )
教师读书心得体会：《孩子，你慢慢来》
“ 我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事; ; 是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。
” 这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。
《孩子，你慢慢来》，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。
让我们慢慢来，学会耐心等待。
读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期中考试前一天，我和白教师一齐从会议室回到北教学楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。
“ 教师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。
” 班长见我来了，立马站起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他也许真正意识到自我错了，低着头，看着桌上的卷 子，一动不动地坐在那儿。
“ 如果今日不给他点严厉的教训，我怎能安心 ?”
我通知了他妈妈过来，明白他犯了错后，一向数落着：“ 这么长时间，付教师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改 ……” 说罢，她看了看他手里
的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自我真得错了，赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办
说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。
如果我学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的理解; ; 如果我不冲动不叫家长，换一种方式教育; ; 我就会带给他欢乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬了他有写好作业的习惯; ; 谈到了他的日记比以前大有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束自我、控制自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：
“ 教师，再见。
” 此时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢慢来。教师对你有耐心。
事后，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化! ! 让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实! ! 长长的路，慢慢地走! !长长的路，健康地走! !
课室时，他已写完。我们一齐下楼、回家。
教师读书心得体会( ( 二) )
书籍是知识的海 洋。读书对每个人都很重要，甚至可以影响一个人的一生。读书可以改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。看完了，让我们知道做人的道理，陶冶情操。
坚持读书是教师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，仅有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业发展，超出 “ 匠 ” 的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的 躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种 “ 更可悲 ” 状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。
书籍中，那些大师充满生命活力和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得异常开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。
当我们独处的时候，享受读书的乐趣; ; 当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度; ; 当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书 中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：
“ 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
” 从某种意义上说，一个教育家的
成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。
阅读能使教师不断增长专业智慧。这是阅读课程改革的需要。
新课程的实施对教师素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样千篇一律，死板僵化，弹性不大，不确定因素很多。
不读书，就不明白当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么 地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有 “ 柳暗花明又一村 ” 的感觉，心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学 …… 在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。
书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智慧的人材，而仅有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。
教师读书心得体会( ( 三) )
我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的欢乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛 ―― 走近学生，就是完善生命。
教师的欢乐，来自学生
古代著名教育家孔子以 “ 教学相长 ” 、 “ 诲人不倦 ” 为乐，最终让他的 “ 仁政 ” 思想得以传承; ; 孟子以 “ 师不必贤于弟子，弟子不必不如师 ” 为原则，因材施教，最终成大器; ; 荀子推崇 “ 青，取之于蓝而青于蓝 ” 为理念，学以致用，锲而不舍; ; 韩愈以 “ 业精于勤 ” 、 “ 师意不师辞 ” 为宗旨，著《师说》，驳 “ 道统 ”; 还有柏拉图用 “ 音乐是求心灵的美善 ” 的教育思想，写了著名的《梦想国》; ; 亚里士多德从 “ 理论理性 ” 的学说出发，提出了 “ 文雅 ” 之说; ; 夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富，高瞻远瞩; ; 而杜威的学说 “ 教育即生活 ” 、 “ 学校即社会 ” 更加前卫; ; 苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是 “ 心灵的艺术 ” 。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与欢乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的提高时，我就有一种收获硕果的快慰。异常是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事，
甚至率先垂范，做学生的榜样。比如我充满激情的示范朗读，我充满感情的朗读，赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂上的距离。虽然此刻的我还是那么渺小，缺少陶行知先生的勤奋热情，苏霍姆林斯基的敏锐眼光，孔子的睿智 头脑，但我尝到了教书育人的甜头，我的人生得到了充实和满足。我想我会让这份喜悦延续到生命的最后一刻。
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近四年中，我所以收到学生来信近 0 60 封，这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对 我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我 2 2 来不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德! ! 这就是师魂! !
教师读书心得体会( ( 四) )
暑假期间读了李镇西教师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西教师 6 26 年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系十分重要 并且也要注意以下几点。
1 1 、要热爱学生。
“ 教育不能没有爱，没有爱就没有教育 ” ，爱是教育的灵魂。仅有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。异常是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2. 给学生尊重。尊重比爱更重要。因为学生通过尊重，可以感受到师生之间的平等，可以感受到自尊的存在。一旦他们认为自己失去了自尊，就会失去向上的动力和精神
支撑，从而导致抑郁。相反，他们会获得向上的动力。为此，要尊重学生的人 格、意志、保密等，用一切手段肯定和欣赏学生。
3 3 、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，我就让学生写《教师我想对你说》，把平时不敢当面跟教师说的话经过写的形式告诉教师，让教师更深入地了解自我的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、职责心和爱心、学识和教学本事水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到 学生的真情回报。
4 4 、让学生当主人。知识最终要靠学生自我去掌握，做人最终要学生自我去做。这就决定了学生的主体地位。所以应当让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5. 改变自己。师生关系是对立统一的。教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起主导作用。所以，建立良好的师生关系，关键在教师。作为教师，首先要转变观念，加强自身修养，提高师德和教学技能，用高尚的品格和优秀的品质感染和征服学生。正因为如此，很多老师每次去上新课都会得到学生的欢呼。其次，要转变主角。在素质 教育中，老师不再是独奏者，而是伴奏者，舞台的中心应该是学生。老师的任务是激发学生的学习兴趣，而不是他们的监督者。
总之，看完这本书，我被他的人格魅力折服了。在以后的教育工作中，我会不断提醒自己要热爱和尊重学生，给予他们更多的关爱。
教师读书心得体会( ( 五) )
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买0 300 元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。
回到家，我就 利用空闲时间慢慢看书，感觉像个陌生人。看了一遍之后，挑重点的地方看了第二遍。这本书的作者是刘成连。她是一个普通的母亲。在培养自己孩子的过程中，她注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子。8 18 年，她培养出了一个素质全面，成绩优异的女儿，女儿同时考上了北大和港大。这本书主要讲述了她女儿在小学的成长过程。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写 “ 下水 ” 作文; ; 在培养孩子的耐 心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到 “ 输得起 ” 的人生态度; ; 在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受 …… 这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，可 是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本学校文学书《淘气包马小跳》让他爱上了学校文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子...
