下面是小编为大家整理的全县初中教师研讨备考策略主题培训心得体会【精选推荐】,供大家参考。
全县初中教师研讨备考策略主题培训心得体会
专家引路共研讨，笃行不怠备中考
——学习科学主题培训心得体会
风吹人间草木香，备考研讨滋味长。5 月 27 日上午，全县初中教师相约线上，共同聆听学习科学讲解、研讨备考策略。2022 年中考即将到来，临近大考的最后一个月，如何复习备考，如何将备考效益最优化，是初三师生最关心的问题。会上王博老师还提出特别接地气的复习备考策略助力中考，给我们一线老师指明了方向。
最后冲刺的一个月，需要各方协同发力，精细规划。如若能科学、精细地做好最后一个月的备考，往往能事半功倍、更上一层楼。结合本次研讨活动就中考备考工作简单的谈几点粗浅的认识。
精细规划，要做好三个“统一”
最后一个月，教师和学生容易产生“大局已定，提升空间不大”的想法，从而带来备考的随意和松懈。教学管理者应做好思想工作，点燃师生斗志。正所谓“行百里者半九十”，从备考的角度看，中考是一场拼体力、拼基础、拼方法、拼策略、拼心态、拼发挥的综合性“战役”，只要交卷铃声没有响起，一切都为时未晚，一切皆有可能。教学管理的指导思想是促进学生、家长、教师思想统一，三方协同作战。教学管理上要做到高标准、严要求、灵活而有温情。年级层面，要做好三个“统一”：统一认真研究最后一个月的教育教学活动，规划调整好最后一个月的作息时间；统一考试安排，各学科的年级统一测试时间段尽量与中考时间段保持一致；统一减少各学科课时，增加自习课，留出更多时间让学生查漏补缺和自主复习。
在学科组层面，学科组应带领学科教师，结合年级规划，
具体落实好每日教学内容、测试及讲评的安排，增强规划性，减少随意性。
学校应加强年级常规管理，统一思想，沟通协调，做好年级层面和班级层面各学科间的配合。加强对学生思想引领，做好学习节奏调整。要发挥好体育、信息、美术、音乐的调控作用，引导学生高效利用美育课、课间操、年级体育锻炼等时间，逐步将学生身体和心理调整到最佳状态。
教师教学应淡定从容，回归本质
各科备考组要进一步加强教学研究，回归教学本质。一是回归教材，认真做好教材研究、错题回顾等工作。二是回归课标,认真研究中考真题，研究各学科课程标准，思考今年中考试题的走向；集体精心打磨后期试题,强调试题的筛选、改编；试题编制时注重优化情境设计，增强试题基础性、综合性、应用性、创新性、开放性、灵活性。在注重难点重点的情况下，应避免“偏、怪、难”，充分发挥命题的育人功能和积极导向作用,减少死记硬背和机械刷题。三是回归系统，通过适度的试题帮助学生完善知识框架的建构，确保知识成系统、成网络，弥补第一、二轮复习中的知识漏洞。教师要带着平常心、自信心走进课堂。教师课堂的平常心、自信心体现在敢选、敢评、敢不讲，课堂讲授除知识点外，要更多着眼于学科核心素养的要求，注重审题、答题、得分技巧与方法的点拨。课堂教学提倡讲练结合，教学安排侧重多练精讲，练习题可写详解印发给学生，减少讲评课时，提高讲评效率，加强教学针对性。
教师的课后辅导要有针对性，要能更具实操性地为学生提供备考建议。教师要研究学生，充分利用各种测试所提供的信息,及时准确地为学生“把脉”。教师要科学地理解角色转换，从“台前”转为“幕后”并不代表不作为,也不代表没有作为空间。教师只有精细研究,才能把控好学生备考方向，才能调整好学生学习节奏，稳定学生备考心态。
荷风送香气，竹露滴清响。本次备考研讨会既有广度更
有深度，为教师搭建了复习研讨的平台，为中考的复习指明方向。在“双减”背景下，我们要不断总结反思、创新思维、明确目标、科学备考、奋力前行。中考在即，期望全县同仁负重前行，积极备考，在中考沙场上，带领学生策马扬鞭，捷报频传！
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